Escola El Roure Gros
PúblicaInfantilPrimària
CACatalà
ESCastellà
ENAnglès
Comunicació amb les famílies
Per escrit, sempreCA
Amb traductors o mediadors+
Matèries en altres llengües
ESnomés tallers o projectes
Fora de l'aula
Com a recomanacióCA
MenjadorExtraescolarsAFA
El català és la llengua d’ús habitual en el tracte amb el personal del menjador i amb l’alumnat; l’AMPA vetlla perquè sigui la llengua vehicular a les activitats extraescolars.
Llengua de l'alumnat a casa
Majoritàriament catalanoparlant, segons el document.
Llengua familiar · dades de 2019
Diferències de tracte segons la llengua
- Comunicació+Les entrevistes amb famílies de llengua familiar diferent del català es fan també en català; si mostren poca comprensió, es tradueixen parts o s’usa un idioma comú.
- Atenció a l'alumnat+Amb l’alumnat nouvingut s’usa habitualment la llengua vehicular; en un inici i si es creu convenient, s’usa puntualment la llengua materna en converses individuals mestre-alumne.
- A l'aulaCA+De vegades es demana a l’alumnat en procés d’aprenentatge del català que l’utilitzi per comunicar-se, sobretot quan els mestres coneixen la seva llengua familiar.
- Comunicació+Les famílies nouvingudes amb llengua familiar diferent de la vehicular són ateses en un idioma comú, mantenint en català les parts informals de l’atenció.
Veure les cites del document
Les entrevistes amb famílies de llengua familiar diferent del català es fan també en català; si mostren poca comprensió, es tradueixen parts o s’usa un idioma comú, i es guarden en català l’inici i el final.
És la llengua vehicular del centre i l’element clau que en cohesiona la vida social.La introducció d’aquest àmbit es fa a primer de primària i s’intensifica a mesura que avancen els cicles de primària. […] En general la llengua castellana es treballa amb les mateixes eines, metodologia i recursos que la llengua catalana.La introducció d’aquest àmbit es fa a primer de primària i s’intensifica a mesura que avancen els cicles de primària. […] tres professionals acreditats per impartir-la repartits un a cada cicle de primària.Esquema del bagatge lingüístic de l’alumnat. Dades recollides a la tardor 2019 […] català 143 82.18 […] castellà 11 6.3La llengua de comunicació habitual amb les famílies és el català. […] Si les famílies mostren signes evidents de poca comprensió de l’idioma, es traduiran parts de l’entrevista o es farà servir un idioma comúEs fan escrits amb diferents formats de text en llengua castellana (treballs d’investigació, colònies, cosmocaixa,...)la llengua d’ús habitual és el català tan en el tracte amb el personal i amb els alumnes […] També vetlla perquè el català sigui la llengua vehicular a les activitats extraescolars.Si tenim una majoria d’alumnes catalanoparlants de cap manera no podem actuar com si en el seu entorn no existís el castellàL’objectiu principal de l’aprenentatge d’aquestes dues llengües és, per una banda, engrescar els alumnes en el coneixement d’altres llengües i, per una altra, fer possible un domini suficient d’aquestes llengües que en permeti una comunicació bàsica i quotidiana.A les entrevistes que es mantenen amb les famílies que tenen una llengua familiar diferent del català, també es farà l’entrevista en català.Habitualment s’empra la llengua vehicular per dirigir-nos-hi però si se’n coneix la llengua materna, en un inici i si es creu convenient, s’usa puntualment en situacions de conversa individual mestre-alumneA vegades és necessari demanar als alumnes que estan en procés d’aprenentatge de la llengua vehicular del centre que l’utilitzin per comunicar-se, sobretot en el cas que els mestres coneguin la seva llengua familiar.En els casos de les famílies nouvingudes amb una llengua familiar diferent de la llengua vehicular de la comunitat educativa (que encara no coneixen), se’ls atendrà en un idioma comú mantenint les parts informals de l’atenció en català