Observatorio Lingüístico Escolar

Municipio · Tarragonès

Torredembarra

5 centros · 3 analizados (60 %)0 centros · 0 analizados (—)

Centros

Cifras de los centros públicos.Cifras de los centros concertados.Cifras de los centros privados (sin concierto).Cifras de los centros públicos y concertados.Cifras de los centros públicos y privados (sin concierto).Cifras de los centros concertados y privados.Cifras de todos los centros: públicos, concertados y privados.

  • 3 analizados
  • 2 no publican el proyecto lingüístico
  • 0 analizados
  • 0 no publican el proyecto lingüístico
Centros públicos analizadosCentros concertados analizadosCentros privados analizadosCentros públicos y concertados analizadosCentros públicos y privados analizadosCentros concertados y privados analizadosCentros analizados (todos)
  • Todavía no está
  • Ninguno analizado
  • Menos del 25 %
  • 50–75 %
  • 75–100 %

Centros analizados

Cada ficha resume el proyecto lingüístico del centro. Las citas literales del documento, debajo.

  • Lengua de las clases
  • Alguna asignatura
  • Asignatura
  • Optativa
  • Ocasional
  • No se enseña
  • El documento no lo dice

Cada fila es una lengua y cada columna, un curso. Cuanto más oscuro, más peso.

Con esta selección de centros, aquí no hay ninguno analizado. Cámbiala en el selector «Centros».

Escola Antoni Roig

PúblicaInfantilPrimaria

Catalán
Castellano
Inglés

Comunicación con las familias

Por escrito, siempre

Materias en otras lenguas

medio y ciencias (5.º–6.º)

Fuera del aula

Como norma

ComedorExtraescolaresAcogidaAFA

Los servicios no formales (acogida, comedor, extraescolares) se dirigen en catalán al alumnado en cualquier situación, y el AMPA también usa el catalán.

Lengua del alumnado en casa

Mayoritariamente castellanohablante, según el documento.

Lengua familiar

Diferencias de trato según la lengua

  • Atención al alumnadoEl alumnado que conoce el castellano sigue las clases como el resto y durante dos años recibe el apoyo individual que el profesorado considere oportuno.
  • ComunicaciónLos comunicados informativos del centro a las familias, instituciones y carteles se hacen solo en catalán.
Ver las citas del documento

Los comunicados informativos que el centro envía a las familias «es fan exclusivament en llengua catalana», y el alumnado que conoce el castellano recibe apoyo individual durante dos años.

Catalán
Per tant, el català és la llengua vehicular de totes les activitats de l'escola i, especialment, de les activitats d'ensenyament i aprenentatge.
Castellano
ÀMBIT/ÀREES CATALÁ CASTELLÀ ANGLÉS […] Hores setmanals per nivell
Inglés
A l'escola Antoni Roig l'ensenyament de la llengua anglesa s'inicia a P5 a través del treball oral de contes amb una sessió setmanal d'introducció a la nova llengua. […] A l'escola impartim blocs de continguts de l'àrea de Medi en anglàs als cursos de 5ê i 6ê de primària
Lengua del alumnado en casa
Segons les últimes dades analitzades per les famílies de I'escola la llengua majoritària de les famílies és el castellà, seguida del català. La tercera llengua dominant a I'escola és I'àrab.
Comunicación con las familias
Els comunicats informatius que envia el centre a les famílies, institucions o simplement cartells anunciants es fan exclusivament en llengua catalana
Inglés · medio y ciencias
A l'escola impartim blocs de continguts de l'àrea de Medi en anglàs als cursos de 5ê i 6ê de primària
Fuera del aula
L'Escola Antoni Roig contempla que els serveis educatius no formals com a monitora d'acollida, de menjador, d'activitats extraescolars... s'adrecin en català a l'alumnat en qualsevol situació. Així mateix I'AMPA que organitza les activitats extraescolars coneix i respecta aquestes directrius utilitzant el català
Por qué lo explica el documento · Catalán
La llengua catalana com a vehicle d'estructuració de tots els coneixements és la que facilita l'aprenentatge de les altres llengües.
Por qué lo explica el documento · Inglés
Augmentem així les hores d'ús i consolidem la llengua anglesa com a instrument d'aprenentatge de continguts curriculars.
Diferencias de trato según la lengua
L'alumnat que coneix el castellà seguirà les classes com la resta d'alumnes, tot i que se li facilitarà durant dos anys des de la seva arribada al sistema educatiu català aquell suport individual que el professorat consideri escaient
Diferencias de trato según la lengua
Els comunicats informatius que envia el centre a les famílies, institucions o simplement cartells anunciants es fan exclusivament en llengua catalana

