Mataró

El Català és la llengua que totes e ls/les alumnes utilitzaran com a llengua vehicular, de comunicació amb el s/les mestres i en la majoria de les activi tats acadèmiques com converses, explicacions, presentacions, etc. tant en l’e tapa d’educació infantil com a la primària.

El procés d'aprenentatge de la llengua castellana es desenvoluparà des de la comprensió, l'expressió oral i expressió escrita progressivament des de 1r fins 6è.

La llengua estrangera que s’imparteix a l’escol a, l’anglès, s’introdueix a I3 fent una sessió s etmanal i es continua amb la mateixa organització a I3 i I4. […] • Àrea de llengua anglesa […] A 1r i 2n es treballa al voltant d e contes, cançons i temes mo lt propers, mitjançant jocs i act ivitats dinàmiques.

L’escola té un total de 332 famílies, amb 4 44 alumnes dels quals, 104 tenen nacionalitat estrangera. […] la majoria dels nostres alumnes fa servir el castellà com a llengua familiar.

la documentació a cadèmica que hagi de tenir efectes a l’àmbit de l’Administració de l’Estat o e n una comunitat autònom a de fora del domini lingüístic català, ha d’ésser bilingüe, en català i en castellà. […] Tenim còpia d'un document per la preinscripció i aspect es bàsics de l' escola en diferents id iomes

A partir de 3r es treballa mitjançant projectes nacionals i/o euro peus amb altres escoles.

3r: Escriptura de mots coneguts amb el model o l’ajuda […] mitjançant projectes com el de penpals donem un propòsit a la dimensió escrita.

A cicle gran fem ús dels projectes e-twinning per donar-los aquest propòsit.

Mostrar interès per les cançons i contes i activitats culturals que fem a la classe, com Halloween.

El desenvolupament de la llengua catalana i castellana es realitza de forma globalitzada a la nostra escola, a partir dels diferents contextos d’aprenentatge.

Totes les activitats que es duen a terme en el sí de la comunitat educativa, tant lectives, intel·lectives com extraescolars es duran a term e, de forma habitual, en llengua catalana. […] ❏ FUNNY ENGLISH : Activitat extraescolar que pret én ser un suport a l’estudi de la lle ngua anglesa

La llengua vehicular del centre és el català, que és utilitzat en la gran majoria de les activitats d’ensenyament i aprenentatge del nostre centre, a excepció de les àrees de castellà i anglès.

L’aprenentatge de la llengua castellana s’inicia al Cicle Inicial de Primària. En tots dos cursos del Cicle Inicial, es fan tres sessions setmanals amb tot el grup

L’aprenentatge de l’anglès comença a l’etapa d’Educació Infantil. […] A Primer i Segon de Primària, l’anglès es focalitza amb grup reduït una hora setmanal. […] En el Cicle Mitjà i Superior, els alumnes tenen 3 hores setmanals.

IV. Graella llengües maternes (curs 21-22) […] constatem que la majoria de l’alumnat del centre tenen com a llengua materna el castellà […] En segon lloc hi ha l’àrab com a llengua materna més destacada de la resta, que precedeix el xinès i altres llengües.

Al centre fem la documentació en català i atenem les peticions en castellà que sol·liciten les famílies (no en format bilingüe). Tenim en compte, quan és possible, les llengües de la nova immigració mitjançant el servei de mediació de l’Ajuntament.

Al centre educatiu vetllem perquè en la contractació d’activitats extraescolars les empreses utilitzin el català, i perquè aquest acord es dugui a la pràctica.

el present PLC estableix el català, com a llengua pròpia de Catalunya, la llengua normalment emprada com a llengua vehicular i d'aprenentatge; així com la llengua d'ús normal en l'acollida de l'alumnat nouvingut.

El PLC preveu un ús curricular i educatiu tant del català com del castellà (i l'anglès com a primera llengua estrangera)

El document no diu des de quin curs ni com es tracta aquesta llengua.

A banda de l'aprenentatge de les llengües oficials a Catalunya, el centre oferta l'aprenentatge de la llengua anglesa com a primera i única llengua estrangera.

