Observatori Lingüístic Escolar

Municipi · Anoia

Capellades

2 centres · 2 analitzats (100 %)1 centres · 1 analitzats (100 %)0 centres · 0 analitzats (—)3 centres · 3 analitzats (100 %)

Centres

Xifres dels centres públics.Xifres dels centres concertats.Xifres dels centres privats (sense concert).Xifres dels centres públics i concertats.Xifres dels centres públics i privats (sense concert).Xifres dels centres concertats i privats.Xifres de tots els centres: públics, concertats i privats.

  • 2 analitzats
  • 0 no publiquen el projecte lingüístic
  • 1 analitzats
  • 0 no publiquen el projecte lingüístic
  • 0 analitzats
  • 0 no publiquen el projecte lingüístic
  • 3 analitzats
  • 0 no publiquen el projecte lingüístic
Centres públics analitzatsCentres concertats analitzatsCentres privats analitzatsCentres públics i concertats analitzatsCentres públics i privats analitzatsCentres concertats i privats analitzatsCentres analitzats (tots)
  • Encara no hi és
  • Cap analitzat
  • 50–75 %
  • 75–100 %

Centres analitzats

Cada fitxa resumeix el projecte lingüístic del centre. Les cites literals del document, a sota.

  • Llengua de les classes
  • Alguna matèria
  • Assignatura
  • Optativa
  • Ocasional
  • No s'ensenya
  • El document no ho diu

Cada fila és una llengua i cada columna, un curs. Com més fosc, més pes.

Amb aquesta tria de centres, aquí no n'hi ha cap d'analitzat. Canvia-la al selector «Centres».

Escola Marquès de la Pobla

PúblicaInfantilPrimària

Català
Castellà
Anglès

Comunicació amb les famílies

Per escrit, sempre

Matèries en altres llengües

només tallers o projectes

Fora de l'aula

Com a recomanació

MenjadorPati

L’escola vetlla perquè el català no quedi limitat a l’aprenentatge i en normalitzi l’ús en tots els àmbits, també als espais informals.

Llengua de l'alumnat a casa

Majoritàriament catalanoparlant, segons el document.

Llengua familiar · dades de 2025-26 · primaria

Diferències de tracte segons la llengua

  • AltresEs procura que l’alumnat catalanoparlant es dirigeixi en català als companys castellanoparlants, per afavorir la integració i ajudar-los en l’ús de la llengua.
  • ComunicacióLes comunicacions escrites amb les famílies es fan en català, per garantir la coherència lingüística del centre.
  • A l'aulaEs fan activitats lúdiques en llengua catalana en els tallers i en l’àrea d’Educació Física, per fomentar l’ús del català.
Veure les cites del document

Segons el document, es procura implicar l’alumnat catalanoparlant, perquè es dirigeixi en català als companys castellanoparlants.

Català
el català esdevé la llengua vehicular durant el procés d'ensenyament aprenentatge, tant a nivell oral com escrit.
Castellà
El castellà s’introdueix de forma sistemàtica i també integrada en projectes i racons. […] La llengua castellana s’introdueix al 1r nivell del Cicle Inicial de l’Educació Primària, prioritzant l’expressió oral
Anglès
A Educació Infantil s’introdueix la llengua anglesa I3 realitzant una sessió setmanal a cada nivell de l’etapa. […] A l’Educació Primària, l’alumnat realitza dues sessions d’anglès a la setmana.
Llengua de l'alumnat a casa
La llengua habitual de l’alumnat de Primària és d’un 46,53% català, 46,12% castellà, 6,53% àrab i 0,82% altres.
Comunicació amb les famílies
Comunicacions escrites amb les famílies, amb l’objectiu de garantir la coherència lingüística del centre i promoure l’ús social del català.
Anglès · matèria sense especificar
l’anglès també està present a la franja de lectura diària de l’escola, on es dediquen 30 minuts setmanals a fer lectura en aquesta llengua
Anglès · tallers i projectes
També es treballa l’anglès durant l’espai dedicat als racons amb propostes d’activitats manipulatives i lúdiques
Fora de l'aula
L’Escola vetlla perquè la llengua catalana no quedi limitada exclusivament a l’entorn d’ensenyament-aprenentatge i en normalitza l’ús en tots els àmbits de l’entorn educatiu (relació, convivència)
Per què ho explica el document · Anglès
amb l’objectiu de reforçar la competència oral de l’alumnat i oferir models lingüístics autèntics.
Diferències de tracte segons la llengua
Es procura implicar l’alumnat catalanoparlant, perquè es dirigeixi en català als companys castellanoparlants per afavorir-ne la integració i ajudar-los en l’ús de la llengua.
Diferències de tracte segons la llengua
Comunicacions escrites amb les famílies, amb l’objectiu de garantir la coherència lingüística del centre i promoure l’ús social del català.
Diferències de tracte segons la llengua
Organització d’activitats lúdiques en llengua catalana en els tallers i en l’àrea d’Educació Física

