Escola Emili Teixidor
PúblicaInfantilPrimària
CACatalà
ESCastellà
ENAnglès
Comunicació amb les famílies
Per escrit, sempreCA
Per escrit, si la família ho demanaES
Només de paraula+
famílies nouvingudes que parlin una llengua desconeguda pel personal del centre
Matèries en altres llengües
Cap, segons el document.
Fora de l'aula
Com a normaCA
MenjadorAcollida
Als serveis d’educació no formal de l’escola (acollida, menjador) la llengua d’ús és el català.
Llengua de l'alumnat a casa
En parla sense xifres.
Diferències de tracte segons la llengua
- Atenció a l'alumnatCAESENQuan l’alumnat nouvingut desconeix el català i el castellà, es prioritza el català, després el castellà i finalment l’anglès.
- Atenció a l'alumnatESL’alumnat nouvingut que domina el castellà cursa l’àrea de castellà amb normalitat.
- Atenció a l'alumnatESENEn l’atenció a la diversitat, si es creu convenient, el castellà i l’anglès s’introdueixen més tard del previst per l’escola.
- ComunicacióES+Les famílies nouvingudes o que no entenen el català poden tenir una entrevista personalitzada en castellà o en una altra llengua que coneguin els dos interlocutors.
- PersonalCAEs demanarà a l’AMPA que el personal contractat per a les activitats extraescolars tingui la competència suficient en català, oral i escrita.
- AltresCAEn contractar empreses, es procura triar les que redacten els seus documents i es comuniquen en català.
- AltresCAEn ampliar el fons de la biblioteca, es dona un tractament preferent al material editat en català per a les àrees generals.
Veure les cites del document
L’alumnat nouvingut que desconeix el català i el castellà té prioritat el català, després el castellà i finalment l’anglès; el castellà i l’anglès poden introduir-se més tard si es creu convenient.
El català, com a llengua pròpia de Catalunya, és la llengua vehicular que actua com a cohesionador social.Introduïm la llengua castellana a primer de primària. A cadascun dels nivells es faran com a mínim les hores establertes per la normativa vigent.S’inicia l’aprenentatge d’aquesta llengua a 1r de primària i a cadascun dels nivells es fan com a mínim les hores de establertes per la normativa vigent. Generalment es fan dues sessions setmanals a cicle inicial i tres a mitjà i superior.més de les tres quartes parts de l’alumnat quan inicia l’escolarització entenen el català o el castellà. Només aproximadament un 15% parla una llengua diferent de les dues oficials a Catalunya.sens perjudici de fer-ho en castellà si la persona o persones interessades ho sol·liciten […] Si una família nouvinguda o que no entengui la llengua catalana ho sol·licita es pot fer una entrevista personalitzada en llengua castellana o alguna altra llengua […] es sol·licitarà, quan es consideri necessari, un mediador sociocultural.A les activitats d’educació no formal que es fan a l’escola (servei d’acollida, menjador,...) la llengua que s’utilitza en tots els aspectes és el català.El centre no segueix un PIL, ja que el percentatge d’alumnes no catalanoparlants és molt baix.Aquesta proximitat d’ús pensem que ens permet treballar molt bé les estructures comunes i les diferències formals amb el catalàQuan l’alumnat nouvingut desconeix la llengua catalana i la llengua castellana es prioritzarà en primer lloc la llengua catalana, la castellana en segon lloc i finalment la llengua anglesa.Si els alumnes nouvinguts dominen la llengua castellana cursaran aquesta àrea amb normalitat.Si es creu convenient, s’introduirà la llengua castellana i la llengua anglesa més tard del que està previst per l’escola.Si una família nouvinguda o que no entengui la llengua catalana ho sol·licita es pot fer una entrevista personalitzada en llengua castellana o alguna altra llengua que coneguin els dos interlocutors.Es demanarà a l’AMPA que a l’hora de contractar personal, aquest tingui la suficient competència lingüística en català, tant oral com per escrit, segons la tasca que hagi de desenvolupar.Al contractar les empreses es procurarà fer-ho a aquelles que els seus documents siguin redactats en llengua catalana i que la comunicació sigui en aquesta llengua.Si s’ha d’ampliar el fons bibliogràfic dipositat, cal tenir en compte, per a les àrees generals, un tractament preferent pel material editat en llengua catalana.