Observatorio Lingüístico Escolar

Municipio · Anoia

Vilanova del Camí

4 centros · 3 analizados (75 %)0 centros · 0 analizados (—)

Centros

Cifras de los centros públicos.Cifras de los centros concertados.Cifras de los centros privados (sin concierto).Cifras de los centros públicos y concertados.Cifras de los centros públicos y privados (sin concierto).Cifras de los centros concertados y privados.Cifras de todos los centros: públicos, concertados y privados.

  • 3 analizados
  • 1 no publican el proyecto lingüístico
  • 0 analizados
  • 0 no publican el proyecto lingüístico
Centros públicos analizadosCentros concertados analizadosCentros privados analizadosCentros públicos y concertados analizadosCentros públicos y privados analizadosCentros concertados y privados analizadosCentros analizados (todos)
  • Todavía no está
  • Ninguno analizado
  • 50–75 %
  • 75–100 %

Centros analizados

Cada ficha resume el proyecto lingüístico del centro. Las citas literales del documento, debajo.

  • Lengua de las clases
  • Alguna asignatura
  • Asignatura
  • Optativa
  • Ocasional
  • No se enseña
  • El documento no lo dice

Cada fila es una lengua y cada columna, un curso. Cuanto más oscuro, más peso.

Con esta selección de centros, aquí no hay ninguno analizado. Cámbiala en el selector «Centros».

Escola Joan Maragall

PúblicaInfantilPrimaria

Catalán
Castellano
Inglés

Comunicación con las familias

Por escrito, siempre

Por escrito, si la familia lo pide

Con traductores o mediadores

Materias en otras lenguas

Ninguna, según el documento.

Fuera del aula

Como norma

ComedorPatioExtraescolaresPersonal no docenteAcogidaColonias y salidas

El personal de servicios (conserjería, comedor, acogida matinal y de mediodía) usa el catalán para dirigirse al alumnado y a las familias; las actividades extraescolares, complementarias y no curriculares se hacen en catalán.

Lengua del alumnado en casa

Mayoritariamente castellanohablante, según el documento.

Lengua familiar

Diferencias de trato según la lengua

  • ComunicaciónLa relación con las familias y el AMPA es siempre en catalán, oral y escrita; solo en casos puntuales se da una copia en su lengua a una cara y la información en catalán a la otra.
  • Atención al alumnadoTodo el personal docente y no docente se dirige en catalán al alumnado recién llegado.
  • ExtraescolaresTodas las actividades organizadas, complementarias o extraescolares, se hacen en catalán, salvo que tengan que ver explícitamente con las otras lenguas que se trabajan en la escuela.
  • En el aulaEl auxiliar de conversación solo usa el inglés para comunicarse con el alumnado y el profesorado, y no se dirige a los niños en otra lengua.
Ver las citas del documento

La relación con las familias y el AMPA es siempre en catalán, oral y escrita; solo en casos puntuales se da una copia en su lengua a una cara y la información en catalán a la otra.