El document no diu des de quin curs ni com es tracta aquesta llengua.

el percentatge de població estrangera als barris que nodreixen l’escola –Rocafonda (37%) i Palau-Escorxador (34%)- gairebé duplica la mitjana de Mataró (21%) […] La llengua predominant als barris de la perifèria de la ciutat és el castellà

A nivell oral, en cas que l’interlocutor mostri grans dificultats per entendre l’idioma, a petició d’aquest i de forma transitòria, s’utilitzarà qualsevol altre llengua compartida per tal de garantir la comunicació. […] Quant als missatges escrits, l’escola emprarà el català de forma general en qualsevol format

El català és la llengua de comunicació interna entre els treballadors del centre: docents, personal administratiu, tècniques diverses, conserges, monitors de lleure i del temps de menjador, cuiner i netejadores. [...] monitors de lleure ofereixen propostes lúdic-esportives als infants del centre i del barri que hi assisteixen. Es promociona l’ús de la llengua catalana com a eina d’integració social.

El català, és la llengua vehicular de les diferents activitats d’ensenyament i aprenentatge del centre.

La llengua castellana es troba graduada de la següent manera: A 1r es treballen, preferentment, les competències 1, 2, 3, 7 i 8. […] Com que les hores destinades al castellà són dues hores com a molt, es contempla que altres activitats també treballen en aquesta llengua: projectes, espai-conferència i tertúlies literàries.

I3, I4 i I5 tenen l’oportunitat de fer una creativa en anglès dues tardes a la setmana. […] El docent especialista en anglès utilitza sempre aquesta llengua a l’aula quan imparteix aquesta àrea

Sobre un total de 131 respostes, el català és emprat per més de la meitat de les famílies. Gairebé un terç té el castellà com a primera llengua i un de cada deu alumnes parla àrab, sent aquesta la tercera llengua més estesa dins la comunitat educativa. El català (108) és la llengua més parlada seguidament del castellà (55) i l'àrab (26)

es faran en llengua catalana. Excepcionalment en famílies nouvingudes es redactarà una part de l'informe de forma bilíngüe. [...] Totes les reunions haurien de ser en català, excepte si hi ha dificultats de comunicació o bé es sol·licita específicament un canvi de llengua. [...] Si cal un traductor aquest serà demanat al Servei municipal de nova ciutadania

I3, I4 i I5 tenen l’oportunitat de fer una creativa en anglès dues tardes a la setmana

Una CREATIVA artística per al duar de mitjans en anglès.

Hi ha una tarda creativa que es fa en anglès i el fil conductor són les cançons. Es fa al duar de grans

Com que les hores destinades al castellà són dues hores com a molt, es contempla que altres activitats també treballen en aquesta llengua: projectes, espai-conferència i tertúlies literàries.

L’equip d’educadors de menjador forma un grup important de la comunitat educativa i, d’acord amb les exigències de la seva tasca, ha de tenir el coneixement adequat de la llengua catalana per tal d’utilitzar-la normalment. […] Tot el personal docent i no docent s’adreça en català a l’alumnat nouvingut. […] Els responsables de les activitats extraescolars coneixen i fan seves les orientacions i propostes del centre pel que fa al català com a llengua d’ús […] Promoure activitats de dinamització del pati per fomentar el català com a llengua de comunicació

La llengua catalana és la llengua vehicular i d'aprenentatge del centre, amb la qual s'impartiran totes les àrees a excepció de l'àrea de llengua castellana. […] Es tindran en compte mesures més específiques d'immersió en la llengua catalana amb els alumnes de P3 que s'incorporen de nou al centre.

És necessari tenir present aquestes circumstàncies per treballar de manera específica i continuada en aquests àmbits fonamentals de la llengua castellana des dels inicis de l'escolarització obligatòria.

Conèixer la llengua anglesa per tal d'esdevenir usuaris i aprenents capaços de comunicar-se i accedir al coneixement en un entorn plurilingüe i pluricultural. […] Seran excepcions aquelles activitats complementàries programades des de l'àrea d'anglès.

El document no diu des de quin curs ni com es tracta aquesta llengua.

