Escola Els Ametllers
PúblicaInfantilPrimaria
CACatalán
ESCastellano
ENInglés
Comunicación con las familias
Por escrito, siempreCA
Materias en otras lenguas
ENmedio y ciencias (3.º–6.º)
Fuera del aula
Como normaCA
ComedorExtraescolaresPersonal no docenteColonias y salidas
En los servicios de educación no formal (comedor, salidas, colonias) se pide que la actividad se desarrolle en catalán; en las extraescolares la lengua de uso es el catalán.
Lengua del alumnado en casa
Habla de ello sin cifras.
Diferencias de trato según la lengua
- OtrosCAEn los servicios de educación no formal (comedor, salidas, colonias) se pide que la actividad se desarrolle en catalán.
- PersonalCAEn los talleres socioculturales se considera importante que los educadores se relacionen con alumnado y familias en catalán.
- ComunicaciónCAToda la documentación externa e interna del centro se hace en catalán.
- Atención al alumnadoCALa acogida del alumnado recién llegado se hace en catalán, porque es la lengua de uso habitual en el centro.
- Otros+En determinados momentos, el alumnado que tiene una lengua familiar distinta del catalán o del castellano es protagonista de una actividad del currículo.
Ver las citas del documento
Según el documento, en los servicios de educación no formal (comedor, salidas, colonias) se pide que la actividad se desarrolle en catalán.
El català, com a llengua pròpia de Catalunya, és la llengua normalment emprada com a llengua vehicular de les diferents activitats d'ensenyament, d'aprenentatge i comunicació del centre.La llengua castellana s’introdueix a nivell oral a cicle inicial per passar a l’escrit progressivament i poder anar transferint aprenentatges assolits d’estructures lingüístiques comunes.A P3 (parvulari 3 anys) s’introdueix a nivell oral, amb cançons, contes i jocs mitjançant un dels tallers d’educació infantil, i a P4 i P5, a més, hi ha una hora lectiva destinada al treball en llengua anglesaUna gran part dels alumnes magrebins que tenim a l’escola van a aprendre àrab a la Mesquita de Torredembarra, tot i que la majoria tenen com a llengua materna l’amazic.Tota la documentació externa i interna es fa en català.A partir de 3r (Cicle Mitjà) l’anglès s’utilitza com a llengua vehicular d’aprenentatge d’una àrea no lingüística, com és el medi natural, ampliant el contacte de l’alumnat una hora més a la setmana i treballant uns temes en concret d’aquesta àrea.A l’Educació Infantil i l’Educació Primària s’organitzen tallers en llengua anglesa, on es fa teatre, danses, jocs...En els serveis d’educació no formal (menjador, sortides, colònies...) es demana que l’activitat es desenvolupi en català. […] En les activitats extraescolars la llengua d’ús és el catalàPer bé que la llengua vehicular és el català, cal incidir i insistir en el seu ús com hem explicat anteriorment, ja que la pressió social del castellà és molt forta.El projecte ha quedat ja establert i consolidat ja que ha donat molt bons resultatsEn els serveis d’educació no formal (menjador, sortides, colònies...) es demana que l’activitat es desenvolupi en català.És important que la relació dels educadors/es amb els alumnes i famílies sigui en catalàTota la documentació externa i interna es fa en català.L’acollida d’aquest alumnat es fa en català, ja que és la llengua d’ús habitual al centre.en moments determinats, es fa protagonista en una activitat de desenvolupament del currículum a l’alumnat que té una llengua familiar diferent al català o al castellà.