Catalán
Per les característiques descola i de llentorn descrites abans el català és la llengua vehicular i d'aprenentatge ja des d'Educació Infantil.
Castellano
EI castellà s'introdueix a Ir curs de Cicle Inicial fent dues sessions setmanals.
Inglés
l'impuls de l'aprenentatge de les llengües estrangeres slinicia a Educació Infantil, realitzant una sessió setmanal de 30 minuts, amb mig grup […] A Cicle Inicial, cada grup classe treballa la Llengua Anglesa durant dos sessions a la setmana.
Lengua del alumnado en casa
la llengua habitual de relació tant a nivell familiar com entre els alumnes és el castellà
Comunicación con las familias
EI centre fa tota la documentació en català. […] es facilita documentació bilingüe a tothom que ho demani explícitament.
Fuera del aula
Tot el personal de serveis: conserge, menjador, acollida matinal i de migdia farà servir la llengua catalana per adreçar-se als alumnes i a les famflies.
Por qué lo explica el documento · Catalán
Per les característiques descola i de llentorn descrites abans el català és la llengua vehicular i d'aprenentatge ja des d'Educació Infantil.
Por qué lo explica el documento · Castellano
EI treball de la llengua castellana no esdevé una veritable introducció ja que és la llengua materna d'un elevat nombre dels nostres alumnes.
Por qué lo explica el documento · Inglés
aquest fet permet, en aquestes edats, transferir amb molta facilitat les habilitats comunicatives i cognitives apreses en una
Diferencias de trato según la lengua
La relació de l'escola amb les famílies i I'AMPA serà sempre en català, tant a nivell oral com escrit: circulars, correus, cartells, ràtols i altres informacions exposades.
Diferencias de trato según la lengua
Tot el personal docent i no docent s'adreça en català a l'alumnat nouvingut, amb l'objectiu de garantir una atenció individualitzada i intensiva per aprendre la llengua i amb un enfocament comunicatiu.
Diferencias de trato según la lengua
Totes les activitats organitzades tant si són complementàries com si són extraescolars es fan en llengua catalana, a no ser que explícitament, tinguin a veure amb les altres llengües que es treballen a l'escola.
Diferencias de trato según la lengua
L'auxiliar de conversa només utilitzarà la llengua anglesa per comunicar-se amb l'alumnat i el professorat del centre durant tota la seva estada i participació de les diferents activitats d'escola.

Escola Marta Mata

PúblicaInfantilPrimaria

Catalán
Castellano
Inglés

Comunicación con las familias

Por escrito, siempre

Por escrito, si la familia lo pide

només la documentació oficial

Materias en otras lenguas

Ninguna, según el documento.

Fuera del aula

Como norma

Personal no docente

En el ámbito humano y de servicios, la lengua es el catalán a todos los efectos, también con el personal no docente y con el personal externo al centro.

Lengua del alumnado en casa

Habla de ello sin cifras.

Diferencias de trato según la lengua

  • Atención al alumnadoSolo si hay un alumno de incorporación tardía, procedente de un territorio de habla castellana y sin conocimiento del catalán, se hace una adaptación curricular durante los dos primeros años.
  • ComunicaciónLas circulares a los padres se aclaran en castellano a las familias que no entienden su contenido.
  • PersonalLa lengua de las relaciones con el personal no docente y externo al centro es el catalán a todos los efectos.
Ver las citas del documento

Solo si hay un alumno de incorporación tardía, procedente de un territorio de habla castellana y sin conocimiento del catalán, se hace una adaptación curricular durante los dos primeros años.

Catalán
Tal i com està establert en la normativa vigent, la llengua vehicular de l’escola és el català en tots els nivells i usos del centre.
Castellano
A totes les comunitats es farà un tractament semblant de la llengua catalana i castellana, podent-se oferir recursos i estratègies complementàries educatives en ambdues llengües.
Inglés
La llengua estrangera impartida a l’escola és l’anglès, que es comença a treballar a partir del segon curs d’Educació Infantil (EI-4).
Lengua del alumnado en casa
Es respecta i valora la utilització de la llengua materna en la relació emocional entre els alumnes que la comparteixen.
Comunicación con las familias
La relació de l’escola amb l’entorn és sempre en català, tan a nivell oral com escrit (circulars als pares, cartells, rètols i altres informacions exposades). […] La documentació oficial, si es sol·licita, pot fer-se en castellà.
Fuera del aula
Dins aquest àmbit la llengua serà el català a tots els efectes […] amb el personal no docent i amb el personal extern al centre.
Por qué lo explica el documento · Catalán
Ser conscients que el català és una llengua minoritària en el nostre context ens ha de donar eines i arguments per oferir al nostre alumnat uns recursos lingüístics que els faran més competent per a la nostra societat.
Por qué lo explica el documento · Castellano
Així doncs, per formar parlants plurilingües i interculturals cal l’assoliment de la competència plena en català i en castellà;
Diferencias de trato según la lengua
Sols en el cas que hi hagi un alumne d’incorporació tardana, provinent d’un territori de parla castellana i amb desconeixement del català, es farà una adaptació curricular, pels dos primers anys, sempre que es cregui necessari.
Diferencias de trato según la lengua
En el cas de les circulars que l’escola remet als pares, es faran els aclariments oportuns en castellà a aquelles famílies que no entenguin el seu contingut.
Diferencias de trato según la lengua
Dins aquest àmbit la llengua serà el català a tots els efectes […] amb el personal no docent i amb el personal extern al centre.

