Observatorio Lingüístico Escolar

Municipio · Tarragonès

Creixell

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Centros

Cifras de los centros públicos.Cifras de los centros concertados.Cifras de los centros privados (sin concierto).Cifras de los centros públicos y concertados.Cifras de los centros públicos y privados (sin concierto).Cifras de los centros concertados y privados.Cifras de todos los centros: públicos, concertados y privados.

  • 1 analizados
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Centros públicos analizadosCentros concertados analizadosCentros privados analizadosCentros públicos y concertados analizadosCentros públicos y privados analizadosCentros concertados y privados analizadosCentros analizados (todos)
  • Todavía no está
  • Ninguno analizado
  • Menos del 25 %
  • 50–75 %
  • 75–100 %

Centros analizados

Cada ficha resume el proyecto lingüístico del centro. Las citas literales del documento, debajo.

  • Lengua de las clases
  • Alguna asignatura
  • Asignatura
  • Optativa
  • Ocasional
  • No se enseña
  • El documento no lo dice

Cada fila es una lengua y cada columna, un curso. Cuanto más oscuro, más peso.

Con esta selección de centros, aquí no hay ninguno analizado. Cámbiala en el selector «Centros».

Escola Les Eres

PúblicaInfantilPrimaria

Catalán
Castellano
Inglés

Comunicación con las familias

Por escrito, siempre

Materias en otras lenguas

medio y ciencias (5.º–6.º)

Fuera del aula

Lo describe

ComedorExtraescolaresAFA

En el uso informal entre alumnos y algunos maestros, y sobre todo en los servicios externos del centro (comedor, extraescolares, AMPA), se usa el castellano.

Lengua del alumnado en casa

Solo da datos de origen o nacionalidad.

Origen del alumnado

Diferencias de trato según la lengua

  • Atención al alumnadoPara el alumnado que desconoce las dos lenguas oficiales, la secuencia de aprendizaje del catalán se fija según criterios del centro, aplicados según las posibilidades organizativas.
  • En el aulaSe valora el bagaje lingüístico del alumnado y, a veces, se hace protagonista de una actividad curricular al alumnado con una lengua familiar distinta del catalán o el castellano.
Ver las citas del documento

Para el alumnado que desconoce las dos lenguas oficiales, la secuencia de aprendizaje del catalán se fija según criterios establecidos por el centro, aplicados según las posibilidades organizativas.

Catalán
EI nostre Projecte lingüístic considera que el centre tindrà com a llengua vehicular i d'aprenentatge a llengua catalana, que haurà de satisfer totes les necessitats lingüístiques de la comunitat. […] EI català és la llengua usada en totes les activitats académiques malgrat que
Castellano
La llengua castellana s'introdueix al primer curs de cicle inicial a nivell oral.
Inglés
La llengua estrangera impartida al nostre centre és la llengua anglesa […] L 'aprenentatge d'aquesta s'inicia al 2n trimestre de P3
Lengua del alumnado en casa
Segons les últimes dades d'escolarització […] Magreb, 25,38%, […] un 29,21% de 'alumnat procedeix d'altres
Comunicación con las familias
Les activitats administratives i la documentació que expedeix eI centre, es duu a terme, normalment en llengua catalana, sens perjudici del que determina l'article 16.4 i 16.5 de la Llei d'Educació.
Inglés · medio y ciencias
Realització d'unitats didàctiques de Medi Natural i Social en llengua anglesa a Cicle Superior. […] EI curs 2012/13 es va introduir la metodologia AICLE/CLIC (Aprenentatge Integrat de Continguts en Llengües Estrangeres) en l'Àmbit de Coneixement del Medi als cursos de 5ê i 6à de Cicle Superior.
Fuera del aula
mentre que l'ús informal entre els alumnes i alguns mestres és la llengua castellana i sobretot en els serveis externs del centre ( menjador, activitats extraescolars, AMPA... )
Diferencias de trato según la lengua
establert criteris sobre quin ha de ser el tractament de la llengua catalana pel que fa a la […] que s' apliquen en funció de les possibilitats organitzatives
Diferencias de trato según la lengua
Es valora el bagatge lingüístic de l'alumnat i de vegades es fa protagonista en una activitat de desenvolupament del currículum a alumnat que té com una llengua familiar una diferent al català o al castellà.

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