Vic

El català, com a llengua pròpia de Catalunya, és l’eina de cohesió i integració entre totes les persones del centre i és la llengua vehicular i d’aprenentatge a emprar normalment en les activitats internes i externes de la comunitat educativa

El currículum de l’àrea de llengua té com a objectiu l’aprenentatge bàsic de la variant estàndard de la llengua castellana

Atesa la necessitat de garantir un aprofitament màxim de les hores de contacte de l'alumne amb la llengua estrangera, aquesta ha de ser el vehicle principal de comunicació no sols durant el desenvolupament de les tasques d'aprenentatge

La llengua familiar dels alumnes està repartida entre el català i el castellà, amb predomini del català.

Per normativa, la llengua que s’utilitza en les comunicacions amb les famílies és la catalana. Però si es dóna el cas que la família té dificultats per entendre-la es pot emprar una altra llengua que li faciliti la comprensió del missatge.

per exemple en activitats de biblioteca, activitats extraescolars,

Atesa la necessitat de garantir un aprofitament màxim de les hores de contacte de l'alumne amb la llengua estrangera, aquesta ha de ser el vehicle principal de comunicació

L’objectiu fonamental del projecte lingüístic plurilingüe és aconseguir el ple domini de les llengües oficials catalana i castellana en finalitzar l’ensenyament obligatori

Cal vetllar (el professorat de forma particular i l'equip docent de forma general) per tal que la llengua en què s'escriuen els exàmens i els treballs de classe sigui el català, a excepció òbviament de les matèries de llengua castellana i llengua estrangera.

En principi, el professorat es dirigirà a l'alumnat nouvingut sempre en llengua catalana per tal d'integrar-lo el més aviat possible a la dinàmica del centre.

L’alumnat nouvingut que no té coneixements de llengua castellana en integrar-se a l’aula ordinària rebrà una atenció curricular individualitzada

Per normativa, la llengua que s’utilitza en les comunicacions amb les famílies és la catalana. Però si es dóna el cas que la família té dificultats per entendre-la es pot emprar una altra llengua que li faciliti la comprensió del missatge.

El centre segueix des de l’inici el criteri que la retolació, els cartells i la informació en general s’han de fer en català

En aquest cicle s’utilitzarà com a llengua vehicular i d’aprenentatge únicament la catalana. […] El català és la llengua pròpia del centre i s’utilitzarà com a llengua vehicular i d’aprenentatge.

A l'àrea de llengua castellana s'utilitza la L2 en totes les activitats tant orals com escrites. […] Els alumnes inicien l'aprenentatge de la L2 en el 1r nivell de Cicle Inicial de forma oral

Els alumnes inicien l'aprenentatge d’una primera llengua estrangera a P4, d’una manera lúdica i oral. […] L’àrea és impartida per l'especialista en llengua estrangera.

L’arribada d’un nombre important d’alumnes nouvinguts i les seves famílies, especialment durant els darrers anys, ha provocat un canvi important en la vida quotidiana del centre.

Garantir l’ús de la llengua catalana en totes les comunicacions orals i escrites.

Realització de sisenes hores, tallers i activitats complementàries en anglès. (CLIL)

Tots els mestres tenen el coneixement de la llengua catalana i castellana i la utilitzen com a llengua de comunicació així com també la resta de persones que intervenen en les activitats quotidianes del centre: monitores, cuineres, personal PAS...

Per tal d’aconseguir els objectius és molt important que el professorat que imparteix l’àrea ho faci en llengua anglesa i amb el màxim rigor lingüístic.

Pel fet que els/les alumnes ja en tenen coneixement o ja en posseeixen un cert domini, no es parlarà d’introducció de la llengua castellana, sinó de sistematització.

Els/les alumnes d’incorporació tardana de parla no catalana, procedents d’altres cultures, hauran de ser atesos de manera específica. Aquest tipus d’ajut s’orientarà a l’adquisició, el més ràpid possible, de la capacitat per seguir l’ensenyament en català.

Per tal de potenciar actituds positives envers l’ús de la llengua, cal que el professorat faci ús de la llengua catalana per comunicar-se amb l’alumnat també fora de l’aula.

llengua catalana és la llengua ve icular en tots els àm its de l’escola tant per a la comunicació com per a l’aprenentatge.