Institut Molí de la Vila

PúblicaESOBatxillerat

Català
Castellà
Anglès
Francès

Comunicació amb les famílies

Per escrit, sempre

Per escrit, si la família ho demana

Amb traductors o mediadors

Matèries en altres llengües

Cap, segons el document.

Fora de l'aula

El document no ho diu.

Llengua de l'alumnat a casa

En parla sense xifres.

Llengua familiar

Diferències de tracte segons la llengua

  • ComunicacióLes actuacions administratives sol·licitades pel públic es fan en català, excepte quan la persona les demana en castellà.
  • ComunicacióEls avisos oficials al públic del tauler d’anuncis i de la pàgina web es fan en català.
  • A l'aulaLes classes d’anglès i francès es fan en la llengua estrangera, amb poc o molt poc ús de les altres llengües.
  • A l'aulaEls llibres de text i els exercicis de la resta d’àrees es fan en català, tret de les activitats que parteixen de fonts primàries en altres llengües.
Veure les cites del document

Segons el document, les actuacions administratives sol·licitades pel públic es fan en català, excepte quan la persona les demana en castellà.

CatalàESO i batxillerat
la llengua vehicular i habitual de comunicació i impartició de les diferents matèries és el català.
CastellàESO i batxillerat
Les classes de castellà i llengües estrangeres es faran íntegrament en la llengua corresponent.
AnglèsESO i batxillerat
Oferir la llengua anglesa com a primera llengua estrangera.
Francès
S’ofereix l’optativa de francès des de 1r d’ESO i s’insta a que l’alumnat que esculli aquesta optativa la mantingui fins a 4t d’ESO
Llengua de l'alumnat a casa
Pràcticament un 50% de les famílies del centre utilitzen el català com a primera llengua a casa.
Comunicació amb les famílies
Les actuacions administratives sol·licitades pel públic es faran en llengua catalana, exceptuant-ne els casos en què els usuaris les demanin en castellà. […] Per entendre’ns amb algunes de les famílies necessitem d’intèrprets i/o altres familiars que ens ajudin en la comunicació pares-institut.
Per què ho explica el document · Francès
per tal d’assolir un nivell acreditable (B1) i així tenir la possibilitat d’entrar a cursar el Batxibac.
Diferències de tracte segons la llengua
Les actuacions administratives sol·licitades pel públic es faran en llengua catalana, exceptuant-ne els casos en què els usuaris les demanin en castellà.
Diferències de tracte segons la llengua
Els avisos oficials al públic que s’hagin d’inserir al tauler d’anuncis del centre i a la pàgina web es faran en llengua catalana.
Diferències de tracte segons la llengua
Les classes d’anglès i francès és faran utilitzant com a llengua vehicular la llengua estrangera en qüestió, amb poc o molt poc ús de les altres llengües i sempre, només, quan l’activitat ho requereixi per contrastar o aclarir dubtes.
Diferències de tracte segons la llengua
els llibres de text, els exercicis de l’alumnat de la resta d’àrees es faran en llengua catalana quedant excloses d’aquesta consideració les activitats que parteixin de fonts primària i originals en altres llengües.

Mare del Diví Pastor

ConcertadaInfantilPrimàriaESO

Català
Castellà
Anglès
Francès

Comunicació amb les famílies

Per escrit, sempre

Només de paraula

Amb traductors o mediadors

només per a les famílies nouvingudes

Matèries en altres llengües

medi i ciències (1r–6è); plàstica (1r–2n)

Fora de l'aula

Ho descriu

Colònies i sortides

A les colònies d’EP es fa immersió lingüística en llengua anglesa.

Llengua de l'alumnat a casa

Majoritàriament catalanoparlant, segons el document.