Institut Ramon de la Torre

PúblicaESOBachillerato

Catalán
Castellano
Inglés
Francés y alemán

Comunicación con las familias

Por escrito, siempre

Materias en otras lenguas

Ninguna, según el documento.

Fuera del aula

Como norma

Acogida

El catalán es la lengua de uso normal en la acogida del alumnado recién llegado.

Lengua del alumnado en casa

Solo da datos de origen o nacionalidad.

Origen del alumnado

Diferencias de trato según la lengua

  • Atención al alumnadoEl alumnado recién llegado que tiene el castellano como lengua propia tiene un tratamiento diferencial en su currículo personalizado y permanece en el aula de acogida en las horas de lengua catalana y de algunas materias.
  • Atención al alumnadoPara el alumnado que desconoce las dos lenguas oficiales, el horario en el aula de acogida se determina en cada caso según la evaluación inicial.
  • Atención al alumnadoDesde el primer día, la lengua de comunicación del aula de acogida debe ser el catalán.
Ver las citas del documento

El alumnado recién llegado que tiene el castellano como lengua propia sigue un currículo personalizado diferente y permanece en el aula de acogida en las horas de lengua catalana.

CatalánESO y bachillerato
La llengua catalana ha de ser el vehicle d´expressió oral i escrita, interna i externa de l’institut. Si bé la llengua dins de l’aula és la catalana per a les activitats d’aprenentatge i ensenyament
CastellanoESO y bachillerato
Els alumnes nouvinguts que ja tenen com a llengua pròpia la castellana, cursen la matèria de llengua castellana des del primer moment. […] Llengua castellana i literatura 2
InglésESO y bachillerato
La llengua anglesa és la primera llengua estrangera, que s'introdueix a 1r de l’ESO. […] Llengua estrangera (Anglès)
Francés y alemán
El centre garanteix la continuïtat de l'oferta de francès i alemany com a segones llengües estrangeres des de 2n d'ESO fins a Batxillerat, dins de la franja de matèries optatives. […] Optatives del departament d’idiomes: Francès i Alemany (2n ESO, 3r ESO, 4t ESO, 1r BAT i 2n BAT)
Lengua del alumnado en casa
El percentatge d’alumnes d’altres cultures es manté des de fa anys al voltant del 12,4%.
Comunicación con las familias
tot el professorat realitza els comentaris en els informes d’avaluació i en els comentaris via Dinantia en català.
Fuera del aula
El català és la llengua d’ús normal en l’acollida de l’alumnat nouvingut.
Por qué lo explica el documento · Inglés
Al centre donem una gran importància també a l’aprenentatge de l’anglès en matèries no lingüístiques.
Por qué lo explica el documento · Catalán
La llengua catalana no pot ser únicament la llengua curricular, sinó que ens ha d'ajudar a comunicar-nos fent un eix comú a tots, donada la diversitat lingüística i cultural que tenim al centre.
Diferencias de trato según la lengua
Aquests alumnes tenen un tractament diferencial en la confecció del seu currículum personalitzat. […] Romanen a l'aula d'acollida en les hores de Llengua Catalana i de les matèries que exigeixen un nivell de comprensió més
Diferencias de trato según la lengua
Davant l’arribada d’alumnat que desconeix les dues llengües oficials, i segons el que s'observa a l'avaluació inicial, es determina l'horari específic per a cada cas concret.
Diferencias de trato según la lengua
Partim de la base però que cal fer immersió, i per tant, des del primer dia procurem que la nostra llengua de comunicació sigui el català.

