Institut Vidreres
PúblicaESOBatxillerat
CACatalà
ESCastellà
ENAnglès
FRFrancès
Comunicació amb les famílies
Per escrit, sempreCA
Amb traductors o mediadors+
Matèries en altres llengües
Cap, segons el document.
Fora de l'aula
Com a normaCA
MenjadorExtraescolarsPersonal no docent
En la contractació de monitors de menjador, servei de bar i activitats extraescolars, el coneixement i ús de la llengua catalana es té en compte com a requisit essencial.
Llengua de l'alumnat a casa
Majoritàriament castellanoparlant, segons el document.
Diferències de tracte segons la llengua
- PersonalCAEn la contractació de monitors de menjador, servei de bar i activitats extraescolars, el coneixement i ús de la llengua catalana es té en compte com a requisit essencial.
- Atenció a l'alumnatCAESA l’alumnat nouvingut que desconeix les dues llengües oficials es prioritza l’aprenentatge del català, i el castellà només s’inicia quan l’alumne ha assolit el nivell inicial de català.
- AvaluacióESEls resultats de les proves de competències bàsiques de 4t d’ESO, de les PAU i de les qualificacions finals es tenen en compte per valorar la possible aplicació de mesures correctores en l’ús i l’aprenentatge de la llengua castellana.
- ComunicacióCALa llengua de relació amb les famílies és preferentment el català, oral i escrit; per a les famílies nouvingudes es preveuen mecanismes de traducció per a la comprensió bàsica.
- PersonalCAEl català s’usa com a llengua habitual de la documentació i rotulació del centre i en els contactes que els membres de la comunitat educativa mantenen en representació del centre.
- A l'aulaCAEls llibres de text i els materials didàctics s’han d’emprar en català, excepte els de llengua castellana i de les altres llengües estrangeres, sempre que sigui possible.
- PersonalCALes activitats de formació impartides al centre, excepte les de les àrees lingüístiques, tenen com a llengua vehicular el català.
- ComunicacióCAEl català és la llengua vehicular de la revista del centre, la pàgina web i qualsevol xarxa virtual en què participi el centre, excepte en les activitats d’altres llengües curriculars.
Veure les cites del document
A l’alumnat nouvingut que desconeix les dues llengües oficials es prioritza el català, i el castellà només s’inicia quan assoleix el nivell inicial de català.
La llengua catalana és el vehicle d’expressió normal en totes les activitats docents i administratives, tan internes com externes, de l’Iinstitut Vidreres: activitats orals i escrites de l’alumnat, exposicions del professorat, llibres de text i material didàctic, activitats d’aprenentatge i d’avaluació, comunicacions amb les famílies...Per tant, la llengua castellana, com a llengua curricular, serà objecte d’ensenyament durant tots els cursos de l’ensenyament obligatori i batxillerat d’acord amb la normativa vigent.A l’institut de Vidreres s’ha prioritzat que tot l’alumnat aprengui l’anglès com a llengua estrangera, a causa de l’enorme pes internacional d’aquesta llenguaA l’institut de Vidreres s’ha prioritzat que tot l’alumnat aprengui l’anglès com a llengua estrangera, a causa de l’enorme pes internacional d’aquesta llengua, i que en tots els cursos s’ofereixi, dins de la franja de les optatives, l’aprenentatge de la llengua francesa com a segona llengua estrangera.Això ha fet que el castellà sigui la llengua familiar de la major part dels alumnes i que a l’institut com a llengua d’ús entre els alumnes domini per sobre de la catalana, més a la secundària que al batxillerat.La llengua de relació amb les famílies serà, preferentment, la llengua catalana, tant a nivell oral com escrit. Únicament cal preveure mecanismes adients per atendre les famílies nouvingudes a Catalunya, a les quals es facilitaran els mecanismes de traducció necessaris per a la comprensió bàsica.En la contractació de serveis escolars (monitores de menjador, servei de bar...) i d’activitats extraescolars es tindrà en compte com un requisit essencial el coneixement i ús de la llengua catalana.Atès el context sociolingüístic en què es troba immers l’Institut Vidreres, la resta d’àrees del currículum s’impartiran llengua catalana –d’acord amb la normativa vigent- , per tal de potenciar l’ús aquesta llengua, molt poc usada en les relacions personals de l’alumnat.L’ensenyament de la llengua oral en el desenvolupament de l’assignatura de llengua castellana, donat el fet que no és la llengua familiar d’alguns alumnes, cal potenciar-loEn la contractació de serveis escolars (monitores de menjador, servei de bar...) i d’activitats extraescolars es tindrà en compte com un requisit essencial el coneixement i ús de la llengua catalana.En l’alumnat que desconeix les dues llengües oficials es prioritzarà l’aprenentatge de la llengua catalana i només s’iniciarà en l’aprenentatge de la llengua castellana quan l’alumne ja hagi assolit el nivell inicial de llengua catalana.Es tindran en compte els resultats de les proves de competències bàsiques de 4t d’ESO, els resultats obtinguts pels alumnes de batxillerat en les proves de les PAU i les qualificacions obtingudes al final de cada etapa educativa per tal de valorar la possible necessitat d’aplicar mesures correctores en l’ús i l’aprenentatge de la llengua castellana per tal de reforçar-ne el correcte coneixement.La llengua de relació amb les famílies serà, preferentment, la llengua catalana, tant a nivell oral com escrit. Únicament cal preveure mecanismes adients per atendre les famílies nouvingudes a Catalunya, a les quals es facilitaran els mecanismes de traducció necessaris per a la comprensió bàsica.El català serà usat en com a llengua habitual de tota la documentació i retolació del centre, així com en els contactes interpersonals que qualsevol membre de la comunitat educativa mantingui en representació del centre: entrevistes, comunicacions telefòniques...Els llibres de text de les diferents àrees i, sempre que sigui possible, els materials didàctics emprats (excepte els de llengua castellana i de les altres llengües estrangeres) han de ser en català, llengua vehicular de l’ensenyament.totes les activitats de Formació impartides en el centre (amb excepció de les incloses en les àrees lingüístiques) tindran com a llengua vehicular el català.La llengua catalana serà la llengua vehicular en la revista del centre, la pàgina web i qualsevol xarxa virtual en què es participi (tret que es tracti d’activitats de les àrees d’altres llengües curriculars).