La diagnosi efectuada, ha reflectit el poc ús de la llengua catalana per part de les famílies i entre els alumnes [...] ha quedat palesa la major presència del castellà en el context de l’alumnat

La llengua catalana s’usarà en totes les activitats internes i externes de centre, reunions, exposicions orals, materials didàctics, llibres de text, comunicats, informació digital [...] Les reunions individuals amb les famílies prioritàriament es faran en llengua catalana, però es pot fer ús d’altres recursos ( mediador, altra llengua compartida de comunicació…)

Cal tenir en compte que aquestes pautes afectaran als alumnes, mestres, però també a les famílies, monitors, personal de menjador, personal no docent, etc. [...] Animar als alumnes que utilitzin el català en els espais oberts com els patis, entrades, sortides, menjador, etc. [...] En les activitats de menjador, extraescolars o altres serveis que s’ofereixin al centre es compliran els mateixos criteris lingüístics que s’especifiquen en el projecte. [...] De la mateixa manera totes les activitats i comunicats per part de l’AMPA hauran d’ajustar-se al marc determinat pel PLC.

El català, com a llengua pròpia de Catalunya, ho és també de l'ensenyament, i, per tant, és la llengua usada en totes les activitats d'ensenyament i aprenentatge de l'escola.

El centre, atesa la composició sociolingüística de l'alumnat, comença l’ensenyament-aprenentatge de la llengua castellana a 1r de primària.

considerem que començar una llengua estrangera en aquesta etapa educativa seria contraproduent i distorsionador per als nens/es que estan aprenent ja una nova llengua, el català. […] El centre està implementant classes de ciències en anglès de 1r a 6è (sempre que per horari sigui possible)

només un 5% dels nostres alumnes són catalanoparlants.

També utilitzem la llengua catalana en les comunicacions i les notificacions adreçades a persones físiques o jurídiques residents en l'àmbit lingüístic català, sense perjudici del dret dels ciutadans i ciutadanes a rebre-les en castellà, si ho demanen. […] També s’utilitza el servei de mediadors

El centre està implementant classes de ciències en anglès de 1r a 6è (sempre que per horari sigui possible) en què, d’acord amb els tutors, es fa part de la unitat de ciències en llengua anglesa

Des del curs 2014-15, es dedica la primera mitja hora del matí a la lectura en tots els nivells de primària, com a part del pla lector. En aquest temps es llegeix en català, castellà i anglès.

Des de el curs 2017 es realitzen les jornades d’English Day organitzades pel grup de mestres d’angles amb la col.laboració dels/les alumnes de 6è i amb cooperació del CRP, fomentant unes jornades de transformació de l’escola en una proposta conjunta d’anglés per tothom.

Des del curs 2014-15, es dedica la primera mitja hora del matí a la lectura en tots els nivells de primària, com a part del pla lector. En aquest temps es llegeix en català, castellà i anglès.

és el vehicle d'expressió de les diferents activitats acadèmiques i no acadèmiques com ara són acollida, extraescolars i menjador. […] En totes les activitats extra-escolars, servei de menjador, comunicacions de l’AMPA, sortides i excursions, la llengua vehicular és el català. […] l’aprenen espontàniament al pati i al barri.

El català és la llengua vehicular i d’aprenentatge del centre, en consonància amb el marc normatiu vigent.

La llengua castellana s’introdueix de manera formal a partir del cicle inicial de primària, quan l’alumnat ja ha assolit unes primeres competències bàsiques en català. […] En tots els nivells educatius de primària es garanteix el nombre mínim d’hores establertes per a l’ensenyament de la llengua castellana.

La llengua anglesa s’introdueix a partir d’I5, amb un enfocament lúdic i vivencial […] El centre es compromet a garantir una dotació horària adequada i suficient i a disposar de professorat especialista (2 especialistes) per cobrir tots els grups i cicles.

Distribució de Llengúes Parlades a Casa (L1) castellà 63.52% catala 33.67% arab 14.8% bambara [)1.02% manding [0-77% […] anglés [0.26% […] neerlandès [0.26% francès [0.26%

el centre fa ús del servei de mediació lingüística ofert per l’Ajuntament de Mataró . Aquest servei facilita la traducció i interpretació en diversos idiomes […] el català […] és present en les informacions generals, les reunions, la documentació oficial, les gestions administratives

Des de l’inici, es promouen activitats artístiques i expressives com petites obres de teatre, cançons, rimes i “sketches” que impliquen moviment i interacció.

