Observatorio Lingüístico Escolar

Municipio · Tarragonès

La Nou de Gaià

1 centros · 1 analizados (100 %)0 centros · 0 analizados (—)

Centros

Cifras de los centros públicos.Cifras de los centros concertados.Cifras de los centros privados (sin concierto).Cifras de los centros públicos y concertados.Cifras de los centros públicos y privados (sin concierto).Cifras de los centros concertados y privados.Cifras de todos los centros: públicos, concertados y privados.

  • 1 analizados
  • 0 no publican el proyecto lingüístico
  • 0 analizados
  • 0 no publican el proyecto lingüístico
Centros públicos analizadosCentros concertados analizadosCentros privados analizadosCentros públicos y concertados analizadosCentros públicos y privados analizadosCentros concertados y privados analizadosCentros analizados (todos)
  • Todavía no está
  • Ninguno analizado
  • Menos del 25 %
  • 50–75 %
  • 75–100 %

Centros analizados

Cada ficha resume el proyecto lingüístico del centro. Las citas literales del documento, debajo.

  • Lengua de las clases
  • Alguna asignatura
  • Asignatura
  • Optativa
  • Ocasional
  • No se enseña
  • El documento no lo dice

Cada fila es una lengua y cada columna, un curso. Cuanto más oscuro, más peso.

Con esta selección de centros, aquí no hay ninguno analizado. Cámbiala en el selector «Centros».

Escola Les Codinetes

PúblicaInfantilPrimaria

Catalán
Castellano
Inglés

Comunicación con las familias

Por escrito, siempre

Por escrito, si la familia lo pide

Materias en otras lenguas

medio y ciencias; plástica

Fuera del aula

Como recomendación

ComedorExtraescolaresPersonal no docente

Se promueve el uso del catalán en las actividades extraescolares y en el personal no docente, sin privar del derecho a usar la propia lengua.

Lengua del alumnado en casa

Habla de ello sin cifras.

Lengua familiar

Diferencias de trato según la lengua

  • En el aulaSi una familia lo solicita, la educación de su hijo o hija se imparte en castellano en el 25% del total de asignaturas.
  • Atención al alumnadoLas asignaturas que se hacen en castellano tienen un maestro de refuerzo, y si hace falta se explica primero en catalán y después en castellano.
  • En el aulaEl uso habitual del castellano y del inglés se define para las actividades de las áreas de lengua y literatura castellana e inglesa.
  • ComunicaciónLas entrevistas con las familias son en catalán, salvo los casos en que la comprensión de los destinatarios hace imposible el entendimiento.
  • Atención al alumnadoDesde el primer momento se debe priorizar el uso del catalán en la enseñanza, también para el alumnado recién llegado de procedencia hispana que usa el castellano como lengua habitual.
Ver las citas del documento

Si una familia lo solicita, la educación de su hijo o hija se imparte en castellano en el 25% del total de asignaturas.

Catalán
llengua vehicular de l'ensenyament (és a dir, totes les àrees excepte l'anglès i el castellà).
Castellano
La llengua castellana s’introdueix a nivell oral i escrit a primer de cicle inicial.
Inglés
Per tal de fomentar i apropar als infants d’infantil la llengua anglesa, aquesta s’introdueix en els tallers Inter nivells, com a un joc des de P-3. […] A l’escola tenim dos especialistes d’anglès
Lengua del alumnado en casa
Entre els alumnes que venen al centre podem trobar dos grups diferenciats, els que provenen de família catalano-parlant i els alumnes que provenen de famílies castellano-parlant
Comunicación con las familias
Tota la documentació del centre així com tots els escrits que deriven de la gestió academicoadministrativa del dia a dia serà en català. Si algú ho sol·licita […] se li facilitarà còpia en castellà i, si en disposem, se li dóna un escrit en altres llengües.
Inglés · medio y ciencias
s’ha introduït l’àrea de ciències naturals en llengua
Inglés · plástica
Es procura que a la classe de plàstica tota la comunicació entre mestre i alumnat sigui en anglès.
Inglés · talleres y proyectos
aquesta s’introdueix en els tallers Inter nivells, com a un joc des de P-3.
Fuera del aula
Potenciar l'ús del català com a llengua habitual de les activitats extraescolars […] Fomentar l'ús del català per part del personal no docent amb la seva relació amb alumnes i pares i mares
Por qué lo explica el documento · Inglés
Per tal de fomentar i apropar als infants d’infantil la llengua anglesa, aquesta s’introdueix en els tallers Inter nivells, com a un joc des de P-3.
Por qué lo explica el documento · Inglés
D’altra banda s’han introduït molts canvis en la llengua anglesa perquè els resultats de les competències bàsiques no han estat tan satisfactoris com es voldrien.
Diferencias de trato según la lengua
En el cas, que una família sol·liciti fer l’educació del/la seu/va fill/a en llengua castellana, aquesta serà el 25% del total d’assignatures.
Diferencias de trato según la lengua
vindrà un mestre de reforç que ajudi el nen a fer l’assignatura en castellà. […] s’explicarà primer en llengua catalana i desprès s’atendrà el/la nen/a amb explicacions en llengua castellana.
Diferencias de trato según la lengua
Definir l'ús del castellà i de l'anglès com a llengua habitual d'aquelles activitats relacionades amb aquelles assignatures o àrees de llengua i literatura castellana i anglesa
Diferencias de trato según la lengua
Fomentar l'ús habitual de la llengua catalana en les entrevistes amb les famílies, llevat dels casos on la comprensió dels destinataris fa impossible que hi hagi entesa.
Diferencias de trato según la lengua
Prioritzar, des del primer moment, pel que fa a l´ensenyança l´ús de la llengua catalana. […] Això també afecta naturalment a l’alumne nouvingut de procedència hispana que utilitza el castellà com a llengua habitual.

Hay 1 centros analizados: con menos de 5 no damos porcentajes. Mira sus fichas.

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