Observatorio Lingüístico Escolar

Municipio · Anoia

Capellades

2 centros · 2 analizados (100 %)1 centros · 1 analizados (100 %)0 centros · 0 analizados (—)3 centros · 3 analizados (100 %)

Centros

Cifras de los centros públicos.Cifras de los centros concertados.Cifras de los centros privados (sin concierto).Cifras de los centros públicos y concertados.Cifras de los centros públicos y privados (sin concierto).Cifras de los centros concertados y privados.Cifras de todos los centros: públicos, concertados y privados.

  • 2 analizados
  • 0 no publican el proyecto lingüístico
  • 1 analizados
  • 0 no publican el proyecto lingüístico
  • 0 analizados
  • 0 no publican el proyecto lingüístico
  • 3 analizados
  • 0 no publican el proyecto lingüístico
Centros públicos analizadosCentros concertados analizadosCentros privados analizadosCentros públicos y concertados analizadosCentros públicos y privados analizadosCentros concertados y privados analizadosCentros analizados (todos)
  • Todavía no está
  • Ninguno analizado
  • 50–75 %
  • 75–100 %

Centros analizados

Cada ficha resume el proyecto lingüístico del centro. Las citas literales del documento, debajo.

  • Lengua de las clases
  • Alguna asignatura
  • Asignatura
  • Optativa
  • Ocasional
  • No se enseña
  • El documento no lo dice

Cada fila es una lengua y cada columna, un curso. Cuanto más oscuro, más peso.

Con esta selección de centros, aquí no hay ninguno analizado. Cámbiala en el selector «Centros».

Escola Marquès de la Pobla

PúblicaInfantilPrimaria

Catalán
Castellano
Inglés

Comunicación con las familias

Por escrito, siempre

Materias en otras lenguas

solo talleres o proyectos

Fuera del aula

Como recomendación

ComedorPatio

La escuela vela para que el catalán no quede limitado al aprendizaje y normalice su uso en todos los ámbitos, también en los espacios informales.

Lengua del alumnado en casa

Mayoritariamente catalanohablante, según el documento.

Lengua familiar · datos de 2025-26 · primaria

Diferencias de trato según la lengua

  • OtrosSe procura que el alumnado catalanohablante se dirija en catalán a los compañeros castellanohablantes, para favorecer la integración y ayudarles en el uso de la lengua.
  • ComunicaciónLas comunicaciones escritas con las familias se hacen en catalán, para garantizar la coherencia lingüística del centro.
  • En el aulaSe realizan actividades lúdicas en lengua catalana en los talleres y en el área de Educación Física, para fomentar el uso del catalán.
Ver las citas del documento

Según el documento, se procura que el alumnado catalanohablante se dirija en catalán a sus compañeros castellanohablantes para favorecer su integración.

Catalán
el català esdevé la llengua vehicular durant el procés d'ensenyament aprenentatge, tant a nivell oral com escrit.
Castellano
El castellà s’introdueix de forma sistemàtica i també integrada en projectes i racons. […] La llengua castellana s’introdueix al 1r nivell del Cicle Inicial de l’Educació Primària, prioritzant l’expressió oral
Inglés
A Educació Infantil s’introdueix la llengua anglesa I3 realitzant una sessió setmanal a cada nivell de l’etapa. […] A l’Educació Primària, l’alumnat realitza dues sessions d’anglès a la setmana.
Lengua del alumnado en casa
La llengua habitual de l’alumnat de Primària és d’un 46,53% català, 46,12% castellà, 6,53% àrab i 0,82% altres.
Comunicación con las familias
Comunicacions escrites amb les famílies, amb l’objectiu de garantir la coherència lingüística del centre i promoure l’ús social del català.
Inglés · materia sin especificar
l’anglès també està present a la franja de lectura diària de l’escola, on es dediquen 30 minuts setmanals a fer lectura en aquesta llengua
Inglés · talleres y proyectos
També es treballa l’anglès durant l’espai dedicat als racons amb propostes d’activitats manipulatives i lúdiques
Fuera del aula
L’Escola vetlla perquè la llengua catalana no quedi limitada exclusivament a l’entorn d’ensenyament-aprenentatge i en normalitza l’ús en tots els àmbits de l’entorn educatiu (relació, convivència)
Por qué lo explica el documento · Inglés
amb l’objectiu de reforçar la competència oral de l’alumnat i oferir models lingüístics autèntics.
Diferencias de trato según la lengua
Es procura implicar l’alumnat catalanoparlant, perquè es dirigeixi en català als companys castellanoparlants per afavorir-ne la integració i ajudar-los en l’ús de la llengua.
Diferencias de trato según la lengua
Comunicacions escrites amb les famílies, amb l’objectiu de garantir la coherència lingüística del centre i promoure l’ús social del català.
Diferencias de trato según la lengua
Organització d’activitats lúdiques en llengua catalana en els tallers i en l’àrea d’Educació Física