També es desenvolupen projectes interdisciplinaris que connecten l’anglès amb altres àrees

es despleguen actuacions específiques per promoure i reforçar els usos lingüístics en català. […] Això inclou espais com el menjador, els patis, les entrades i sortides, els serveis d’educació no formal i les activitats extraescolars.

La llengua catalana serà la llengua que tots/es els/les alumnes utilitzaran com a llengua vehicular i d'instrucció aprenentatge en l'Educació Infantil i Primària.

Aconseguir un domini oral i escrit de la llengua castellana que permeti als/les alumnes utilitzar-la apropiadament com a font d'informació i vehicle d'expressió […] teatre en castellà a primer

en horari no curricular l’AMPA oferta una activitat d’anglès de P3 fins a 6è, nivell que es treballa aquesta llengua al centre. […] tret de les especialitats (música a p5, especialista d’anglès des de p3 a p5)

LLENGÜES MATERNES I PATERNES, PAÏSOS D'ORIGEN [...] Llengües maternes del centre 2022

sempre es dirigeixen en català a les famílies, tret dels casos en què aquestes no comprenguin l'idioma. [...] Les circulars informatives i les notes particulars a les agendes s'emeten en català. [...] es fan tot tipus d'aclariments cara a cara per tal que les famílies ho entenguin

Cal que el personal docent, administratiu i monitoratge, que treballa al centre, sempre es dirigeixen en català a les famílies, tret dels casos en què aquestes no comprenguin l'idioma […] en horari no curricular l’AMPA oferta una activitat d’anglès de P3 fins a 6è

Esdevé, des de l'inici, la llengua vehicular de les activitats d'ensenyament i d'aprenentatge a les aules

Qualsevol d'aquestes situacions es pot donar en català, castellà o anglès. A Petits, habitualment només en català.

Els nens i les nenes comencen a prendre'n contacte a partir de primer de primària. Es treballa en dos espais horaris

comptem amb alumnat en pràctiques amb domini de la llengua àrab, que acompanyen els nens i les nenes i les

utilitzarem prioritàriament la llengua catalana, tret que hi hagi dificultats de comprensió. Llavors la comunicació serà en la seva llengua d'origen. En el cas de famílies nouvingudes, amb el suport del servei de mediació cultural.

Espais d'aprenentatge: Es treballa la llengua anglesa mitjançant l'enfocament

han d'esdevenir models lingúístics en catalá per als infants i amb els infants, en qualsevol moment del dia (horari lectiu, menjador, acollida, casals i activitats de lleure educatiu)

amb l'objectiu de reforçar la presència i el reconeixement de les llengues dels infants en el centre

utilitzarem prioritàriament la llengua catalana, tret que hi hagi dificultats de comprensió. Llavors la comunicació serà en la seva llengua d'origen.

El català, com a llengua pròpia de Catalunya, és la llengua d'ús normal en l'acollida de l'alumnat nouvingut.

La llengua d’aprenentatge de la lecto-escriptura és el català, que serà utilitzada com a llengua vehicular i d’aprenentatge en l’ensenyament a tots els nivells

es planteja la introducció d’aquesta llengua a partir del cicle inicial de l’Educació Primària

comença a cicle inicial. No obstant, a l’educació infantil, s'inicia un primer contacte amb la llengua estrangera participant en activitats d'ús

només un 3’31% tenen el català i un 35’71% el castellà. Un 8% manifesta tenir català i castellà

L’escola utilitza sempre el català en totes les seves actuacions internes ( actes, comunicats, informes,...) […] s’utilitza el servei de mediació de l’Ajuntament

L’escola vetlla per a què en totes les activitats fora de l’horari escolar que es realitzen al centre (menjador escolar, servei d’acollida matinal, activitats extraescolars...) s’utilitzi la llengua catalana com a llengua de comunicació

Donada la composició sociolingüística de l’alumnat, amb un coneixement d’ús de la llengua castellana, es planteja la introducció d’aquesta llengua a partir del cicle inicial

