Cassà de la Selva

Totes les àrees s’imparteixen en llengua catalana, a excepció de les àrees de llengua castellana i llengua estrangera.

Des del curs 2017/18, per tal de millorar l’aprenentatge de les llengües, s’utilitza la llengua castellana com a llengua vehicular en l’ambient d’Arte a educació infantil […] L’ensenyament del castellà tindrà garantida la presència adequada en tot el currículum de l’ensenyament primari i s’iniciarà a 1r curs de CI.

L’alumnat inicia l'aprenentatge de la llengua anglesa a P-3 amb una sessió setmanal de mig grup […] Des del curs 2017/18, per tal de millorar l’aprenentatge de les llengües, s’utilitza la llengua anglesa com a llengua vehicular en els ambients de Psycho a Educació infantil, Cos i ment a CI i Science a CM i CS.

L’alumnat està constituït majoritàriament per nens i nenes catalanoparlants […] a l’entorn d’un 21% de l’alumnat el constitueix població estrangera, de procedència diversa

Les informacions, comunicacions, informes i circulars es redactaran en llengua catalana. […] En cas que alguna família ho sol·liciti per escrit es podran traduir a llengua castellana. […] Quan no hi hagi entesa possible es demanarà un traductor de la xarxa concertada. […] excepte quan la família és nouvinguda i el centre procura, quan és possible, adaptar-se a la llengua familiar.

s’utilitza la llengua castellana com a llengua vehicular en l’ambient d’Arte a educació infantil

En tots els ambients d’Educació Primària excepte els que es fan en llengua anglesa.

Des del curs 2017/18, per tal de millorar l’aprenentatge de les llengües, s’utilitza la llengua anglesa com a llengua vehicular en els ambients de Psycho a Educació infantil, Cos i ment a CI i Science a CM i CS.

en els ambients de Psycho a Educació infantil, Cos i ment a CI

En totes les activitats no formals, extraescolars i serveis contractats externs s’utulitza sempre el català. […] Es demana que tot el monitoratge i la llengua de relació en aquestes activitats sigui el català.

Des del curs 2017/18, per tal de millorar l’aprenentatge de les llengües, s’utilitza la llengua anglesa com a llengua vehicular en els ambients de Psycho a Educació infantil

Des del curs 2017/18, per tal de millorar l’aprenentatge de les llengües, s’utilitza la llengua castellana com a llengua vehicular en l’ambient d’Arte a educació infantil

En cas que alguna família ho sol·liciti per escrit es podran traduir a llengua castellana.

S’utilitza normalment el català en la comunicació oral excepte quan la família és nouvinguda i el centre procura, quan és possible, adaptar-se a la llengua familiar.

L’alumnat procedent de països de parla hispana, o que tingui coneixements del castellà, assistirà normalment a l’àrea de Llengua castellana i paral·lelament realitzarà l’aprenentatge de la llengua vehicular del centre a l’aula d’acollida.

Totes les àrees s’imparteixen en llengua catalana, a excepció de les àrees de llengua castellana i llengües estrangeres.

S’introdueix a Primer curs de Cicle Inicial tal i com prescriu el Decret. […] Sempre que és possible es contempla una sessió setmanal amb mig grup

L’alumnat inicia l'aprenentatge de la llengua anglesa a I3 amb una sessió setmanal amb clara incidència en la llengua oral […] Hem optat per impartir àrees no lingüístiques en llengua anglesa en alguna unitat didàctica de Matemàtiques, de manera puntual, i l’àrea de Plàstica durant tot el curs a cicle superior.

A l’entorn d’un 23% d’aquest ’alumnat és de nacionalitat estrangera o de famílies vingudes de fora del país. […] un 5,85% d'Àfrica central, un 4,71% dels Països de l’Est (Romania, Rússia i Ucraïna)

La llengua de relació escrita és sempre el català. […] S’utilitza normalment el català en la comunicació oral excepte quan la família és nouvinguda i el centre procura, quan és possible, adaptar-se a la llengua familiar. […] Quan no hi hagi entesa possible es demana un traductor de la xarxa concertada.

l’àrea de Plàstica durant tot el curs a cicle superior

Es demana que el monitoratge de les activitats no formals –menjador,...- utilitzi la llengua catalana en tots els serveis […] Es demana a l’AFA que vetlli perquè el monitoratge de les activitats extraescolars utilitzi la llengua catalana en tots els serveis

Com ja s’ha dit, s’integra l'aprenentatge de la llengua anglesa dins el currículum de I3. Aquesta pràctica dóna un molt bon resultat que queda reflectit quan s’inicia l’obligatorietat acadèmica d’aquesta llengua i, de retruc, a les proves de competències bàsiques de 6è.

Es procurarà que el professorat que imparteix la llengua castellana no coincideixi amb el que imparteix la llengua catalana per tal que l’alumnat pugui identificar el professorat dinamitzador amb la llengua utilitzada.

aquest alumnat només s’inicia en l’aprenentatge de la llengua catalana durant els primers temps d’escolarització i deixa per a més endavant la resta de les llengües

paral·lelament assisteix a la matèria de Llengua Castellana en el seu grup-classe ordinari

el centre procura, quan és possible, adaptar-se a la llengua familiar

Es demana que el monitoratge de les activitats no formals –menjador,...- utilitzi la llengua catalana en tots els serveis (relació oral i escrita amb alumnat i famílies).

El català és la llengua vehicular del centre i cal garantir-ne l’ús i l’aprenentatge tan en l’àmbit formal com informal.

Aquesta optativa de 2n d’ESO pretén ser una ampliació de la matèria comuna de llengua castellana

La càrrega horària per a l’alumnat de la matèria comuna de llengua anglesa és la següent

Oferta de la segona llengua estrangera (francès) a tot l’ESO i al Batxillerat.

La llengua principal és el català, seguida del castellà […] Pel que fa a l’ESO, veiem que a casa hi ha un 43,8% de famílies que parlen només en català

En casos en què una família d’origen estranger que no domina prou el català i requereixen una atenció personalitzada, es por recórrer a un intèrpret que domini una llengua no oficial, tal com indica l’article 16.5 de la Llei d’educació.

A 1r d’ESO es duu a terme en les matèries de Socials i d’Educació Física

a 3r d’ESO es fa a Biologia i Geologia

i a 4t d’ESO té lloc a la matèria de Matemàtiques

En l’àmbit més informal, s’organitzen activitats de dinamització de les estones d’esbarjo en què el català és la llengua de comunicació entre els alumnes.

L’aprenentatge de coneixements d’aquestes matèries a través de la llengua estrangera implica que s’adquireixen igualment, i a més a més s’accedeix al vocabulari i estructures lingüístiques pròpies de la matèria no lingüística

poden acudir durant 2 anys si es tracta d’una llengua materna propera (el castellà, per exemple) i 3 anys si es tracta d’una llengua materna considerada llunyana