Escola Serralavella
PúblicaInfantilPrimària
Comunicació amb les famílies
Per escrit, sempreCA
Matèries en altres llengües
Cap, segons el document.
Fora de l'aula
Com a recomanacióCA
MenjadorPati
Es vetlla perquè el català s'utilitzi també en situacions de relació informal (pati, menjador, passadissos...).
Llengua de l'alumnat a casa
Majoritàriament catalanoparlant, segons el document.
Llengua familiar
Diferències de tracte segons la llengua
- Atenció a l'alumnatCAEs valorarà en cada cas si l'alumnat d'incorporació tardana rep un suport individualitzat d'ensenyament del català dins de l'aula.
- AltresCAEs demana a l'AMPA l'ús de la llengua catalana en les activitats internes i externes, els comunicats i les reunions.
Veure les cites del document
El document preveu valorar cas per cas si l'alumnat d'incorporació tardana rep un suport individualitzat de català dins de l'aula.
EI català, com a llengua pràpia de Catalunya, és la llengua vehicular del centre i s'utilitza normalment com a llengua primordial d'expressió de la vida social de la comunitat educativa.Garantim la preséncia i ús comunicatiu del castellà a l'escola de manera que tots els infants, qualsevol que sigui la seva llengua habitual en iniciar rensenyament, tinguin un bon domini d'aquesta llengua al final de l'educació obligatària.A partir del curs 2014-15 hem considerat l'opció d'incorporar a les aules d'Educació Infantil una major preséncia de la llengua anglesa en l'entorn comunicatiu de cada aula […] Els Projectes Orators (2000-04) introdueixen l'aprenentatge de l'anglàs a cicle inicial com a proposta integrada en el currículum d'aquest cicleL'ús de la llengua catalana ha predominat en la nostra realitat sàcio-lingüística ja que bona part de la comunitat educativa es comunica familiarment en català. Tanmateix, ha augmentat el nombre d'alumnes que parlen castellà en l'àmbit familiar.EI català és la llengua dels documents administratius i de comunicació interna i externa: notificacions, comunicacions, circulars a les famílies, actes de reunions, impresos, horaris, informes, certificats […] No obstant, poden aparéixer també en castellà ilo anglês si la situació comunicativa ho requereix.Es vetlla perqué no quedi limitada com a llengua exclusivament d'aprenentatge sinó que s'utilitzi, també, en situacions de relació informal (pati, menjador, passadissos...).S'ha de valorar, en cada cas, si l'alumnat d'incorporació tardana ha de rebre un suport individualitzat d'ensenyament del català dins de l'aula.Es demana a I'AMPA l'ús de la llengua catalana en les activitats internes i externes, els comunicats i reunions.