Introduïm la llengua castellana a nivell oral al primer curs del cicle inicial

El centre introduei l’anglès com a llengua estrangera al segon curs de l’educació infantil de manera oral i a partir d’activitats totalment lúdiques. […] Actualment aquest projecte es duu a terme en els cursos de primer a tercer. […] 6è curs (CS) 90 6

un 62% utilit en la llengua catalana un 14% utilit a el castellà i d’entre les antres llengües es destaca l’ús de l’àra am un 7% de l’anglès

El centre empra el català per a tota la documentació com ara actes, comunicats, informes, certificats, circulars, cartes, etc. […] atenen les peticions en castellà que sol·liciten les famílies […] es facilita documentació bilingüe en català/castellà a aquelles persones que ho demanen explícitament.

En els cursos de primària, el curs 2008-2009, es va iniciar un projecte AICLE (CLIL en anglès) de plàstica […] Actualment aquest projecte es duu a terme en els cursos de primer a tercer.

Treballar i reforçar les a ilitats d’altres àrees a través d’una altra llengua a tots els nivells d'Educació Primària.

Donar espais a l’escola on s’utlit i la llengua castellana i anglesa de manera més real i signficativa.

Aquests professionals s’adrecen sempre en català a l’alumnat tant en les situacions formals com en les més informals.

En els cursos de primària, el curs 2008-2009, es va iniciar un projecte AICLE (CLIL en anglès) de plàstica per tal de millorar l'ensenyament i l'aprenentatge de la llengua anglesa al nostre centre.

Es priorit a que l’alumnat nouvingut adquirei i un nivell àsic de llengua catalana a ans d’iniciar l’aprenentatge del castellà.

Per aquelles famílies interessades que no dominen el català, es fa un curs de manera voluntària impartit per una mestra de l’escola

atenen les peticions en castellà que sol·liciten les famílies i si cal es canvia la llengua vehicular per afavorir-ne la comunicació i vinculació amb la família

Aquests professionals s’adrecen sempre en català a l’alumnat tant en les situacions formals com en les més informals.

A l’etapa d’Educació Infantil tot el desenvolupament de l’etapa i dels aprenentatges es fan en llengua catalana, aplicant el programa d’immersió lingüística.

Aquesta és considerada llengua de comunicació i d’interacció a l’etapa d’Educació Infantil […] s’inicia la seva sistematització a nivell oral a partir de 1r de primària

la llengua anglesa és present al centre des d’ I3 fins a 6è, tot i que l’aprenentatge acadèmic comença a la primària. […] A mesura que s’avança en edats, a partir de 1r de primària, aquesta pren un grau de complexitat més elevat i de caràcter formal i acadèmic

mitjançant una enquesta que vam passar als alumnes de l’escola per conèixer quina llengua parlaven a casa […] Per tant, estem parlant de que un 1,8% de l’alumnat té el català com a L1.

Partim de la base que l’anglès és la llengua de comunicació amb moltes famílies i el nexe de relació […] s’extrapola amb les famílies i en general amb tota la comunitat educativa

Partim de la base que l’anglès és la llengua de comunicació amb moltes famílies i el nexe de relació, pel que es busca la interrelació català-anglès amb el treball desenvolupat a l’aula en altres àrees curriculars

Segons els experts, el no domini de la llengua pot ser motiu d’exclusió social i de desvinculació escolar

concreten un horari personalitzat per a cada un dels alumnes nouvinguts que requereixen aquest suport i defineixen un Pla de Suport Individualitzat pensat sobretot en l’aprenentatge i coneixement de la cultura escolar i de la llengua catalana

Actualment en el nostre centre, la totalitat del claustre utilitza la llengua catalana per impartir les diferents activitats d'ensenyament i aprenentatge.

El centre assegura una distribució coherent i progressiva del currículum de llengua castellana, al llarg de l'etapa de Primària

La seva implementació al segon nivell d'educació infantil va començar el curs 2006/2007 […] una ampliació de l'horari de llengua anglesa als diferents cicles

La llengua que fan servir usualment els alumnes és el català […] 65,8% 19,8% 5,9%

El centre fa la documentació en català […] es facilita documentació bilingüe català/castellà a tothom que ho demani explícitament […] s'utilitza el servei de mediadors

A l'escola el català també és la llengua vehicular dels serveis de l'educació no formal, de les activitats extraescolars i de les contractacions que es puguin realitzar a empreses, per aquest motiu, no s'ha hagut d'establir cap mecanisme perquè els responsables i els alumnes s'adrecin en llengua catalana.