Donat el bagatge lingüístic de l’alumnat de la nostra escola cal que s’asseguri el contacte i l’ús del català en situacions d’aprenentatge i d’ús social educatiu

s’assegura en una primera fase l’assoliment d’un nivell bàsic de la llengua catalana. Posteriorment, s’inicia l’ensenyament de la llengua castellana

tots els professionals del centre s’adreçaran habitualment en català a les famílies de tots els alumnes. El desconeixement del català per part d’algunes famílies no ha de suposar que aquestes quedin excloses de les activitats del centre

s’utilitzi la llengua catalana com a llengua de comunicació. A principi de curs es fan reunions amb el personal encarregat de dur a terme les diferents activitats

La llengua vehicular i d’aprenentatge de l’escola és la llengua catalana

Alhora també es dediquen dues sessions setmanals a Ed. Primària per afavorir el domini de la llengua castellana, com a llengua oficial també a Catalunya.

els alumnes de P3, P4 i P5 comencen a familiaritzar -se amb vocabulari i estructures bàsiques en llengua anglesa, fent un ús funcional i comunicatiu. […] durant l'etapa d'Educació Primària els alumnes dediquen tres sessions setmanals a l'aprenentatge de la llengua anglesa

La procedència familiar de la majoria dels nostres alumnes és d'Espanya. Tanmateix, a l'escola tenim alumnes de famílie s procedents del Marroc , de la resta d'Àfrica, de sud Amèrica, de la Xina i de diferents països europeus.

també ha de mantenir una actitud compromesa amb l’ús habitual del català com a ll engua de relació en les diferents situacions d’ús que es donen dins l’àmbit escolar (contacte directe amb l’alumnat, tant oral com mitjançant comunicats escrits a les famílies).

des de l'activitat de psicomotricitat, els alumnes de P3, P4 i P5 comencen a familiaritzar -se amb vocabulari i estructures bàsiques en llengua anglesa, fent un ús funcional i comunicatiu.

El personal no docent del centre (conserge, auxiliar administratiu/va, vetllador/a, monitors/es d’activitats extraescolars i de menjador, personal de l’AMPA...) […] contacte directe amb l’alumnat a l’aula, passadissos, pati […] Anglès com a oferta extraescolar: cada curs s’oferta la possibilitat de reforçar i/o ampliar l’aprenentatge de l’Anglès en horari extraescolar.

El català és utilitzat en la gran majoria de les ac tivitats d’ensenyament i aprenentatge del nostre centre.

El Departament de Llengua castellana i literatura t é una programació on es recull l’ensenyament/aprenentatge de la llengua oral. A l’ESO, l’ús de la llengua oral és constant. […] En les programacions de la matèria es treballa de manera específica l’expressió oral

L’aprenentatge/ensenyament de la primera llengua estrangera, l’anglès, comença a 1r d’ESO […] A 1r de batxillerat el centre organitza, des de l’ any 1990, un intercanvi amb centres educatius de Suècia

S’ofereix a 1r, 2n, 3r i 4t ESO i a 1r i 2n de Bat xillerat, amb durada anual. A 1r, 2n i 3r d’ESO s’ofereix com a matèria optativa, a 4t ESO co m a matèria optativa específica i a Batxillerat com a matèria de modalitat en els Batxillerats Humanístic, Social i Artístic.

En l’actualitat, un nombre important de l’alumnat d el centre és castellanoparlant. Això, juntament amb la nova immigració, fa que l’institut presenti diversitat lingüística.

El centre produeix i utilitza la documentació en ca talà i s'atenen les peticions en castellà que sol·liciten les famílies. S’utilitzen els diversos serveis de traducció quehi ha al nostre abast: el servei de traducció que ofereix el servei de mediació de l’Ajuntament de Mataró.

Remarcar la importància que totes les activitats e xtraescolars que es realitzin al centre es facin en català. […] El PEC (Projecte Educatiu de Centre) contempla la necessitat de generalitzar l’ús del català en tots els àmbits de convivència.

el català és la llengua que s’utilitza normalment per impartir els continguts de totes les matèries d’aquest centre, és la llengua de la comunicació en les activitats acadèmiques, és la llengua dels materials didàctics i de les activitats que s’hi associïn, tret dels casos que especificarem per al castellà i per a l’anglès.

