Institut Vidreres
PúblicaESOBachillerato
CACatalán
ESCastellano
ENInglés
FRFrancés
Comunicación con las familias
Por escrito, siempreCA
Con traductores o mediadores+
Materias en otras lenguas
Ninguna, según el documento.
Fuera del aula
Como normaCA
ComedorExtraescolaresPersonal no docente
En la contratación de monitores de comedor, servicio de bar y actividades extraescolares, el conocimiento y uso de la lengua catalana se tiene en cuenta como requisito esencial.
Lengua del alumnado en casa
Mayoritariamente castellanohablante, según el documento.
Diferencias de trato según la lengua
- PersonalCAEn la contratación de monitores de comedor, servicio de bar y actividades extraescolares, el conocimiento y uso de la lengua catalana se tiene en cuenta como requisito esencial.
- Atención al alumnadoCAESAl alumnado recién llegado que desconoce las dos lenguas oficiales se prioriza el aprendizaje del catalán, y el castellano solo se inicia cuando el alumno ha alcanzado el nivel inicial de catalán.
- EvaluaciónESLos resultados de las pruebas de competencias básicas de 4.º de ESO, de las PAU y de las calificaciones finales se tienen en cuenta para valorar la posible aplicación de medidas correctoras en el uso y aprendizaje de la lengua castellana.
- ComunicaciónCALa lengua de relación con las familias es preferentemente el catalán, oral y escrito; para las familias recién llegadas se prevén mecanismes de traducción para la comprensión básica.
- PersonalCAEl catalán se usa como lengua habitual de la documentación y rotulación del centro y en los contactos que los miembros de la comunidad educativa mantienen en representación del centro.
- En el aulaCALos libros de texto y los materiales didácticos deben ser en catalán, excepto los de lengua castellana y de las otras lenguas extranjeras, siempre que sea posible.
- PersonalCALas actividades de formación impartidas en el centro, excepto las de las áreas lingüísticas, tienen como lengua vehicular el catalán.
- ComunicaciónCAEl catalán es la lengua vehicular de la revista del centro, la página web y cualquier red virtual en la que participe el centro, excepto en las actividades de otras lenguas curriculares.
Ver las citas del documento
Al alumnado recién llegado que desconoce las dos lenguas oficiales se le prioriza el catalán, y el castellano solo se inicia cuando alcanza el nivel inicial de catalán.
La llengua catalana és el vehicle d’expressió normal en totes les activitats docents i administratives, tan internes com externes, de l’Iinstitut Vidreres: activitats orals i escrites de l’alumnat, exposicions del professorat, llibres de text i material didàctic, activitats d’aprenentatge i d’avaluació, comunicacions amb les famílies...Per tant, la llengua castellana, com a llengua curricular, serà objecte d’ensenyament durant tots els cursos de l’ensenyament obligatori i batxillerat d’acord amb la normativa vigent.A l’institut de Vidreres s’ha prioritzat que tot l’alumnat aprengui l’anglès com a llengua estrangera, a causa de l’enorme pes internacional d’aquesta llenguaA l’institut de Vidreres s’ha prioritzat que tot l’alumnat aprengui l’anglès com a llengua estrangera, a causa de l’enorme pes internacional d’aquesta llengua, i que en tots els cursos s’ofereixi, dins de la franja de les optatives, l’aprenentatge de la llengua francesa com a segona llengua estrangera.Això ha fet que el castellà sigui la llengua familiar de la major part dels alumnes i que a l’institut com a llengua d’ús entre els alumnes domini per sobre de la catalana, més a la secundària que al batxillerat.La llengua de relació amb les famílies serà, preferentment, la llengua catalana, tant a nivell oral com escrit. Únicament cal preveure mecanismes adients per atendre les famílies nouvingudes a Catalunya, a les quals es facilitaran els mecanismes de traducció necessaris per a la comprensió bàsica.En la contractació de serveis escolars (monitores de menjador, servei de bar...) i d’activitats extraescolars es tindrà en compte com un requisit essencial el coneixement i ús de la llengua catalana.Atès el context sociolingüístic en què es troba immers l’Institut Vidreres, la resta d’àrees del currículum s’impartiran llengua catalana –d’acord amb la normativa vigent- , per tal de potenciar l’ús aquesta llengua, molt poc usada en les relacions personals de l’alumnat.L’ensenyament de la llengua oral en el desenvolupament de l’assignatura de llengua castellana, donat el fet que no és la llengua familiar d’alguns alumnes, cal potenciar-loEn la contractació de serveis escolars (monitores de menjador, servei de bar...) i d’activitats extraescolars es tindrà en compte com un requisit essencial el coneixement i ús de la llengua catalana.En l’alumnat que desconeix les dues llengües oficials es prioritzarà l’aprenentatge de la llengua catalana i només s’iniciarà en l’aprenentatge de la llengua castellana quan l’alumne ja hagi assolit el nivell inicial de llengua catalana.Es tindran en compte els resultats de les proves de competències bàsiques de 4t d’ESO, els resultats obtinguts pels alumnes de batxillerat en les proves de les PAU i les qualificacions obtingudes al final de cada etapa educativa per tal de valorar la possible necessitat d’aplicar mesures correctores en l’ús i l’aprenentatge de la llengua castellana per tal de reforçar-ne el correcte coneixement.La llengua de relació amb les famílies serà, preferentment, la llengua catalana, tant a nivell oral com escrit. Únicament cal preveure mecanismes adients per atendre les famílies nouvingudes a Catalunya, a les quals es facilitaran els mecanismes de traducció necessaris per a la comprensió bàsica.El català serà usat en com a llengua habitual de tota la documentació i retolació del centre, així com en els contactes interpersonals que qualsevol membre de la comunitat educativa mantingui en representació del centre: entrevistes, comunicacions telefòniques...Els llibres de text de les diferents àrees i, sempre que sigui possible, els materials didàctics emprats (excepte els de llengua castellana i de les altres llengües estrangeres) han de ser en català, llengua vehicular de l’ensenyament.totes les activitats de Formació impartides en el centre (amb excepció de les incloses en les àrees lingüístiques) tindran com a llengua vehicular el català.La llengua catalana serà la llengua vehicular en la revista del centre, la pàgina web i qualsevol xarxa virtual en què es participi (tret que es tracti d’activitats de les àrees d’altres llengües curriculars).