Institut Molí de la Vila

PúblicaESOBachillerato

Catalán
Castellano
Inglés
Francés

Comunicación con las familias

Por escrito, siempre

Por escrito, si la familia lo pide

Con traductores o mediadores

Materias en otras lenguas

Ninguna, según el documento.

Fuera del aula

El documento no lo dice.

Lengua del alumnado en casa

Habla de ello sin cifras.

Lengua familiar

Diferencias de trato según la lengua

  • ComunicaciónLas actuaciones administrativas solicitadas por el público se hacen en catalán, salvo cuando la persona las pide en castellano.
  • ComunicaciónLos avisos oficiales al público del tablón de anuncios y de la página web se hacen en catalán.
  • En el aulaLas clases de inglés y francés se hacen en la lengua extranjera, con poco o muy poco uso de las otras lenguas.
  • En el aulaLos libros de texto y los ejercicios del resto de áreas se hacen en catalán, salvo las actividades que parten de fuentes primarias en otras lenguas.
Ver las citas del documento

Según el documento, las actuaciones administrativas solicitadas por el público se hacen en catalán, salvo cuando la persona las pide en castellano.

CatalánESO y bachillerato
la llengua vehicular i habitual de comunicació i impartició de les diferents matèries és el català.
CastellanoESO y bachillerato
Les classes de castellà i llengües estrangeres es faran íntegrament en la llengua corresponent.
InglésESO y bachillerato
Oferir la llengua anglesa com a primera llengua estrangera.
Francés
S’ofereix l’optativa de francès des de 1r d’ESO i s’insta a que l’alumnat que esculli aquesta optativa la mantingui fins a 4t d’ESO
Lengua del alumnado en casa
Pràcticament un 50% de les famílies del centre utilitzen el català com a primera llengua a casa.
Comunicación con las familias
Les actuacions administratives sol·licitades pel públic es faran en llengua catalana, exceptuant-ne els casos en què els usuaris les demanin en castellà. […] Per entendre’ns amb algunes de les famílies necessitem d’intèrprets i/o altres familiars que ens ajudin en la comunicació pares-institut.
Por qué lo explica el documento · Francés
per tal d’assolir un nivell acreditable (B1) i així tenir la possibilitat d’entrar a cursar el Batxibac.
Diferencias de trato según la lengua
Les actuacions administratives sol·licitades pel públic es faran en llengua catalana, exceptuant-ne els casos en què els usuaris les demanin en castellà.
Diferencias de trato según la lengua
Els avisos oficials al públic que s’hagin d’inserir al tauler d’anuncis del centre i a la pàgina web es faran en llengua catalana.
Diferencias de trato según la lengua
Les classes d’anglès i francès és faran utilitzant com a llengua vehicular la llengua estrangera en qüestió, amb poc o molt poc ús de les altres llengües i sempre, només, quan l’activitat ho requereixi per contrastar o aclarir dubtes.
Diferencias de trato según la lengua
els llibres de text, els exercicis de l’alumnat de la resta d’àrees es faran en llengua catalana quedant excloses d’aquesta consideració les activitats que parteixin de fonts primària i originals en altres llengües.

Mare del Diví Pastor

ConcertadaInfantilPrimariaESO

Catalán
Castellano
Inglés
Francés

Comunicación con las familias

Por escrito, siempre

Solo de palabra

Con traductores o mediadores

només per a les famílies nouvingudes

Materias en otras lenguas

medio y ciencias (1.º–6.º); plástica (1.º–2.º)

Fuera del aula

Lo describe

Colonias y salidas

En las colonias de primaria se hace inmersión lingüística en lengua inglesa.