Institut Torredembarra

PúblicaESOBachillerato

Catalán
Castellano
Inglés
Francés y alemán

Comunicación con las familias

Por escrito, siempre

Por escrito, si la familia lo pide

Con traductores o mediadores

En cas de necessitat, en el cas de famílies d’origen estranger

Materias en otras lenguas

Ninguna, según el documento.

Fuera del aula

Como recomendación

ExtraescolaresPersonal no docenteAFA

Se pedirá al AFA el uso del catalán en las actividades internas y externas y que tenga en cuenta la competencia en catalán en la contratación de personal de apoyo extraescolar.

Lengua del alumnado en casa

Lengua familiar · datos de 2024-25 · respuesta múltiple

Diferencias de trato según la lengua

  • Atención al alumnadoPara el alumnado recién llegado, el castellano se trata académicamente cuando ha alcanzado el dominio básico del catalán, y las segundas lenguas extranjeras cuando tiene un dominio suficiente del catalán y del castellano.
  • Atención al alumnadoSe quiere que todo el profesorado y los demás adultos del centro se dirijan en catalán al alumnado recién llegado.
Ver las citas del documento

Para el alumnado recién llegado, el PLC prevé tratar académicamente el castellano cuando ha alcanzado el dominio básico del catalán, y las segundas lenguas extranjeras cuando tiene un dominio suficiente.

CatalánESO y bachillerato
El català és la llengua normalment emprada com a llengua vehicular d'ensenyament i d'aprenentatge
CastellanoESO y bachillerato
l’assignatura de llengua castellana té la necessària consideració d’assignatura instrumental i s’imparteix al llarg de tota l’educació.
InglésESO y bachillerato
El Centre ofereix anglès a tots els nivells com a primera llengua estrangera
Francés y alemán
El Centre ofereix anglès a tots els nivells com a primera llengua estrangera; i el francès i l’alemany com a segona, organitzats en franges de matèries optatives. […] La llengua alemanya s’imparteix en matèries optatives.
Lengua del alumnado en casa
Quasi un 17% afirma tenir com a idioma familiar el català, Un 44% té el castellà, quasi un 19% considera que té el català i el castellà
Comunicación con las familias
En cas de necessitat, en el cas de famílies d’origen estranger, es podran utilitzar els models de documents que existeixen les llengües dels diferents col·lectius d’immigrants. […] sens perjudici del dret dels ciutadans o ciutadanes a rebre-les en castellà, si ho demanen.
Fuera del aula
El centre demanarà a l’AFA l’ús de la llengua catalana en les activitats internes i externes d’acord amb aquest projecte lingüístic. […] Es demanarà a l’AFA que tingui en compte aquest criteri a l’hora de contractar personal de suport extraescolar.
Por qué lo explica el documento · Catalán
El coneixement del català ja queda garantit per les classes que fa el Departament de Llengua Catalana i Literatura, per les activitats que organitza i perquè és la llengua vehicular al centre.
Por qué lo explica el documento · Castellano
El coneixement i l’ús del castellà queden garantits per les classes que fa el Departament
Diferencias de trato según la lengua
Un altre objectiu rau a tractar acadèmicament el castellà una vegada l'alumnat hagi assolit el domini bàsic del català com a llengua vehicular i de comunicació
Diferencias de trato según la lengua
Des del primer moment, però, cal esforçar-se per aconseguir que tot el professorat i els altres adults que actuen al centre es dirigeixin en català a l'alumnat nouvingut a fi de facilitar-ne la integració.

Otros centros

No publican el proyecto lingüístico: una persona ha revisado su web y no lo ha encontrado.

No publica el proyecto lingüístico2002202

Una persona ha revisado su web y no ha encontrado el proyecto lingüístico publicado: no está, el documento enlazado no es el proyecto lingüístico o no se puede abrir sin permiso.

Hay 3 centros analizados: con menos de 5 no damos porcentajes. Mira sus fichas.

Todavía no hay ningún centro analizado aquí.