Arenys de Mar

El català, com a llengua pròpia de Catalunya, ho és també de l’ensenyament, i per tant és la llengua vehicular de les diferents activitats d’ensenyament i aprenentatge del centre, tant en l’educació infantil com en la primària.

Al nostre centre es t racta habitualment la llengua oral en tots els cicles […] A l’àrea de llengua castellana hem prioritzat l’expressió oral i escrita, sense deixar de banda la lectura i comprensió lectora i les altres dimensions de la llengua.

Es fan les rutines en anglès un dia a la setmana a partir del segon trimestre. […] A P4 i P5 la mestra du a terme activitats de plàstica en anglès a tots els grups. […] tres sessions al Cicle Mitjà […] A cicle superior es realitza una sessió setmanal de medi natural en anglès.

Els alumnes que tenen com a llengua familiar el català, són un 45%; els de llengua castellana, un 15%; i les famílies que parlen tant el català com el castellà són un 15%. […] llengua familiar una de les llengües oficials a Catalunya són un 75%. […] la llengua àrab la parlen un 7% de les nostres famílies. […] (dades del 2008)

En cas que es demani expressament aquestes comunicacions es podran fer també en castellà. En aquest darrer cas, es farà en format bilingüe català/castellà. […] Excepcionalment, i durant el període d’acollida al centre, i sempre que sigui possible, es faran comunicats bilingües català/llengua d’origen per a les famílies nouvingudes.

A P4 i P5 la mestra du a terme activitats de plàstica en anglès a tots els grups.

A cicle inicial es fa l’àrea de música en anglès

A cicle superior es realitza una sessió setmanal de medi natural en anglès.

Des de primer fins a sisè es realitzen activitats de medi, ciència en anglès, ja sigui en format tallers ( de primer a quart) o en una sessió setmanal amb tot el grup sencer a cicle superior.

A més a més, a p4 també es realitzen tallers en anglès. […] A cicle mitjà es realitzen tallers de medi (ciència) en anglès. A més a més una tarda a la setmana l’especialista d’anglès participa en els tallers de plàstica realitzant un taller en anglès.

Així mateix es fa un reforç en anglès a l’hora de psicomotricitat (en anglès) a 2 grups de p4 i 2 grups de p5.

És per això que hi ha diferents sessions on es fa treball per projectes i s’utilitza la llengua castellana.

els adults responsables s’adrecin sempre en català a l’alumnat en qualsevol situació […] En el menjador també es treballa la comunicació oral en anglès de forma totalment integrada, introduint rutines o explicant el menú en aquesta llengua, per exemple. […] en la contractació d'activitats extraescolars les empreses (cases de colònies, transports, excursions, etc.) usin el català

El català, com a llengua pròpia de Catalunya, en el nostre centre és emprat normalment com a llengua vehicular d’ensenyament i aprenentatge

L’aprenentatge de la llengua castellana s’introdueix en el primer curs del cicle inicial d’educació primària a nivell oral majoritàriament i en el segon curs a nivell escrit. […] Les àrees del currículum són impartides en català, excepte les àrees de llengua castellana i llengua anglesa.

la competència oral en els primers estadis (s’introdueix l’anglès a P-3) […] Tot el material didàctic de qualsevol tipologia utilitzat en l’àrea de llengua anglesa és en anglès […] A Educació Infantil no es fa servir cap llibre, a Primària es fa servir un quadern d’activitats.

S’observa que un 48,02% només utilitzen la llengua catalana, un 19,80% la llengua castellana, un 27,72% les dues i un 17,8% altres llengües.

El professorat del centre utilitzarà de forma habitual el català per comunicar-se a nivell oral amb les famílies. A nivell individual i en el cas d’una demanda explícita per part de la família i amb l’objectiu d’assegurar la comunicació s’utilitzarà el castellà, sobretot en aquells casos de famílies d’alumnes nouvinguts. En les reunions inicials de curs dels diferents nivells s’assegura la presència d’un familiar o traductor

El centre planifica la llengua anglesa en els projectes al cicle superior.

El nostre centre tant en el servei d’acollida matinal com en el servei de menjador escolar tenen com a llengua d’ús el català, seguint els mateixos criteris establerts per la comunicació amb els alumnes. […] El català també és la llengua habitual en les activitats extraescolars que l’AMPA organitza cada curs.

