Observatorio Lingüístico Escolar

Municipio · Alt Camp

El Pla de Santa Maria

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Centros

Cifras de los centros públicos.Cifras de los centros concertados.Cifras de los centros privados (sin concierto).Cifras de los centros públicos y concertados.Cifras de los centros públicos y privados (sin concierto).Cifras de los centros concertados y privados.Cifras de todos los centros: públicos, concertados y privados.

  • 1 analizados
  • 0 no publican el proyecto lingüístico
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Centros públicos analizadosCentros concertados analizadosCentros privados analizadosCentros públicos y concertados analizadosCentros públicos y privados analizadosCentros concertados y privados analizadosCentros analizados (todos)
  • Todavía no está
  • Ninguno analizado
  • 50–75 %
  • 75–100 %

Centros analizados

Cada ficha resume el proyecto lingüístico del centro. Las citas literales del documento, debajo.

  • Lengua de las clases
  • Alguna asignatura
  • Asignatura
  • Optativa
  • Ocasional
  • No se enseña
  • El documento no lo dice

Cada fila es una lengua y cada columna, un curso. Cuanto más oscuro, más peso.

Con esta selección de centros, aquí no hay ninguno analizado. Cámbiala en el selector «Centros».

Escola Sant Ramon

PúblicaInfantilPrimaria

Catalán
Castellano
Inglés

Comunicación con las familias

Por escrito, siempre

Con traductores o mediadores

Materias en otras lenguas

Ninguna, según el documento.

Fuera del aula

Como recomendación

PatioExtraescolares

Se vela y se potencia el uso del catalán como lengua habitual de las actividades extraescolares y se fomenta como lengua de comunicación en clase y en el patio.

Lengua del alumnado en casa

Habla de ello sin cifras.

Diferencias de trato según la lengua

  • ComunicaciónLas reuniones de padres y madres se hacen siempre en catalán; a las familias que expresan dificultades de comprensión se las atiende individualmente o con servicio de traducción.
  • ExtraescolaresAl inicio de curso se reúne al monitoraje para acordar que el catalán es la lengua vehicular dentro del recinto escolar, también en el centro abierto.
  • PatioSe proponen actividades en las que toda la comunicación entre el alumnado es en catalán, también en el patio.
  • ComunicaciónEl programa VINCLES se ofrece a familias que no tienen el catalán como lengua familiar y quieren aprenderlo para ayudar a sus hijos.
Ver las citas del documento

Con el monitoraje de las actividades extraescolares y del centro abierto se acuerda que el catalán es la lengua vehicular dentro del recinto escolar, y las reuniones de familias se hacen siempre en catalán.

Catalán
Tractar el català com a primera llengua vehicular de l'ensenyament i de les activitats internes i externes del centre.
Castellano
Es promou la lectura d’un llibre en català i d’un llibre en castellà […] Mantenir i/o millorar el rendiment acadèmic de lectura i escriptura en llengua catalana i castellana
Inglés
A I5 s’introduirà la llengua una hora a la setmana. A cicle inicial es realitzaran dues sessions setmanals i, a cicle mitjà i superior tres.
Lengua del alumnado en casa
Entre l’alumnat que ve al centre podem trobar tres grups diferenciats: els que provenen de família catalanoparlant, l’alumnat que prové de famílies castellanoparlant i l’alumnat amb famílies d’origen àrab
Comunicación con las familias
Redactar en català la correspondència del centre: oficial, individual, circulars, comunicats, convocatòries, etc. […] Les reunions es faran en llengua catalana sempre. Si una família expressa les dificultats de comprensió se l’atendrà a nivell personal o, en cas necessari, es demanarà el servei de traducció.
Fuera del aula
Des de l’escola es vetllarà i es potenciarà l'ús del català com a llengua habitual de les activitats extraescolars […] fomentar el català com a llengua de comunicació entre l’alumnat, tant dins la classe, com al pati
Por qué lo explica el documento · Catalán
Així doncs, la nostra escola va decidir formar part d’aquesta formació per tal de fomentar el català com a llengua de comunicació entre l’alumnat, tant dins la classe, com al pati
Diferencias de trato según la lengua
Les reunions es faran en llengua catalana sempre. Si una família expressa les dificultats de comprensió se l’atendrà a nivell personal o, en cas necessari, es demanarà el servei de traducció.
Diferencias de trato según la lengua
A principi de cada curs es realitza una reunió amb el monitoratge que portarà a terme les diferents activitats amb els infants per tal d’acordar que el català és la llengua vehicular dins del recinte escolar.
Diferencias de trato según la lengua
proposant activitats on tota la comunicació entre ells és en català
Diferencias de trato según la lengua
Aquest programa s’ha ofert a l’escola i participen diferents famílies que no tenen el català com a llengua familiar i volen aprendre-ho per tal de poder ajudar als seus fills

Hay 1 centros analizados: con menos de 5 no damos porcentajes. Mira sus fichas.

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