El nostre centre no ha hagut de fer cap programa específic d'immersió lingüística, ja que l'entorn en el que es troba i la comunitat educativa és catalanoparlant, i s'utilitza el català en totes les seves funcions.

s'inicia sempre i quan els alumnes hagin arribat en cursos molt baixos i aquesta introducció es fa de forma gradual tenint en compte el PII (Pla intensiu individualitzat) de cada alumne.

En primer lloc l’escola vetlla per assegurar un nivell bàsic de llengua catalana de l’alumnat nouvingut […] La tercera llengua d'escola, l'anglès (que es comença a P4), s'inicia sempre i quan els alumnes hagin arribat en cursos molt baixos

De forma excepcional quan una família, només coneix el castellà de les dues llengües oficials de Catalunya, s'utilitza el castellà.

El català és la llengua vehicular de les diferents activitats d’ensenyament i aprenentatge del centre.

font d’informació i vehicle d’expressió en la matèria de llengua castellana i literatura

La llengua anglesa és la primera llengua estrangera de l’ensenyament secundari

La llengua anglesa és la primera llengua estrangera de l’ensenyament secundari; la segona llengua estrangera és la francesa o l’alemanya.

Els països de procedència són majoritàriament Marroc, Índia, Paquistà, Xina, Romania, Sud-Amèrica

La llengua de relació amb les famílies és el català, per defecte; ara bé, si alguna família ho demana, el centre pot emetre les comunicacions en bilingüe […] ja en disposa de material traduït en diverses llengües amb l’objectiu de facilitar la comunicació amb les famílies nouvingudes

Totes les activitats extraescolars, dins i fora de l’institut, i dels tallers organitzats pel centre es fan en llengua catalana.

ja que aquesta sol ser la llengua vehicular en els programes de mobilitat

L’alumnat nouvingut ha de ser rebut en llengua catalana per tal de possibilitar més ràpidament la seva integració.

El centre ha d’establir els mecanismes necessaris perquè les famílies que necessitin aquest servei, puguin gaudir d’una atenció especial i una adaptació progressiva a la llengua catalana.

La llengua de relació amb les famílies és el català, per defecte; ara bé, si alguna família ho demana, el centre pot emetre les comunicacions en bilingüe.

la llengua vehicular del sistema educatiu és el català amb l’excepció de les assignatures de Llengua castellana i literatura, i les llengües estrangeres

La llengua castellana, com a llengua cooficial a Catalunya, és també llengua curricular a l’Institut

A La Plana, s’ofereix la matèria de Llengua anglesa a tots els cursos d’ESO i Batxillerat tal com estableix el Departament d'Educació.

a 1r ESO, tot l’alumnat en fa un tastet durant una hora a la setmana; a 2n i 3r, s’ofereix una optativa de dues hores setmanals, i, a 4t ESO, s’ofereix una matèria de modalitat de dues hores setmanals […] El curs 2023-2024, s’incorpora la Llengua francesa com a matèria a la franja d’optatives de 1r de batxillerat.

es veu clarament un predomini de la llengua catalana en l’àmbit familiar i, en segon lloc, de la llengua castellana

actes de les reunions, informes, comunicacions amb les famílies i l’entorn, correus electrònics […] Si és necessari en entrevistes amb famílies nouvingudes, intervenen els docents de llengua estrangera com a mediadors o traductors.

De fet, en cursos anteriors, ja s’havia ofert la matèria d’Economia en Llengua anglesa.

En les activitats extraescolars, també es potencia l’ús de la llengua catalana amb la finalitat de contribuir a la cohesió social.

Tot i això, per afavorir que l’alumnat de Batxillerat es pugui presentar als exàmens oficials, s’ofereix Anglès avançat tant a 1r com a 2n de batxillerat.

Des del curs 2020-2021, s’ha posat de manifest un interès creixent per estendre la llengua francesa com a segona llengua estrangera de l’Institut.

Establir uns mínims d’ús de la llengua catalana amb totes les famílies, independentment de la llengua que s’acabi usant en les entrevistes.

Conscienciar que no podem canviar de llengua amb l’alumnat.

Demanar que s’adrecin a l’alumnat en llengua catalana ja que és la pròpia de la institució que els ha contractat.

es circumscriu a les produccions dels i de les

es demana que l’alumnat, tant d’ESO com de Batxillerat, realitzi tots els treballs, activitats i exàmens del centre en llengua catalana, sempre que no pertanyin a una altra matèria de l’àmbit lingüístic.