Observatorio Lingüístico Escolar

Municipio · Selva

Riudarenes

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Centros

Cifras de los centros públicos.Cifras de los centros concertados.Cifras de los centros privados (sin concierto).Cifras de los centros públicos y concertados.Cifras de los centros públicos y privados (sin concierto).Cifras de los centros concertados y privados.Cifras de todos los centros: públicos, concertados y privados.

  • 1 analizados
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Centros públicos analizadosCentros concertados analizadosCentros privados analizadosCentros públicos y concertados analizadosCentros públicos y privados analizadosCentros concertados y privados analizadosCentros analizados (todos)
  • Todavía no está
  • Ninguno analizado
  • 25–50 %
  • 50–75 %
  • 75–100 %

Centros analizados

Cada ficha resume el proyecto lingüístico del centro. Las citas literales del documento, debajo.

  • Lengua de las clases
  • Alguna asignatura
  • Asignatura
  • Optativa
  • Ocasional
  • No se enseña
  • El documento no lo dice

Cada fila es una lengua y cada columna, un curso. Cuanto más oscuro, más peso.

Con esta selección de centros, aquí no hay ninguno analizado. Cámbiala en el selector «Centros».

Escola Josep Boada

PúblicaInfantilPrimaria

Catalán
Castellano
Inglés

Comunicación con las familias

Por escrito, siempre

Materias en otras lenguas

psicomotricidad (P3–P5); plástica (1.º–6.º)

Fuera del aula

Como recomendación

ComedorExtraescolares

Se propone usar el catalán como lengua habitual en el comedor, las salidas pedagógicas y otras actividades.

Lengua del alumnado en casa

Lengua materna

Diferencias de trato según la lengua

  • Atención al alumnadoEl catalán es la lengua de acogida del alumnado recién llegado.
  • ComunicaciónLas actuaciones administrativas, la documentación interna y externa, la rotulación y la correspondencia del centro se hacen en catalán.
  • ExtraescolaresEl catalán es la lengua habitual de uso en el comedor, las salidas pedagógicas y otras actividades.
Ver las citas del documento

El catalán es la lengua de acogida del alumnado recién llegado y la lengua habitual de uso en el comedor, las salidas pedagógicas y otras actividades.

Catalán
La llengua Catalana és la que s’utilitza com a llengua vehicular, de comunicació i d’aprenentatge, tant en l’Educació Infantil com a la Primària.
Castellano
La llengua castellana s’introduirà a educació infantil a través de l’explicació d’un conte mes en llengua castellana. […] Al cicle inicial es farà especial incidència en la lectura i expressió oral, memorització de poemes, activitats d’audició i altres, abans de sistematitzar el treball per escrit.
Inglés
Totes les àrees s’impartiran en llengua catalana, excepte, la llengua castellana, l’anglesa, la psicomotricitat a educació infantil (que s’impartirà en anglès) i l’educació plàstica a primària (que també s’impartirà en anglès).
Lengua del alumnado en casa
Actualment l’escola compta amb 167 alumnes. D’aquests un 38 % empren el català com a llegua materna, un 52 % el castellà, un 5% el romanès, un 2% el marroquí i un 3% altres llengües (belga, fula i anglès)
Comunicación con las familias
En actuacions administratives, documentació interna i externa, retolació i correspondència de l’escola s’utilitzarà la llengua Catalana.
Inglés · psicomotricidad
la psicomotricitat a educació infantil (que s’impartirà en anglès)
Inglés · plástica
l’educació plàstica a primària (que també s’impartirà en anglès)
Fuera del aula
Usar la llengua catalana com a llengua habitual d’ús en el menjador escolar, les sortides pedagògiques i altres activitats.
Diferencias de trato según la lengua
El català serà la llengua d’acollida de l’alumnat nouvingut.
Diferencias de trato según la lengua
En actuacions administratives, documentació interna i externa, retolació i correspondència de l’escola s’utilitzarà la llengua Catalana.
Diferencias de trato según la lengua
Usar la llengua catalana com a llengua habitual d’ús en el menjador escolar, les sortides pedagògiques i altres activitats.

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