Escola Cérvola Blanca
PúblicaInfantilPrimaria
CACatalán
ESCastellano
ENInglés
Comunicación con las familias
Por escrito, siempreCA
Con traductores o mediadores+
Materias en otras lenguas
ESeducación física (1.º–6.º); plástica (1.º–6.º)
Fuera del aula
Como recomendaciónCA
ComedorExtraescolares
Uso del catalán como lengua habitual en el comedor y en las actividades complementarias y extraescolares, salvo las centradas en otras lenguas.
Lengua del alumnado en casa
Mayoritariamente catalanohablante, según el documento.
Lengua familiar · datos de 2010
Diferencias de trato según la lengua
- Atención al alumnado+Cuando ingresa un alumno con lengua familiar distinta de la catalana, se establecen estrategias que le faciliten el aprendizaje en catalán.
Ver las citas del documento
Según el PLC de 2010, en primaria la mayoría de áreas se dan en catalán y «algunes àrees en llengua castellana, com l’Educació Física i la Plàstica»; las horas de castellano aumentan sobre el mínimo normativo.
El català és la llengua vehicular i d’aprenentatge a l’Escola Cérvola BlancaTambé s’iniciarà l’aprenentatge de la llengua castellana i de l’anglès, amb activitats orals i lúdiques(dinàmiques, contes, etc.) […] A Educació Primària la majoria d’àrees es desenvolupen en català, i algunes àrees en llengua castellana, com l’Educació Física i la Plàstica.També s’iniciarà l’aprenentatge de la llengua castellana i de l’anglès, amb activitats orals i lúdiques(dinàmiques, contes, etc.) […] La llengua estrangera (anglès) es treballa en franges específiquesPel que fa a l’ús de la llengua en l’àmbit familiar, s’observa que majoritàriament és el català: Català 83 % Català + castellà 10 % Català + anglès 2% Castellà 5%De forma habitual s’utilitzarà la llengua catalana per a la documentació del centre. […] S’establiran estratègies per a una correcta comunicació amb les famílies nouvingudes que no dominen el català o cap de les llengües habituals de comunicació.algunes àrees en llengua castellana, com l’Educació Física i la Plàstica.algunes àrees en llengua castellana, com l’Educació Física i la Plàstica.La llengua castellana també és present al treball per Projectes, on es busca un equilibri entre els Projectes en llengua catalana i castellana.Ús del català com a llengua habitual en les activitats complementàries (menjador, etc…..) o Ús del català com a llengua habitual en les activitats extraescolars, excepte les que es centrin en el treball d’altres llengües.Aquest increment és per assegurar la correcta adquisició de les dues llengües, català i castellà, tenint en compte el context majoritàriament catalanoparlant de les famílies de l’escola.Quan ingressi a l’Escola un alumne/a amb llengua familiar diferent de la catalana, s’establiran estratègies que li facilitin l’aprenentatge en català.