Escola Pompeu Fabra

PúblicaInfantilPrimaria

Catalán
Castellano
Inglés

Comunicación con las familias

Por escrito, siempre

Con traductores o mediadores

Materias en otras lenguas

medio y ciencias (3.º, 5.º)

Fuera del aula

Como norma

ComedorExtraescolaresAcogidaAFA

En la acogida matinal, el comedor y las actividades extraescolares organizadas por el AMPA o el Ayuntamiento se vela para que la relación entre el alumnado y los adultos responsables sea en catalán.

Lengua del alumnado en casa

Habla de ello sin cifras.

Lengua familiar · datos de 2007-08

Diferencias de trato según la lengua

  • ExtraescolaresEn la educación no formal (acogida matinal, comedor, servicios y actividades extraescolares del AMPA o el Ayuntamiento) se vela para que la relación entre el alumnado y los adultos responsables sea en catalán.
  • ComunicaciónLas reuniones de inicio de curso con los padres se hacen en catalán.
Ver las citas del documento

En la acogida matinal, el comedor y las actividades extraescolares se vela para que la relación entre el alumnado y los adultos responsables sea en catalán; las reuniones de inicio de curso con las familias se hacen en catalán.

Catalán
EI català serà la llengua vehicular de les diferents activitats d'ensenyament i aprenentatge del centre i de comunicació quotidiana al centre educatiu
Castellano
Es respecten les expressions espontànies dels nens i nenes en castellà, oferint un model correcte. […] A primer s'introdueix a nivell oral. En el tercer trimestre s'inicia a nivell escrit. […] Llengua Castellana: 2 hores
Inglés
S'inicia la llengua anglesa a P4 a nivell oral, de manera lúdica i vivencial. […] A Cicle Inicial es continua també a nivell oral (desdoblaments) a partir de contes i altres recursos. S'inicia l'escriptura. […] A Cicle Mitjà i Superior (4t i 6ê), es dedica una hora setmanal a I'expressió oral i escrita en grup desdoblat
Lengua del alumnado en casa
de l'enquesta passada a les famílies el curs 2007-08, sobre la llengua familiar i el coneixement del català.
Comunicación con las familias
La llengua vehicular a l'escola és el català, per tant ràtols, cartells, murals, ambientació general,documents dels centre, comunicats a les famílies, intranet,... són en aquesta llengua. […] EI centre facilitarà la mediació lingüística (traducció i facilitació) en els casos que així ho requereixin.
Inglés · medio y ciencias
S'imparteix en anglês l'àrea de coneixement del medi als cicles mitjà i superior (3r i 5ê) dins del projecte "High five"
Fuera del aula
En l'educació no formal (acollida matinal, menjador etc.), i els serveis les activitats extraescolars organitzades per I'AMPA, Ajuntament etc., es vetlla perqué la relació entre l'alumnat i els adults responsables sigui en català.
Por qué lo explica el documento · Castellano
Hi ha una coordinació entre ambdues llengües per aprofitar-ne les transferéncies.
Diferencias de trato según la lengua
En l'educació no formal (acollida matinal, menjador etc.), i els serveis les activitats extraescolars organitzades per I'AMPA, Ajuntament etc., es vetlla perqué la relació entre l'alumnat i els adults responsables sigui en català.
Diferencias de trato según la lengua
Les reunions d'inici de curs amb els pares es fan en català.

Otros centros

No publican el proyecto lingüístico: una persona ha revisado su web y no lo ha encontrado.

No publica el proyecto lingüístico1001101

Una persona ha revisado su web y no ha encontrado el proyecto lingüístico publicado: no está, el documento enlazado no es el proyecto lingüístico o no se puede abrir sin permiso.

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