El centre té clar que l’aprenentatge d’una llengua, incloent-hi la llengua pròpia de l’alumne –la que sigui–, també afavoreix la llengua de l’escola i les altres llengües que s’ensenyen curricularment, com seria el cas, evidentment, del castellà.

Han de conèixer una o dues llengües estrangeres (anglès com a primera llengua i francès com a segona llengua optativa) […] L’anglès, llengua d’aprenentatge i vehicular de continguts

el nostre centre ofereix la llengua francesa a partir de 1r d’ESO i té continuïtat a to ta la secundària obligatòria, com a optativa anual.

ja que el català no és la llengua d’ús per a una part important de l’alumnat. […] és la llengua que, majoritàriament, usa l’alumnat en contextos informals quan es percep que un dels interlocutors no és catalanoparlant

Les actuacions administratives de règim interior dels centres s'han de fer normalment en català, sens perjudici del dret de le s famílies a demanar la documentació en l’altra llengua oficial. […] Es pot recórrer a un intèrpret o alguna altra persona de l a comunitat (mediador, pare o mare)

les activitats extraescolars, la llengua del menjador escolar, dels monitors i de les sortides fora del centre i dins d el territori lingüístic català han d’estar sempre d’acord amb el criteri que fa del català la llengua del nostre centre.

Tant a Primària com a Infantil la llengua catalana s’usa en totes les àrees, exceptuant en l’àrea de llengua castellana i en l’anglesa.

introdueix l’aprenentatge de la llengua castellana en el primer curs d’educació primària amb un enfocament essencialment oral

Aquesta llengua s’introdueix a P4 de forma oral i s’ensenya de manera progressiva i cíclica durant tota l’etapa primària, fent 2 dues hores al Cicle Inicial, i dues hores i mitja a la resta de cicles.

La llengua d’ús habitual a casa. CASTELLÀ 66% ÀRAB 25% XINÈS 3,5% LL. AFRICANES 3,5% CATALÀ 2%

La llengua de treball i comunicació amb les famílies és la catalana. […] sol·licitem el servei de mediació. […] s’atén oralment en castellà aquelles persones que expressament ho demanin.

els adults responsables s’adrecin sempre en català a l’alumnat en qualsevol situació

es va plantejar com s’havia d’ensenyar la llengua en una realitat en la qual l’alumnat era majoritàriament castellanoparlant i es va fer formació del programa d’immersió lingüística

El centre, degut a la composició sociolingüística de l’alumnat, assegura una distribució coherent i progressiva del currículum de llengua castellana al llarg de l’etapa de Primària

El centre actualment introdueix la llengua estrangera a l’educació infantil, tenint en compte la contextualització d’aquesta llengua dins el currículum de l’educació infantil

L’alumnat nouvingut és acollit sempre en llengua catalana i en funció del pla d’acollida de centre que estableix uns reforços intensius. La llengua castellana no s’introduirà fins que hi hagi un domini mínim del català

Aquests alumnes acostumen a ser atesos a l’aula d’acollida durant el primer semestre d’arribada a l’escola i a partir del segon, s’incorporen a l’aula ordinària, excepte aquells que encara no han assolit el primer nivell de la llengua catalana.

no es facilita documentació bilingüe català/castellà però si s’atén oralment en castellà aquelles persones que expressament ho demanin

El centre vetlla per la immersió lingüística: totes les àrees s’imparteixen, principalment, en llengua catalana, a excepció de la llengua castellana i l’anglesa.

la distribució horària setmanalment que l’escola estableix en el tractament de les àrees lingüístiques és la següent […] 1r 2n 3r 4t 5è 6è […] Castellà 2 2 2 2 2 2 […] En les àrees no lingüístiques, el centre no contempla, enguany, la impartició en castellà o l’anglès.

la distribució horària setmanalment que l’escola estableix en el tractament de les àrees lingüístiques és la següent […] Anglès 2 2 2 2 4 3 […] enguany no es durà a terme cap matèria no lingüística en llengua anglesa.

