Arbúcies

El català és la llengua pròpia de Catalunya, ho és també de l'ensenyament, i per tant, és la llengua vehicular de les diferents activitats d'ensenyament i aprenentatge del centre.

En el primer curs del Cicle Inicial, es preveu introduir la Llengua Castellana a nivell oral, per arribar, al final del mateix cicle, a transferir a la Llengua Castellana els aprenentatges assolits.

L'ensenyament d'aquesta llengua s'inicia de forma totalment oral a l'Educació Infantil (P4, P5). A partir del Cicle Mitjà s'introdueixen blocs de continguts de l'àrea de Plàstica també en llengua anglesa. […] El projecte també ha permès fer un tractament oral en mitjos grups als altres cicles de Primària

A partir d’una enquesta passada el 2n trimestre del curs 2007-2008, la llengua de relació de les famílies del nostre centre és la següent:

Amb els pares procedents de la immigració s'utilitza sempre la llengua catalana, fent servir referents d'altres llengües només si és necessari. Es disposa d'un servei de traducció que ofereix el municipi i que pot demanar el tutor en les entrevistes amb els pares sempre que creu necessari. […] sens prejudici del dret dels ciutadans i ciutadanes a rebre-les en castellà, si ho demanen.

La nostra escola introdueix la impartició de blocs de continguts de l'àrea de Plàstica a partir del primer curs del Cicle Mitjà.

En l'organització i la realització del serveis d'educació no formal de la nostra escola (servei de monitors del menjador escolar, activitats extraescolars,..) es procura que els/les adults responsables s'adrecin a l'alumnat en català i vetllin per tal que la comunicació de l'alumnat sigui també en català.

Es té doncs en compte que la realitat sociolingüística és majoritàriament catalana en el nostre centre escolar i que l'objectiu final és que l'alumnat tingui el mateix nivell de llengua catalana que de llengua castellana

d'acord amb la disponibilitats del recursos personals de la nostra escola

Els alumnes immigrants són acollits amb la llengua pròpia de l'escola.

Amb els pares procedents de la immigració s'utilitza sempre la llengua catalana, fent servir referents d'altres llengües només si és necessari.

El català, tal com recull la normativa vigent, és la llengua vehicular de les diferents activitats d’ensenyament i aprenentatge del centre.

La llengua castellana és matèria d’aprenentatge, per tal que l’alumnat la pugui usar com a font d’informació i com a vehicle d’expressió.

l’anglès, al llarg de tota l’etapa secundària obligatòria

l’anglès, al llarg de tota l’etapa secundària obligatòria, i el francès, com a matèria optativa.

Un 27% de les llengües familiars corresponen a llengües no oficials, essent l’àrab la d’ús més habitual en un 9%.

Tota la documentació que sorgeixi del centre serà en llengua catalana, i aquesta es veurà acompanyada per traduccions puntuals quan s’adreci a l’administració espanyola i sens perjudici del dret dels ciutadans i ciutadanes a rebre-les en castellà, si ho demanen.

La llengua dels serveis del centre i de les activitats extraescolars i complementàries serà també el català (tallers, reforç, monitors, contractació d’empreses externes...).

Quant a les llengües estrangeres presents al currículum del centre (anglès i francès), aquestes tindran un tractament de matèria curricular, amb l’objectiu, també, que en finalitzar l’ESO l’alumnat pugui “comprendre i produir missatges orals i escrits amb propietat, autonomia i creativitat […] almenys en una llengua estrangera”

La llengua castellana és matèria d’aprenentatge, per tal que l’alumnat la pugui usar com a font d’informació i com a vehicle d’expressió.

Per facilitar l’aprenentatge de la llengua, la integració i la cohesió social, tal com marquen les instruccions del Departament, es demanarà al professorat que la llengua vehicular i de relació del centre, també amb l’alumnat nouvingut, sigui la catalana.

En una primera fase, s’haurà assegurat un nivell bàsic de la llengua catalana de l’alumnat nouvingut.

Excepcionalment, durant el període d’acollida al centre, i sempre que sigui possible, es faran els comunicats bilingües català/llengua d’origen per a les famílies nouvingudes.

Caldrà ser especialment curosos a no canviar sistemàticament a la llengua de comunicació de l’interlocutor castellanoparlant si no és del tot necessari.