Escola El Roquissar
PúblicaInfantilPrimària
CACatalà
ESCastellà
ENAnglès
FRFrancès
Comunicació amb les famílies
Per escrit, sempreCA
Per escrit, si la família ho demanaES
Amb traductors o mediadors+
Matèries en altres llengües
ENplàstica
Fora de l'aula
Com a recomanacióCA
MenjadorExtraescolarsAcollida
El català és la llengua d’ús també als serveis no formals (acollida matinal, menjador) i a les activitats extraescolars, però no s’ha d’imposar.
Llengua de l'alumnat a casa
Només dona dades d'origen o nacionalitat.
Origen de l'alumnat · dades de 2018
Diferències de tracte segons la llengua
- ComunicacióCAESLes famílies són ateses sempre en català i, en alguns casos, si és necessari, en castellà.
- MenjadorCAEl català és la llengua vehicular també en els serveis no formals (acollida matinal, menjador escolar).
- ExtraescolarsCAEn les activitats extraescolars s’ha de vetllar per la protecció i l’ús del català.
- Atenció a l'alumnatCAAmb l’alumnat nouvingut, tot el centre utilitza el català per fer possible la integració.
- A l'aulaCAESLa llengua catalana s’empra en totes les matèries, excepte en la matèria de llengua castellana.
Veure les cites del document
La proposta del centre és adreçar-se a les famílies sempre en català i, en alguns casos, si és necessari, en castellà; als serveis no formals el català es recomana sense imposar-se.
El català és la llengua de l’aula i com a tal és la que es fa servir per a la comunicació en tot moment i en totes les activitats acadèmiques […] La llengua catalana s’empra en totes les matèries llevat de la matèria de llengua castellana.La llengua castellana s’introdueix a primer de primària i s’inicia a nivell oral. […] Des de l’àrea de llengua castellana es té en compte la realitat sociolingüística de l’alumnatLa llengua estrangera que s’estudia a l’escola és l’anglès i se n’inicia l’aprenentatge a primer de primària, si bé al parvulari (P4 i P5) es té un petit primer contacte amb la llengua. […] Per aquest motiu el centre disposa de mitja dotació més de l’especialitat d’anglèsA 6è de primària, contextualitzant-ho amb el fet que és un idioma proper, que deriva del llatí (com el català) […] s’introdueix aquesta segona llengua estrangera.L’alumnat procedent d’altres nacionalitats diferents a l’espanyola, són el 9,8 % i estan ben integrats, tant al poble com al centre.Des de l’escola emprem el català en les actuacions internes (actes, comunicats, informes...) […] sense prejudici del dret dels ciutadans i ciutadanes a rebre-les en castellà, si ho demanen […] també es tenen en compte, quan és possible, les llengües de la nova immigració mitjançant uns documents ja prèviament traduïts.S’imparteixen blocs de continguts curriculars d’àrees no lingüístiques en la primera llengua estrangera. En el cas del Roquissar, l’àrea de PLASTICATanmateix, des de l’escola, som partidaris d’una immersió natural i no fiscalitzada. Creiem que funciona millor no imposar el català i això no vol dir que no hagi de ser la llengua d’ús a l’educació no formal.Per aquest motiu el centre disposa de mitja dotació més de l’especialitat d’anglès, per poder desenvolupar-ho, tot coordinant-se amb l’especialista de l’escola.contextualitzant-ho amb el fet que és un idioma proper, que deriva del llatí (com el català)Des de l’escola la proposta actual és adreçar-se a les famílies sempre en català però en alguns casos, si és necessari, ho farem en castellà.El català és la llengua vehicular de l’escola en tots els seus àmbits, tant en l’educació formal com en la no formal (servei d’acollida matinal, menjador escolar, etc).En les activitats extraescolars, també s’ha de vetllar per la protecció i ús del català.En relació amb l’alumnat nouvingut, tot el centre utilitza el català per fer-ne possible la integracióLa llengua catalana s’empra en totes les matèries llevat de la matèria de llengua castellana.