El centre vetlla per la immersió lingüística: totes les àrees s’imparteixen, principalment, en llengua catalana, a excepció de la llengua castellana i l’anglesa. [...] TOTAL ESO [...] Català 5 5 5 5 5 5 30 3

TOTAL ESO [...] Castellà 2 2 2 2 2 2 12 3

L’objectiu és que, en acabar l’ESO, l’alumnat del nostre centre sigui competent en totes les destreses lingüístiques en llengua anglesa [...] Anglès 2 2 2 2 4 3 15 3 [...] enguany no es durà a terme cap matèria no lingüística en llengua anglesa.

principalment de procedència magrebí, subsahariana, sud-americana i asiàtica (sobre un 50%). […] La llengua materna predominant dels alumnes de l’escola és el castellà, tot i que hi ha un tant per cent molt reduït que parla el català. Les llengües que parlen els alumnes d’origen estranger principalment són l’àrab. També parlen el xinès, el serbi i altres llengües maternes africanes.

El centre fa la documentació en català i s'atenen les peticions en castellà que sol·liciten les famílies (oferint-ne un format bilingüe). Es tenen en compte, quan és possible, les llengües de la nova immigració mitjançant uns documents ja prèviament traduïts.

El centre està portant a terme el seu PLEC en tota la seva globalitat, atenent la diversitat sociolingüística, amb el català com a llengua vehicular i d'aprenentatge

Llengua castellana Hores per curs 1r d’ESO 3 2n d’ESO 3 3r d’ESO 3 4t d’ESO 3 1r de batxillerat 2 2n de batxillerat 2 Total 16

Es comença l’ensenyament d’anglès a primària i es continua l’aprenentatge durant tota la Secundària. […] Es fa en anglès a les classes partides de pràctiques de les assignatures de ciències i tecnologia de 1r i 2n d’ESO amb el suport de l'auxiliar conversa anglès.

L’ensenyament de la llengua francesa és obligatòria a 1r d’ESO i passa a ser optativa en els següents cursos.

és la llengua de procedència familiar de la majoria de l'alumnat. La llengua castellana és la llengua d’ús soc ial entre els nostres alumnes ( no materna, però sí del barri).

El centre fa la documentació en català i s'atenen les peticions en castellà que sol·liciten les famílies. […] Per la realització d’entrevistes amb les famílies d’alumnat nouvingut s’utilitza el recurs de mediadors del servei de mediació de l’ajuntament de Mataró.

Es fa en anglès a les classes partides de pràctiques de les assignatures de ciències i tecnologia de 1r i 2n d’ESO amb el suport de l'auxiliar conversa anglès.

Es fa en anglès a les classes partides de pràctiques de les assignatures de ciències i tecnologia de 1r i 2n d’ESO amb el suport de l'auxiliar conversa anglès.

l’alumnat de 3r i 4t fan servei comunitari explicant contes en anglès a escoles primària.

es fa un taller a 1r en el qual un natiu escocès els parla en anglès sobre el seu país, els instruments, les danses i les tradicions.

s’ha creat el Pla Lector, on tot l’alumnat del centre llegeix mitja hora cada dia. Els llibres poden ser en català, castellà o anglès, sempre i quan estiguin en format paper.

El departament d’anglès treballa la llengua oral i escrita a partir de festes populars de països amb parla anglesa.

s’ha creat el Pla Lector, on tot l’alumnat del centre llegeix mitja hora cada dia. Els llibres poden ser en català, castellà o anglès, sempre i quan estiguin en format paper.

S'ha arribat a facilitar la formació i a redactar una proposta concreta, però s'aplica irregularment perquè no se'n fa el seguiment. […] Al centre educatiu s'ha acordat vetllar perquè en la contractació d'activitats extraescolars les empreses usin el català

es fa necessari tenir clara la importancia de respectar la llengua catalana com a llengua vehicular i de referencia per poder assegurar laprogressi6i recurrenciadels continguts universals de les diferents llengues del centre.

TILC a la franja ade […] fonamentacio per […] garantir I'adquisiciode […] la competencia […] linguistica en llengua […] castellanaicatalana. […] respectant la distribuci6 horaria recollida en el nostre sistema educatiu

D'una banda, I'ambit linguistic en llengua estrangera esta format per la llengua estrangera I'angles

Per altra banda, també oferim I'optativa de frances, que és obligatoria per l'alumnat que ha optat per rebre la imparticio en frances de part del curriculum de socials en aquesta llengua.Per la resta de I'alumnat és oferta optativa.

