Escola Els Ametllers
PúblicaInfantilPrimària
CACatalà
ESCastellà
ENAnglès
Comunicació amb les famílies
Per escrit, sempreCA
Matèries en altres llengües
ENmedi i ciències (3r–6è)
Fora de l'aula
Com a normaCA
MenjadorExtraescolarsPersonal no docentColònies i sortides
Als serveis d’educació no formal (menjador, sortides, colònies) es demana que l’activitat es desenvolupi en català; a les extraescolars la llengua d’ús és el català.
Llengua de l'alumnat a casa
En parla sense xifres.
Diferències de tracte segons la llengua
- AltresCAAls serveis d’educació no formal (menjador, sortides, colònies) es demana que l’activitat es desenvolupi en català.
- PersonalCAEn els tallers socioculturals es considera important que els educadors es relacionin amb alumnes i famílies en català.
- ComunicacióCATota la documentació externa i interna del centre es fa en català.
- Atenció a l'alumnatCAL’acollida de l’alumnat nouvingut es fa en català, perquè és la llengua d’ús habitual al centre.
- Altres+En moments determinats, l’alumnat que té una llengua familiar diferent al català o al castellà es fa protagonista d’una activitat del currículum.
Veure les cites del document
Segons el document, als serveis d’educació no formal (menjador, sortides, colònies) es demana que l’activitat es desenvolupi en català.
El català, com a llengua pròpia de Catalunya, és la llengua normalment emprada com a llengua vehicular de les diferents activitats d'ensenyament, d'aprenentatge i comunicació del centre.La llengua castellana s’introdueix a nivell oral a cicle inicial per passar a l’escrit progressivament i poder anar transferint aprenentatges assolits d’estructures lingüístiques comunes.A P3 (parvulari 3 anys) s’introdueix a nivell oral, amb cançons, contes i jocs mitjançant un dels tallers d’educació infantil, i a P4 i P5, a més, hi ha una hora lectiva destinada al treball en llengua anglesaUna gran part dels alumnes magrebins que tenim a l’escola van a aprendre àrab a la Mesquita de Torredembarra, tot i que la majoria tenen com a llengua materna l’amazic.Tota la documentació externa i interna es fa en català.A partir de 3r (Cicle Mitjà) l’anglès s’utilitza com a llengua vehicular d’aprenentatge d’una àrea no lingüística, com és el medi natural, ampliant el contacte de l’alumnat una hora més a la setmana i treballant uns temes en concret d’aquesta àrea.A l’Educació Infantil i l’Educació Primària s’organitzen tallers en llengua anglesa, on es fa teatre, danses, jocs...En els serveis d’educació no formal (menjador, sortides, colònies...) es demana que l’activitat es desenvolupi en català. […] En les activitats extraescolars la llengua d’ús és el catalàPer bé que la llengua vehicular és el català, cal incidir i insistir en el seu ús com hem explicat anteriorment, ja que la pressió social del castellà és molt forta.El projecte ha quedat ja establert i consolidat ja que ha donat molt bons resultatsEn els serveis d’educació no formal (menjador, sortides, colònies...) es demana que l’activitat es desenvolupi en català.És important que la relació dels educadors/es amb els alumnes i famílies sigui en catalàTota la documentació externa i interna es fa en català.L’acollida d’aquest alumnat es fa en català, ja que és la llengua d’ús habitual al centre.en moments determinats, es fa protagonista en una activitat de desenvolupament del currículum a l’alumnat que té una llengua familiar diferent al català o al castellà.