Escola Ventura Gassol
PúblicaInfantilPrimària
CACatalà
ESCastellà
ENAnglès
Comunicació amb les famílies
Per escrit, sempreCA
Per escrit, si la família ho demanaES
Matèries en altres llengües
ENmedi i ciències (3r–6è)
Fora de l'aula
Com a normaCA
MenjadorExtraescolarsPersonal no docentAFA
Es trasllada als professionals de menjador i de activitats extraescolars l’ús de la llengua catalana; les reunions de cicle, claustre, consell escolar i AMPA són en català.
Llengua de l'alumnat a casa
Llengua familiar
Diferències de tracte segons la llengua
- Atenció a l'alumnatCAA l’alumnat que desconeix la llengua catalana s’apliquen les estratègies del programa d’immersió lingüística.
- Atenció a l'alumnatESA l’alumnat sud-americà de parla hispana s’apliquen estratègies a partir de la proximitat de les llengües catalana i castellana.
- ComunicacióESEls professionals s’adrecen habitualment en català a les famílies; si les famílies ho demanen, s’atén en castellà.
- A l'aulaCAL’alumnat nouvingut no surt de classe a educació física, plàstica i música per introduir-se a la llengua catalana.
- ExtraescolarsCAAls professionals de menjador i d’activitats extraescolars se’ls trasllada l’ús de la llengua catalana.
- Altres+La presència d’altres llengües en l’espai físic del centre es limita a les produccions dels alumnes.
Veure les cites del document
El centre acorda que els professionals s’adrecen habitualment en català a les famílies, i que se’ls atén en castellà si ho demanen. La retolació del centre és en català.
El català serà la llengua vehicular i d’aprenentatge.No hi ha un temps concret dedicat al treball de la llengua castellana, tot i que aquesta llengua està present al pati i a l’aula entre l’alumnat. […] Tenim cura de tenir la mateixa quantitat d’hores de llengua catalana que de llengua castellana a la setmana al llarg de tota l’etapa d’Educació Primària, en cada nivell.Oferim una primera llengua estrangera d’anglès, l'aprenentatge/ensenyament d’aquesta llengua estrangera s'inicia a P4. A Educació Infantil es treballa només a nivell oralLa llengua familiar dels alumnes del nostre centre és aproximadament: català 31%, castellà 38%, català i castellà 19% i altres llengües 12%En el nostre centre hem acordat que tots els professionals del centre ens adreçarem habitualment en català a les famílies de tot l'alumnat. En cas que les famílies ho demanin se’ls atendrà en llengua castellana.Per afavorir el plurilingüisme tractem un tema de l’àrea de medi al trimestre en llengua anglesa des de 3r fins a 6è.Es trasllada als professionals encarregats de la gestió de les activitats no docents (menjador escolar, activitats extraescolars, etc.) l’ús de lla llengua catalana.S’ofereix a partir de P4 perquè es considera que a P3 hi ha alumnes que encara han de madurar lingüísticament i que a partir de P4 estan més preparats per un primer contacte amb la llengua estrangeraque és un corrent de la lingüística aplicada que propugna que als contextos escolars existeix un major èxit en l'aprenentatge de les llengües estrangeres a través de les matèries comunes com les ciènciesQuan arriba algun alumne que desconeix la llengua catalana a la nostra escola, apliquem les estratègies educatives del programa d'immersió lingüísticaPel que fa a l’alumnat sud-americà de parla hispana s'apliquen estratègies a partir de la proximitat de les llengües catalana i castellana per facilitar els aprenentatges.En el nostre centre hem acordat que tots els professionals del centre ens adreçarem habitualment en català a les famílies de tot l'alumnat. En cas que les famílies ho demanin se’ls atendrà en llengua castellana.Es preveu que els alumnes nouvinguts no surtin de classe a les assignatures com Educació Físic, plàstica i música per així introduir-se a la llengua catalana d’una manera més lúdicaEs trasllada als professionals encarregats de la gestió de les activitats no docents (menjador escolar, activitats extraescolars, etc.) l’ús de lla llengua catalana.La presència d’altres llengües en l’espai físic del centre (parets, rètols, etc.) es circumscriu a les produccions dels alumnes.