-Index d'alumnes de nacionalitat estrangera […] 14.29% […] -index d'alumnes de nova incorporacio al sistema educatiu (menys de dos anys) […] 1.01% […] Llengues que parla I'alumnat ( no curriculars) eslovac Senegalés Italia Arab

Establiment del protocol i informacio basica que cal donar a les families durant la reunio de juliol i les diferents escoles de families.

El català com a llengua vehicular de les activitats d’aprenentatge dins i fora del centre.

4.2. Ensenyament/aprenentatge de la llengua castellana Introducció de la llengua castellana Se segueix el currículum per a cada etapa.

L’anglès és la primera llengua estrangera i obligatòria per tothom. S’imparteix a tots els estudis del centre a l’ESO, Batxillerat, i FP

El francès és la segona llengua estrangera. Es cursa com a matèria optativa a 1r, 2n, 3r i 4t d’ESO i també es pot cursar a 1r de batxillerat.

Entre ells però, és el castellà la llengua que majoritàriament utilitzen en les seves interaccions i gran part del nostre alumnat utilitza a casa seva la llengua dels seus pares (des del mandinga, sarahüle, àrab, xinès...).

Comunicació externa Sempre en català. En el cas de l’alumnat en període d’acollida es facilita documentació també en la seva llengua d’origen, en la mesura que es pot. […] La llengua de relació amb les famílies és el català, tot i que quan arriben famílies nouvingudes procedents de països de parla hispana, es fa la primera acollida en la seva llengua.

El nostre centre fa molts anys que participa i aposta pels intercanvis lingüístics amb països de la UE. S’han fet intercanvis amb França, Chesterfield, Viborg, etc. L’objectiu, en tots els casos és practicar el francès o l’anglès quan hi viatgem i el castellà quan ens visiten.

L’objectiu, en tots els casos és practicar el francès o l’anglès quan hi viatgem i el castellà quan ens visiten.

Tot i així el centre cedeix els espais perquè s’hi desenvolupin extraescolars de diversos tipus entre d’altres el curs d’anglès. […] Al nostre centre disposem de l’estudi assistit i el reforç escolar promoguts pel PEE on la llengua de comunicació entre el monitor i l’alumnat és sempre en català.

El català, com a llengua pròpia de Catalunya, serà utilitzat normalment com a llengua vehicular d'ensenyament i aprenentatge i en les activitats internes i externes de la comunitat educativa

Des del departament de llengua castellana es treballa la llengua oral en tots els nivells a través de les diverses modalitats de textos orals (entrevista, conversa, dramatització, argumentació...). […] En els estudis postobligatoris es continua treballant per consolidar la competència comunicativa en les llengües presents en l’educació secundària

L’alumnat continua estudiant la llengua anglesa des de 1r a 4t d’ESO, a 1r i 2n de Batxillerat i als Cicles Formatius, com a primera llengua estrangera

S’inicien les classes d’alemany amb una optativa quadrimestral a 1r d’ESO, que té continuïtat al llarg de l’etapa. A 3r s’ofereix anualment, i a 4t esdevé una matèria específica anual. L’ensenyament de l’alemany a Batxillerat s’ofereix a 1r, com a matèria optativa de caire anual.

La llengua materna del nostre alumnat és, majoritàriament, la castellana.

El centre fa normalment la documentació en català. […] El personal docent i no docent fa servir de vegades aquesta llengua per dirigir-se al seu interlocutor […] També gaudim del servei d’una persona mediadora intercultural facilitada per l’Ajuntament

Al nostre centre es treballa el bon ús i el domini del castellà, sovint se'l fa present en activitats educatives, com ara l'acte de Sant Jordi, la sortida al teatre, al cinema, xerrades o audiovisuals.

Vetllem perquè hi hagi llibertat lingüística i sobretot perquè hi hagi un respecte per a tots els parlars. […] En general, el català també és la llengua vehicular de les activitats extraescolars […] és tolerant amb la utilització de qualsevol llengua