Donada la nostra realitat lingüística, es veu adient potenciar força les activitats orals a les aules per tal de garantir un bon domini de la llengua.

Es prioritzarà l’ensenyament de la llengua catalana i, si és possible, se’l traurà de l’aula ordinària les hores de llengua castellana perquè no hi hagi interferències en el procés d’immersió lingüística.

en una primera fase s’assegura un nivell bàsic en llengua catalana, i no és fins aleshores que s’inicia el procés d’ensenyament i aprenentatge de la llengua castellana. […] Quan els alumnes que arriben tenen com a llengua pròpia el castellà, la fan com a matèria tan bon punt s’incorporen al nostre sistema educatiu.

L’escola vetllarà perquè tant l’AMPA com l’empresa del menjador tinguin com a criteri en la selecció del personal l’ús correcte del català.

l’equip directiu vetlli perquè les empreses contractades usin el català en el desenvolupament de les activitats. Excepcionalment aquestes activitats seran en castellà o anglès quan formin part de les hores curriculars d’aquestes àrees

En línies generals, el català és la llengua usada e n totes les activitats acadèmiques de l’Institut Els Tres Turons.

Garantir que la llengua castellana sigui objecte d’aprenentatge com a font d’informació, enriquiment i vehicle d’expressió en la matèria de llengua castellana i literatura. […] Les matèries de llengua catalana i literatura i de llengua castellana i literatura del batxillerat tenen com a finalitat el desenvolupament de les capacitats següents:

La llengua anglesa és la primera llengua estrangera de l’ensenyament secundari; la segona llengua estrangera és la francesa, excepte als Cicl es Formatius, en què l’anglès és l’única llengua estrangera que s’imparteix. […] En aquest projecte s’imparteixen unes hores en anglès en matèries no lingüístiques.

La llengua francesa s'inicia de forma quadrimestral i optativa a 1r d’ESO. […] A batxillerat també tenen l’opció de triar el francès com a matèria optativa.

La llengua familiar predominant dels alumnes és el català.

També es facil ita la documentació bilingüe o s’atén oralment en castellà aquelles persones que ho requereixen.

En aquest projecte s’imparteixen unes hores en anglès en matèries no lingüístiques. […] 1 hora setmanal d’Informàtica a 4t ESO.

1 hora setmanal de Cultura i valors ètics a 1r d’ ESO.

1 hora setmanal de Biologia a 2n de Batxillerat.

1 hora mensual d’Emprenedoria al llarg del segon q uadrimestre.

1 hora mensual a les tutories de 3r d’ESO.

Assegurar que el personal que hi treballa usa la llengua vehicular del centre.

La necessitat d'incentivar activitats d'ús de la llengua catalana a fi que sigui realment una llengua de cohesió i ús social.

Donat que els resultats acadèmics en el nostre cent re pel que fa a la llengua anglesa són bons, les activitats estaran encaminades a la consolidació de la llengua anglesa i a activitats per a la millora.

Tractar acadèmicament, el castellà una vegada l’alumne hagi assolit un domini molt bàsic del català, com a llengua vehicular i de comunicació.

Tractar acadèmicament les segones llengües (llengües estrangeres) a partir que l’alumne tingui un domini suficient de les llengües catalana i castellana.

amb l’excepció de les activitats pròpies de departaments d’altres llengües.

Els dossiers dels treballs que compilen els alumnes han de ser en la llengua vehicular del centre.

Hi ha la possibilitat que l’alumnat faci el treball en castellà si ho demana per una causa justificada, com ara ser nouvingut i no haver assol it encara el nivell bàsic de la llengua vehicular.

Els suports electrònics de l’Institut (ordinadors d e les aules ordinàries, de les aules d’informàtica i del cicle formatiu) han d’estar pre determinats o preferentment predeterminats per a l’ús en la llengua vehicular.

Assegurar que el personal que hi treballa usa la llengua vehicular del centre.

es fan en la llengua vehicular, amb poques excepcions donades pel fet de ser una activitat de llengua castellana o realitzada per una persona no coneixedora o poc coneixedora del català.