Lengua del alumnado en casa

Mayoritariamente catalanohablante, según el documento.

Lengua materna

Diferencias de trato según la lengua

  • Atención al alumnadoEl alumnado que desconoce la lengua del sistema educativo recibe atención individualizada en pequeño grupo fuera del aula ordinaria, unas horas semanales, para aprender el catalán.
  • En el aulaEn la clase de P-3 se respeta la lengua materna del niño (en algunos casos el castellano) para priorizar la adaptación a la escuela.
  • En el aulaDentro del aula, las actividades orales y escritas se hacen en catalán: exposición del profesorado, material didáctico, libros de texto y ejercicios.
Ver las citas del documento

Según el documento, en las actividades orales y escritas del aula se usa el catalán: exposición del profesorado, material didáctico y libros de texto.

CatalánInfantil y primaria
la llengua vehicular i d’aprenentatge al centre és el català.
CastellanoInfantil y primaria
A Educació Infantil es treballa de manera sistemàtica la llengua oral potenciant en cada curs l’adquisició de vocabulari […] El castellà s'imparteix com a matèria comuna des de 1r curs d'Educació Primària i fins a 4t d'ESO.
InglésInfantil y primaria
Es cursa des de 1r curs de 2n cicle d'Educació Infantil (P3) fins a 4t curs d'Educació Secundària. […] A Educació Infantil es fa una hora a la setmana d’anglès. […] A Educació Primària es cursen 5 hores setmanals: 4 de llengua anglesa i una de Science (coordinat amb Medi).
CatalánESO y bachillerato
la llengua vehicular i d’aprenentatge al centre és el català.
CastellanoESO y bachillerato
El castellà s'imparteix com a matèria comuna des de 1r curs d'Educació Primària i fins a 4t d'ESO.
InglésESO y bachillerato
A l’ESO és una matèria comuna i es cursa a raó de 3 hores setmanals a 1r, 3r i 4t d’ESO
Francés
El francès s’imparteix a partir de 2n curs d’ESO i fins a 4t com a matèria optativa.
Lengua del alumnado en casa
La major part de l’alumnat té com a llengua materna el català, tot i que hi ha un bon nombre d’alumnes castellanoparlants.
Comunicación con las familias
L’escola s’adreça habitualment en català a les famílies de l’alumnat, però es parla indistintament en les dues llengües. […] Si cal, es recorre al servei de traducció (mediador lingüístic) per atendre a les famílies nouvingudes (Xina, Marroc)
Inglés · medio y ciencias
A Educació Primària es cursen 5 hores setmanals: 4 de llengua anglesa i una de Science (coordinat amb Medi).
Inglés · plástica
A cicle inicial també es fa una hora setmanal d’Arts&Crafts.
Inglés · ciencias sociales
I a més, es realitza mitja hora setmanal d’historytime amb l’auxiliar de conversa.
Inglés · plástica
A 6è d’EP es realitza durant tot el curs escolar un projecte que inclou arts escèniques i llengua anglesa.
Fuera del aula
A l’actualitat es fa immersió lingüística en llengua anglesa a les colònies d’EP.
Por qué lo explica el documento · Inglés
La immersió lingüística és la millor manera d’aprendre una llengua i per tant promovem els intercanvis lingüístics.
Por qué lo explica el documento · Castellano
es garanteix que tot l’alumnat pugui utilitzar normalment i correctament en castellà, sigui quina sigui la seva llengua habitual.
Diferencias de trato según la lengua
Aquests alumnes rebran una atenció individualitzada en petit grup fora de l’aula ordinària per part de la mestra de suport durant unes hores setmanals per tal d’assolir les coneixements necessaris en Llengua Catalana.
Diferencias de trato según la lengua
En la classe de P-3 es respecta la llengua materna del nen (en alguns casos la castellana) per prioritzar l'adaptació a l'escola.
Diferencias de trato según la lengua
S’usarà la llengua catalana en les activitats orals i escrites dins l’aula: exposició del professorat, material

Hay 2 centros analizados: con menos de 5 no damos porcentajes. Mira sus fichas.

Hay 1 centros analizados: con menos de 5 no damos porcentajes. Mira sus fichas.

Todavía no hay ningún centro analizado aquí.

Hay 3 centros analizados: con menos de 5 no damos porcentajes. Mira sus fichas.