Centelles

El català és la llengua usada en totes les activitats acadèmiques i és l'eina de cohesió i integració entre totes les persones del centre.

El nostre centre només imparteix castellà en l'àrea de castellà. Totes les altres àrees es fan amb català.

Concretament s'està realitzant el treball de la llengua oral en anglès. S'inicia l'aprenentatge de la primera llengua estrangera a cicle inicial.

La composició sociolingüística del nostre alumnat és majoritàriament catalanoparlant encara que alguns alumnes tinguin pares i/o avis castellanoparlants.

El centre fa la documentació en català i s'atenen les peticions en castellà d'alguns documents de caràcter general que sol·liciten les famílies.

El centre educatiu vetlla perquè en la contractació d'activitats extraescolars les empreses usin el català i es fa tot el possible perquè sigui així a la pràctica.

La majoria de l'alumnat és catalanoparlant i, per tant, no ha calgut utilitzar les estratègies del programa d'immersió lingüística.

Només caldrà disposar del personal amb la competència lingüística necessària per poder dur-ho a terme en el moment que s'hagi d'iniciar.

L'alumnat nouvingut coneixedor només de la llengua castellana no s'atén especialment a no ser que tingui especials dificultats en seguir els aprenentatges.

El català és la llengua vehicular i d’aprenentatge d’aquesta Escola al llarg de tota l’escolarització.

També s’utilitza l’anglès i el castellà en altres situacions d’ensenyament aprenentatge, per tal de potenciar-ne l’ús, com en els ambients d’educació infantil, en organització de festes: carnaval i sant Jordi o en altres situacions escolars que es creguin oportunes. […] La llengua castellana s’inicia a cicle inicial.

La llengua anglesa s’inicia a l’educació infantil (4 i 5 anys), es presenta a partir de cançons, danses, rimes i jocs (primer contacte), una sessió setmanal per cada grup […] A partir de cicle inicial es fan dues sessions setmanals.

aproximadament un 80 % dels alumnes arribin a l’escola amb el català com a primera llengua, un 18% aproximadament amb el castellà i un 2% tenen com a llengua vehicular altres llengües diferents a les oficials de Catalunya.

En el cas de famílies nouvingudes que no entenguin el català, els informes es faran en llengua castellana i se’ls explica oralment aquelles informacions necessàries que puguin tenir dificultat per entendre.

A les activitats complementàries que es fan a l’escola, siguin organitzades pel propi centre o a través de l’AMPA, s’utilitza com a llengua vehicular la catalana, excepte les que siguin complement de les àrees de llengua castellana o de l’idioma estranger.

En aquesta etapa es respecta la llengua materna per comunicar-se amb aquest infant per tal de fer l’adaptació a l’escola, es va fent un procés d’acompanyament per integrar-lo a la llengua vehicular de l’escola.

En el cas de famílies nouvingudes que no entenguin el català, els informes es faran en llengua castellana i se’ls explica oralment aquelles informacions necessàries que puguin tenir dificultat per entendre.