Vila-seca

La llengua vehicular i d’aprenentatge de les diferents situacions d’aprenentatge al centre és la catalana.

anem introduint l’ús de la llengua catalana i castellana com a quelcom quotidià. […] tant de l’àrea de llengua catalana i literatura com de l’àrea de llengua castellana i literatura.

S’ofereix a la setmana una estona de parla en llengua anglesa. […] El treball de la llengua anglesa de manera més específica es realitza durant les sessions concretes d’aquesta àrea, tant a la comunitat de mitjans com a la comunitat de grans

s’observa que la llengua habitual de comunicació és el castellà en més de la meitat dels infants, seguit pel […] català i en un percentatge menor d’altres llengües com el francès, l’anglès, l’àrab, el rus o el portuguès.

les reunions, informes, comunicacions, interaccions entre docents i infants, així com activitats d’aprenentatge, seran impulsades en la nostra llengua vehicular […] establint mesures de traducció sempre que sigui possible.

L’escola vetllarà perquè aquestes llengües (català, castellà i anglès) siguin emprades també en activitats no docents, així com en franges horàries promogudes per altres professionals com és el cas del menjador o extraescolar.

Donat que la llengua vehicular i d’aprenentatge a l’escola és el català, així com la llengua d’ús normal en l’acollida de l’alumnat nouvingut, es vetlla perquè se’n faci una immersió lingüística òptima

Com a projecte d’escola, entenem que un domini d’aquesta llengua ofereix a l’infant una competència lingüística que li serà funcional en el seu futur.

ens adaptarem i ens mostrarem flexibles enfronts de situacions de manca de comunicació en aquesta llengua, alternant amb el castellà (si aquesta és la seva llengua materna) fins que l’infant se senti més segur.

les reunions, informes, comunicacions, interaccions entre docents i infants, així com activitats d’aprenentatge, seran impulsades en la nostra llengua vehicular […] En aquest cas, els escrits han d’anar acompanyats del text original en català, que serà sempre la versió preferent.

Des de principis dels anys 80 la llengua vehicular de l’aprenentatge i d’ús habitual a l’escola és el català

Al nostre centre es treballa la llengua oral en castellà a partir del cicle inicial. […] Al centre solament es fa en castellà totalment la matèria de llengua castellana.

no es adient en aquestes circumstancies la seva introducció. […] S’introdueix a primer de cicle inicial en dues sessions setmanals de mitja hora

Pràcticament la totalitat del nostre alumnat és de parla castellana

en les comunicacions escrites: informes, circulars, notificacions, autoritzacions... la llengua emprada és el català […] en cas que sigui necessari es podria sol·licitar un servei de traducció a l’Ajuntament

En aquests espais d´educació no formal, degut a la quasi totalitat d´alumnes de parla castellana s´incideix i es fomenta el català com a llengua d´ús

Respecte a l’alumnat nouvingut el centre assegura una primera fase d’aprenentatge sistemàtic en català donat que el castellà està assegurat a nivell de parla principalment per l’entorn

donat l’entorn sociolingüístic de l’alumnat amb greus mancances en l’aprenentatge de la llengua catalana , no es adient en aquestes circumstancies la seva introducció

donat l’entorn sociolingüístic del barri no es pot oferir de moment una segona llengua estrangera

s´ha fet una pauta per valorar positivament a aquells alumnes que s´expressen en català (quan canten en català, quan es dirigeixen a l´adult o a un company/a en català)

Tenim en compte que totes les activitats administratives (documents, informacions...) i les comunicacions entre el centre i l´entorn han de ser en llengua catalana.

aquest acolliment a nivell oral s´ acostuma a fer en castellà ja que és la llengua que alguns d´ells mínimament comprenen.

A nivell de claustre s´ha arribat a l´acord de fomentar l´ús del català en els intercanvis orals entre família i escola, entenent aquests no com a imposició, sinó com una oportunitat

els mestres i la resta de membres de la comunitat educativa (conserge, monitores de menjador...) es dirigiran a l´alumne nouvingut en llengua catalana

Donada la idiosincràsia del nostre alumnat, pràcticament castellanoparlant es reforça principalment el català.

La llengua catalana és la llengua vehicular de les diferents activitats d'ensenyament i aprenentatge del centre.

L'ensenyament de la llengua castellana es realitza a partir de l'etapa d'educació primària, ja que a l'etapa d'educació infantil només es treballa la llengua catalana.

Partint d'aquests plantejaments, l'escola imparteix la llengua anglesa una sessió setmanal des del primer nivell del segon cicle de l'educació infantil. […] L'àrea d'educació física en anglês des de primer a sisé de primària.

