Calldetenes

Tal com estableix la llei d’educació de Catalunya, la llengua vehicular del sistema educatiu és el català, amb excepció de les àrees de Llengua castellana i literatura, i Llengua estrangera.

Per altra banda, a part de les franges horàries destinades al treball de llengua, hi ha tallers i projectes que ja es fan directament en llengua castellana.

A l’escola s’ofereix anglès com a llengua estrangera a tots els nivells amb diferents distribucions horàries.

Un 73,3% de l’alumnat parla exclusivament el català a casa.

Documentació escrita: actes de les reunions, informes, comunicacions amb les famílies i l’entorn, correus electrònics. […] Si és necessari, en les entrevistes amb famílies nouvingudes, intervenen els docents de llengua estrangera com a mediadors o traductors.

hi ha tallers i projectes que ja es fan directament en llengua castellana.

En les activitats extraescolars també es potencia l’ús de la llengua catalana amb la finalitats de contribuir a la cohesió social.

L’objectiu que es persegueix amb l’ús de la llengua catalana com a llengua vehicular del centre és garantir la continuïtat de la llengua catalana i afavorir la cohesió social amb l’alumnat nouvingut que pugui arribar a l’escola.

Pel que fa a l’alumnat nouvingut, malgrat l’escola té poca matrícula viva, es treballa perquè adquireixin el català com a llengua de relació al centre.

El català esdevé la llengua pròpia del centre i és la que s’ha d’utilitzar com a llengua vehicular i d’aprenentatge, excepte en el cas de les matèries de llengua i literatura castellanes i de llengua estrangera.

El currículum de l‘àrea de llengua té com a objectiu l‘aprenentatge bàsic de la variant estàndard de la llengua castellana, però també la incorporació progressiva de les variants o els registres que presenta.

La llengua estrangera prioritària del centre és l’anglès, i les segones llengües estrangeres que s’ofereixen com a optativa són el francès i l’alemany.

La llengua estrangera prioritària del centre és l’anglès, i les segones llengües estrangeres que s’ofereixen com a optativa són el francès i l’alemany.

L’alumnat normalment es comunica en català al centre

Per normativa, la llengua que s‘utilitza en les comunicacions amb les famílies és la catalana. […] el centre aplica les mesures de traducció convenients en qualsevol situació que així ho requereixi.

En algunes matèries i en diferent unitats didàctiques, es faciliten materials escrits i multimèdia en llengua anglesa

Tenint en compte que el nostre alumnat ha de conèixer, com a mínim, una llengua estrangera per tal d’esdevenir usuaris i aprenents capaços de comunicar-se amb fluïdesa i accedir al coneixement en un entorn plurilingüe i pluricultural, es vol potenciar al màxim l’aprenentatge i la pràctica de la llengua anglesa.

En principi, el professorat es dirigirà a l’alumnat nouvingut sempre en llengua catalana per tal d’integrar-lo tan aviat com sigui possible a la dinàmica del centre. Si la situació ho requereix, els professionals també s’hi dirigiran en castellà per tal de possibilitar la comunicació entre les dues parts.

Per normativa, la llengua que s‘utilitza en les comunicacions amb les famílies és la catalana. Però si es dona el cas que la família té dificultats per entendre-la es pot emprar una altra llengua que li faciliti la comprensió del missatge.