La Bisbal d'Empordà

EI català, com a llengua propia de Catalunya, ho és també de l'ensenyament i, per tant, és la llengua vehicular de les diferents activitats d'ensenyament i aprenentatge del centre.

A primer de cicle inicial s'introdueix a nivell oral i a segon es comença a introduir a nivell escrit

per aixà ja s'inicia eI seu ensenyament a P-3 amb dues sessions setmanals. A P-4 i a P-5 es fan tres sessions setmanals. […] LI. anglesa 2 h. setmanals

Actualment l'escola té un 60 % d'alumnes d'origen immigrant, amb força diversitat lingüística en la procedéncia familiar

La direcció del centre vetlla perqué les comunicacions amb les famílies a nivell escrit es facin en català, sense perjudici que en moments puntuals es facin, a nivell oral, en llengua castellana per tal de facilitar la comunicació amb algunes famílies, especialment les nouvingudes. […] A les reunions ilo entrevistes amb les famílies es procurarà disposar d'alguna persona que pugui traduir els continguts de les mateixes a les famílies nouvingudes que desconeixin la llengua

es farà l'educació física en anglés com a llengua vehicular, a tota la primària

s'impartirà també la Plàstica en anglés al Cicle Superior de Primària.

L'organització i la realització dels serveis d'educació no formals (menjador escolar, activitats extraescolars, sortides,...) es fan sempre en català. Els monitors han de vetllar perqué la comunicació de l'alumnat sigui també en català

Tenint en compte l'alt nombre d'alumnes que no tenen el català com a llengua materna, cal que ens esforcem en la seva normalització com a llengua comuna a la nostra escola

Aquest criteri respon al fet de que com més aviat es comenci, amb més rapidesa es familiaritzaran els alumnes amb la nova llengua i podran arribar a un nivell més alt en acabar l'educació primària

per considerar que és una àrea amb un contingut de missatges de tipus instructiu i amb un treball de vocabulari bàsic de situacions espacials i temporals motivadores i fàcils d'entendre per tot l'alumnat a partir de l'observació i la imitació.

Així mateix si hi ha famílies castellanoparlants que no entenguin eI català se'ls oferirà la possibilitat d'explicar-los la reunió en castellà un cop aquesta hagi finalitzat.

La direcció del centre vetlla perqué les comunicacions amb les famílies a nivell escrit es facin en català

L'organització i la realització dels serveis d'educació no formals (menjador escolar, activitats extraescolars, sortides,...) es fan sempre en català. Els monitors han de vetllar perqué la comunicació de l'alumnat sigui també en català

El català, com a llengua pròpia de Catalunya, ho és també de l’ensenyament i, per tant, és la llengua vehicular de les diferents activitats d’ensenyament i aprenentatge del centre.

La llengua castellana s’introdueix a nivell oral a partir de primer de l’educació bàsica

El centre té planificat l’avançament de l’aprenentatge de la llengua anglesa a l'educació infantil, I4. […] La distribució horària és progressiva a mesura que avança l’escolaritat.

El català no és la llengua majoritària de l’alumnat de l’escola, hi ha alumnes de famílies castellanoparlants, també hi ha un nombre elevat d’alumnat al·lòcton de parla àrab, bereber

La direcció del centre vetlla perquè les comunicacions amb les famílies a nivell escrit es facin en català, sense perjudici que en moments puntuals es facin, a nivell oral, en llengua castellana per tal de facilitar la comunicació amb algunes famílies, especialment les nouvingudes.

Es fa la plàstica en anglès des de 1r a 6è.

Musical de 6è en anglès, durant tot el curs els dimecres a la tarda es reserva una franja horària

L’organització i la realització dels serveis d’educació no formal (servei d’acollida matinal, menjador escolar, activitats extraescolars, sortides, colònies...) es fan sempre en català.

Aquest criteri respon al fet de que com més aviat es comenci, amb més rapidesa es familiaritzarà l’alumnat amb la nova llengua i podran arribar a un nivell més alt en acabar l’educació primària.

