Castellbisbal

EI català, tal com recull la normativa legal vigent, és la llengua vehicular i d'aprenentatge del centre

La llengua castellana s'introduirà tant oralment com a escrit a partir del Ir nivell de primària

l'anglês s'inicia als 3 anys, amb 3 sessions de 1/2 hora […] A partir de 3r s'augmenta l'exposició a aquesta llengua amb una sessió setmanal d'Arts and Crafts

un 30% de les famílies utilitza el català en el seu […] dia a dia, un 33% utilitza el castellà […] altres llengües com l'àrab, el romanés, el pakistaní

La comunicació amb les famílies es farà en català i si cal, es podrà demanar suport a l'assessora LIC del territori per fer alguna traducció.

Al llarg de tota la primària es fan topics de Science trimestralment a tots els nivells

A partir de 3r fins a 6ê es fa 1 sessió setmanal d'arts and crafts amb la intervenció de l'auxiliar de conversa.

Des del centre es vetllarà perqué les activitats extraescolars i el servei del menjador es desenvolupin en la llengua catalana.

Des del centre es vetllarà perqué les activitats extraescolars i el servei del menjador es desenvolupin en la llengua catalana.

l’escola el català s’utilitza com a llengua en totes les activitats acadèmiques i és la eina de cohesió i integració de totes les persones del centre

La llengua castellana s’introdueix a 1er curs de Cicle Inicial a nivell oral, a 2on s’introdueix l’aprenentatge de la lectoescriptura en castellà

E.Infantil – A P4 cada nen realitza dues sessions de 30’ en mig grup. […] Per tant, l’aprenentatge/ensenyament de la primera i única llengua estrangera que es fa a l’escola, s’introdueix a P4.

D’un total de 442 alumnes, un 21,04% de les famílies son catalanoparlants, un 50,90% són castellanoparlants, un 27,83% son bilingües i un 0,23% ho son en altres llengües ( dades del curs 2007-08)

A les entrevistes personals en algunes ocasions s’utilitza el castellà amb famílies que son de parla castellana però que coneixen i entenen el català. […] L’acolliment a les famílies es fa per mitjà d’intèrpret, que es facilita des de Serveis Socials

Entre el personal no docent (monitores de menjador, acompanyants transport, activitats extraescolars...) i el professorat s’ utilitza el català com a llengua d’ús, però no sempre passa el mateix quan la comunicació és amb els alumnes […] Cal que els responsables d’aquestes activitats s’adrecin sempre en català a l’alumnat tant en situacions formals com no formals.

També hem pogut comprovar que la relació que l’alumne estableix amb la nova llengua és molt més desinhibida i relaxada que no si s’engega més tard i, això permet un aprenentatge més fàcil, ràpid i útil de la llengua estrangera

L’objectiu principal és utilitzar l’anglès com a vehicle d’aprenentatge al mateix temps que és utilitzat com a matèria d’aprenentatge.

Acordem que tots els professionals quan ens adrecem a elles cal fer-ho en català , ja que d’aquesta forma fomentarem que es vagin habituant a la utilització i ús de la llengua i que només s’hauria de fer en castellà en els casos en que les famílies són nouvingudes.

Cal que els responsables d’aquestes activitats s’adrecin sempre en català a l’alumnat tant en situacions formals com no formals.

En el cas dels alumnes de parla hispana el protocol que se segueix és el mateix que en el cas d’alumnes que no parlen ni el català ni el castellà, a excepció de l’acolliment amb la família que es fa sense intèrpret .

Si no coneixen cap de les dues llengües, la llengua que es treballa en la fase inicial és el català, ja que es considera que la llengua castellana està prou present a la societat i que no cal fer acollida en aquesta llengua.