La LI, llengua materna, de la gran majoria de famílies és el castellà.

sens perjudici del dret dels ciutadans i ciutadanes a rebre-les en castellà, si ho demanen, cosa que es farà en format bilingüe català/castellà. […] Tota la documentació del centre és en català i quan les famílies sol•liciten la traducció, se'ls hi facilita.

L'àrea d'educació física en anglês des de primer a sisé de primària. Les rutines es fan en anglês i l'explicació dels jocs es fa bilingüe.

L'àrea d'Art & Crafts des de primer a sisé de primària. Es fa l'explicació en llengua anglesa amb recolzament de diferents imatges ilo suports visuals.

Projecte de SFQ "sixty-four squares" a 4t de primària, on es treballen els escacs en llengua anglesa

EI curs 2021-2022 s'ha iniciat el GEP en llengua anglesa que pretén atansar coneixements en base a la geometria als alumnes de cicle superior.

Ambients a educació infantil i cicle inicial on els alumnes experimenten vivéncies de la vida quotidiana mitjançant diferents rols en llengua anglesa.

EI personal no docent també utilitza el català com a llengua vehicular.

ja que a l'etapa d'educació infantil només es treballa la llengua catalana.

sens perjudici del dret dels ciutadans i ciutadanes a rebre-les en castellà, si ho demanen, cosa que es farà en format bilingüe català/castellà.

EI català és la llengua vehicular de les activitats d'aprenentatge del centre, a excepció de l'àrea de llengua castellana que té com a llengua vehicular el castellà i l'àrea de llengua estrangera que té la llengua anglesa com a llengua vehicular.

A partir del primer curs d'Educació Primària els alumnes i durant els sis cursos rebran mínim tres hores setmanals de llengua castellana.

A Educació Infantil es fa una sessió setmanal de seixanta minuts […] Actualment es realitzen 1,5 hores setmanals d'ART en anglés a tots els nivells de Ir a 6é.

Més de la meitat de l'alumnat són castellanoparlants i fan servir el castellà en els seus ambients familiars, socials i laborals.

Les comunicacions amb les famílies, sobretot les escrites, es faran en català […] Sí alguna família demana les comunicacions escrites en castellà, aquestes s'han de fer en format bilingüe. […] No obstant s'arbitraran mesures de traducció en el període d'acollida de les famílies de l'alumnat nouvingut, i es facilitarà documentació bilingüe (català-castellà) o s'atendrà oralment en castellà a aquelles famílies que expressament ho demanin.

Actualment es realitzen 1,5 hores setmanals d'ART en anglés a tots els nivells de Ir a 6é.

Farem servir l'anglés per activitats rutinàries de la classe com passar llista, el temps, l'horari, la retolació de les dependéncies de rescola, menú del menjador, agenda...etc.

Com a part del Programa d'lmmersió Lingüística, l'aprenentatge inicial de la lectura i de l'escriptura es farà en català.

Atés que els alumnes més petits Sidentifiquen molt amb el mestre/a, en la mesura de les possibilitats de personal del centre, s'intentarà que els/les mestres que imparteixen l'àrea de llengua castellana siguin diferents de les que imparteixen àrees en català

EI centre aplicarà a l'alumnat nouvingut el Programa d'lmmersió Lingüística. Totes les àrees s'impartiran en català a excepció de la llengua castellana i de la llengua estrangera.

Si s'escau es farà atenció individualitzada als alumnes, els pares dels quals demanin no seguir el programa d'immersió.

Sí alguna família demana les comunicacions escrites en castellà, aquestes s'han de fer en format bilingüe.

En el nostre centre, el català és utilitzat en la gran majoria de les activitats d’ensenyament i aprenentatge.

Per al professorat de llengua, planificar, de manera conjunta, els objectius, els continguts i els criteris d'avaluació de les diferents llengües

Anglès en tots els nivells, com a primera llengua estrangera.

I des de 1r de l’ESO fins a 1r de BAT, com a matèria optativa o de modalitat, l’alemany.

a casa un 53,3 % parla sempre en castellà i un 18,9 % en castellà i català

El centre educatiu s’ha començat a plantejar la necessitat d’incrementar l’ús del català en relacions de situació informal, donat que la llengua majoritària d’ús és la castellana

L’ús del català en la interacció entre docents i alumnes; a excepció de les activitats que tinguin com a objectiu explícit promoure el coneixement i l'ús d'altres llengües.

Les activitats de formació del professorat es portaran a terme en llengua catalana, a excepció de les activitats que tinguin com a objectiu explícit promoure el coneixement i l'ús d'altres

Garantir accions escolars de dinamització lingüística i comunicativa per incrementar el domini i l’ús de la llengua catalana dels alumnes que no la tenen com a llengua habitual

L’aula d’acollida és el recurs per atendre les necessitats específiques d’uns determinats alumnes i ha de ser una aula que promogui l’aprenentatge de la llengua en el context d’una escola inclusiva