Les Masies de Voltregà

Totes les àrees d’aprenentatge les realitzem en llengua catalana, a excepció de les hores destinades a llengua castellana i llengua anglesa.

Puntualment hi ha activitats d’incentivació de la llengua castellana […] Al punt 3 del nostre projecte queden reflectides les hores destinades a la llengua castellana al nostre centre.

L’alumnat inicia l’aprenentatge de la llengua anglesa al primer curs d’educació Infantil (P3). […] La freqüència de les sessions és setmanal i tenen una durada aproximadament d’una hora. […] En començar la primària, es doblen les sessions tant a CI com a CM fins arribar a sisè.

una gran majoria és catalanoparlant, i hi ha un petit percentatge d’alumnat arribat d’altres països: Romania o Marroc, etc.

El centre fa la documentació en català i s’atenen les peticions en castellà que sol·liciten les famílies. […] Si alguna família en les entrevistes demana al tutor comunicar-se en llengua castellana, se l’atendrà en la llengua sol·licitada.

incorporant aquesta llengua a un ús de llengua vehicular a Plàstica (començant per 4t

i a Medi Natural (començant per 6è

els adults responsables s’adrecin sempre en català a l’alumnat en qualsevol situació

El català, com a llengua pròpia de Catalunya, ho és també de l’ensenyament, i, per tant, és la llengua vehicular de les diferents activitats d’ensenyament i aprenentatge del centre.

Com que a l’escola s’inicia la llengua anglesa a P3, es preveurà una dedicació mínima d’una hora setmanal.

tots els professionals del centre s’adreçaran habitualment en català a les famílies de tot l’alumnat, però no hi ha un seguiment del compliment d’acord

Si alguna família en les entrevistes demana al tutor comunicar-se en llengua castellana, se l’atendrà en la llengua sol·licitada.

En les reunions col·lectives de pares la llengua vehicular és la catalana.

els adults responsables s’adrecin sempre en català a l’alumnat en qualsevol situació

Si hi ha aula d’acollida, es té en compte la diferència entre l’alumnat que desconeix les dues llengües oficials i el que en desconeix només una

A l’aula ordinària treballem amb aquest alumnat la llengua castellana segons la distribució horària establerta, que en alguns casos supera els mínims establerts pel currículum oficial.

La llengua vehicular de l'ensenyament és el català i s'imparteix a tots els cursos d'Educació Obligatòria amb una dedicació de tres hores setmanals, i dues a l'Educació Postobligatòria.

A l'Educació Secundària, es dediquen les mateixes hores a la llengua castellana i a la llengua anglesa, que és la primera llengua estrangera de tot l'alumnat del centre.

A l'Educació Secundària, es dediquen les mateixes hores a la llengua castellana i a la llengua anglesa, que és la primera llengua estrangera de tot l'alumnat del centre. A Batxillerat, es destinen tres hores a l'anglès.

l’itinerari de llengua alemanya, que tenen continuïtat al Batxillerat. Aquestes dues llengües es cursen a les franges d’opcionalitat del centre: amb les optatives a ESO o amb les matèries de modalitat de lliure tria de l’alumnat a Batxillerat.

A l’Institut es veu com el català és la llengua d’ús majoritari i en pràcticament totes les situacions comunicatives.

Durant les reunions de pares i mares d’inici de curs, la llengua emprada és el català; pel que fa a les tutories amb pares, la llengua també és el català, tot i que es pot fer en castellà, si així es facilita la comunicació amb el pare o la mare.

i també es vetlla perquè el/ la monitor/a faci les classes en català.

Des de l’Àrea de Llengües Estrangeres es fa un treball per tal que l’alumnat pugui acreditar un nivell B1 presentant-se a les proves de l’EOI.

pel que fa a les tutories amb pares, la llengua també és el català, tot i que es pot fer en castellà, si així es facilita la comunicació amb el pare o la mare.

la llengua vehicular a secretaria és la catalana; amb tot, si és necessari, s’utilitza la llengua castellana per facilitar la comunicació oral amb algunes famílies