La direcció del centre vetlla perquè les comunicacions amb les famílies a nivell escrit es facin en català, sense perjudici que en moments puntuals es facin, a nivell oral, en llengua castellana per tal de facilitar la comunicació amb algunes famílies, especialment les nouvingudes.

L’organització i la realització dels serveis d’educació no formal (servei d’acollida matinal, menjador escolar, activitats extraescolars, sortides, colònies...) es fan sempre en català.

La llengua catalana és la llengua vehicular, d’aprenentatge i de comunicació del centre

Introducció de la llengua castellana a través del treball de cançons, contes i jocsamb la PDI. […] A primer de Cicle Inicial s’hi dedica dues sessions setmanals

El curs 2016/17 es va implementar una sessió setmanal “English Time”. […] Cicle inicial 1r, a nivell oral i introducció de gramàtica.

L’escola té actualment matriculats 390 alumnes, dels quals aproximadament el 19,6% són estrangers de diverses procedències

El català és també la llengua de comunicació oral i escrita del centre amb l’exterior. […] Per facilitar la comunicació, si cal, es recorre a mediadores per a fer de traductors quan les famílies acabades d’arribar no coneixen cap altra llengua.

Projecte ARTS & CRAFTS

El marc sociològic en el qual està ubicada l’escola permet seguir mantenint el català com a llengua de comunicació entre els alumnes en les estones de lleure, esbarjo, menjador i activitats escolars.

Aquests alumnes estrangers, a mesura que arriben al centre necessiten una immersió lingüística per tal de poder tenir les eines bàsiques per fer els aprenentatges corresponents.

Els alumnes de primària són atesos en grup reduït una mitjana de tres hores setmanals per aconseguir un domini mínim en la comprensió i en l’expressió de la llengua catalana.

Per facilitar la comunicació, si cal, es recorre a mediadores per a fer de traductors quan les famílies acabades d’arribar no coneixen cap altra llengua.

Per tal que aquests objectius esmentats es concretin, establim que el català és la llengua vehicular de les diferents activitats d’ensenyament i aprenentatge del centre

L’alumnat d’origen castellanoparlant assistirà a les classes de castellà a l’aula ordinària, sempre que sigui possible.

A l’ESO, el centre ofereix l’anglès com a primera llengua estrangera i el francès com a segona llengua optativa. […] Pel que fa a batxillerat, es manté l’anglès com a primera llengua estrangera

A l’ESO, el centre ofereix l’anglès com a primera llengua estrangera i el francès com a segona llengua optativa. Aquesta oferta es manté a tots quatre cursos d’ESO. […] s’ofereix el francès a 1r de batxillerat com a matèria optativa.

Això vol dir que un 30,81% dels alumnes parlen a casa seva una llengua diferent a les oficials del país

El català és la llengua usada pel centre en la correspondència oficial, els butlletins i informes, les comunicacions escrites dirigides a les mares i pares […] Sempre que sigui necessari es recorrerà als serveis d’un mediador lingüístic per facilitar la comunicació amb alumnat i famílies.

En tant que activitats del centre, la llengua catalana serà la pròpia de les activitats extraescolars i complementàries. […] El català és la llengua de treball oral i escrita del personal d’administració i serveis.

Aquesta realitat comporta que per a una bona integració social i laboral, el bon domini d’aquesta llengua sigui imprescindible.

Tanmateix, sempre es garanteix que l’interlocutor entengui bé allò que se li comunica i que, des del centre, no s’estalvien esforços perquè tothom sigui ben atès. Per tant, en els casos que sigui necessari s’utilitza la llengua castellana per a una millor comunicació.

En tant que activitats del centre, la llengua catalana serà la pròpia de les activitats extraescolars i complementàries.

es dirigeixin sempre en català als alumnes nouvinguts, així com ho fan […] amb tots els altres alumnes, a fi de facilitar-ne la integració i com a senyal de no discriminació.

Introduir acadèmicament el castellà una vegada l'alumne/a hagi assolit […] el domini bàsic del català com a llengua vehicular i de comunicació.

Establir criteris de gradació en la temporització d’incorporació del […] castellà i de les llengües estrangeres en el currículum d’aquest

Assegurar que el personal que hi treballa pot atendre en català.