Llengua materna

Diferències de tracte segons la llengua

  • Atenció a l'alumnatL’alumnat que desconeix la llengua del sistema educatiu rep atenció individualitzada en petit grup fora de l’aula ordinària, unes hores setmanals, per aprendre el català.
  • A l'aulaA la classe de P-3 es respecta la llengua materna de l’infant (en alguns casos el castellà) per prioritzar l’adaptació a l’escola.
  • A l'aulaDins l’aula, les activitats orals i escrites es fan en català: exposició del professorat, material didàctic, llibres de text i exercicis.
Veure les cites del document

Segons el document, «s’usarà la llengua catalana en les activitats orals i escrites dins l’aula», també en els llibres de text i els exercicis.

CatalàInfantil i primària
la llengua vehicular i d’aprenentatge al centre és el català.
CastellàInfantil i primària
A Educació Infantil es treballa de manera sistemàtica la llengua oral potenciant en cada curs l’adquisició de vocabulari […] El castellà s'imparteix com a matèria comuna des de 1r curs d'Educació Primària i fins a 4t d'ESO.
AnglèsInfantil i primària
Es cursa des de 1r curs de 2n cicle d'Educació Infantil (P3) fins a 4t curs d'Educació Secundària. […] A Educació Infantil es fa una hora a la setmana d’anglès. […] A Educació Primària es cursen 5 hores setmanals: 4 de llengua anglesa i una de Science (coordinat amb Medi).
CatalàESO i batxillerat
la llengua vehicular i d’aprenentatge al centre és el català.
CastellàESO i batxillerat
El castellà s'imparteix com a matèria comuna des de 1r curs d'Educació Primària i fins a 4t d'ESO.
AnglèsESO i batxillerat
A l’ESO és una matèria comuna i es cursa a raó de 3 hores setmanals a 1r, 3r i 4t d’ESO
Francès
El francès s’imparteix a partir de 2n curs d’ESO i fins a 4t com a matèria optativa.
Llengua de l'alumnat a casa
La major part de l’alumnat té com a llengua materna el català, tot i que hi ha un bon nombre d’alumnes castellanoparlants.
Comunicació amb les famílies
L’escola s’adreça habitualment en català a les famílies de l’alumnat, però es parla indistintament en les dues llengües. […] Si cal, es recorre al servei de traducció (mediador lingüístic) per atendre a les famílies nouvingudes (Xina, Marroc)
Anglès · medi i ciències
A Educació Primària es cursen 5 hores setmanals: 4 de llengua anglesa i una de Science (coordinat amb Medi).
Anglès · plàstica
A cicle inicial també es fa una hora setmanal d’Arts&Crafts.
Anglès · ciències socials
I a més, es realitza mitja hora setmanal d’historytime amb l’auxiliar de conversa.
Anglès · plàstica
A 6è d’EP es realitza durant tot el curs escolar un projecte que inclou arts escèniques i llengua anglesa.
Fora de l'aula
A l’actualitat es fa immersió lingüística en llengua anglesa a les colònies d’EP.
Per què ho explica el document · Anglès
La immersió lingüística és la millor manera d’aprendre una llengua i per tant promovem els intercanvis lingüístics.
Per què ho explica el document · Castellà
es garanteix que tot l’alumnat pugui utilitzar normalment i correctament en castellà, sigui quina sigui la seva llengua habitual.
Diferències de tracte segons la llengua
Aquests alumnes rebran una atenció individualitzada en petit grup fora de l’aula ordinària per part de la mestra de suport durant unes hores setmanals per tal d’assolir les coneixements necessaris en Llengua Catalana.
Diferències de tracte segons la llengua
En la classe de P-3 es respecta la llengua materna del nen (en alguns casos la castellana) per prioritzar l'adaptació a l'escola.
Diferències de tracte segons la llengua
S’usarà la llengua catalana en les activitats orals i escrites dins l’aula: exposició del professorat, material

Hi ha 2 centres analitzats: amb menys de 5 no en donem percentatges. Mira'n les fitxes.

Hi ha 1 centres analitzats: amb menys de 5 no en donem percentatges. Mira'n les fitxes.

Encara no hi ha cap centre analitzat aquí.

Hi ha 3 centres analitzats: amb menys de 5 no en donem percentatges. Mira'n les fitxes.