Observatori Lingüístic Escolar

Municipi · Baix Camp

Vinyols i els Arcs

1 centres · 1 analitzats (100 %)0 centres · 0 analitzats (—)

Centres

Xifres dels centres públics.Xifres dels centres concertats.Xifres dels centres privats (sense concert).Xifres dels centres públics i concertats.Xifres dels centres públics i privats (sense concert).Xifres dels centres concertats i privats.Xifres de tots els centres: públics, concertats i privats.

  • 1 analitzats
  • 0 no publiquen el projecte lingüístic
  • 0 analitzats
  • 0 no publiquen el projecte lingüístic
Centres públics analitzatsCentres concertats analitzatsCentres privats analitzatsCentres públics i concertats analitzatsCentres públics i privats analitzatsCentres concertats i privats analitzatsCentres analitzats (tots)
  • Encara no hi és
  • Cap analitzat
  • 50–75 %
  • 75–100 %

Centres analitzats

Cada fitxa resumeix el projecte lingüístic del centre. Les cites literals del document, a sota.

  • Llengua de les classes
  • Alguna matèria
  • Assignatura
  • Optativa
  • Ocasional
  • No s'ensenya
  • El document no ho diu

Cada fila és una llengua i cada columna, un curs. Com més fosc, més pes.

Amb aquesta tria de centres, aquí no n'hi ha cap d'analitzat. Canvia-la al selector «Centres».

Escola Santa Caterina

PúblicaInfantilPrimària

Català
Castellà
Anglès

Comunicació amb les famílies

Per escrit, sempre

Matèries en altres llengües

medi i ciències (1r–6è); música (1r–6è)

Fora de l'aula

Ho descriu

Pati

S’ha observat que cada vegada hi ha més alumnes que empren el castellà en espais d’esbarjo i relació entre iguals.

Llengua de l'alumnat a casa

En parla sense xifres.

Llengua familiar · primaria

Diferències de tracte segons la llengua

  • ComunicacióCoordinació amb l’Ajuntament i entitats de Voluntariat de la Llengua per ajudar a aprendre català a les famílies que no l’entenen.
  • ComunicacióLes activitats administratives i les comunicacions entre el centre i l’entorn es fan en català, tant orals com escrites.
Veure les cites del document

El centre es coordina amb l’Ajuntament i entitats de Voluntariat de la Llengua per ajudar a aprendre català a les famílies que no l’entenen.

Català
el català serà la llengua vehicular des d’educació infantil P3, l’anglès a P4 a través del joc
Castellà
Implementació de les llengües: el català serà la llengua vehicular des d’educació infantil P3, l’anglès a P4 a través del joc i el castellàa primer de primària.
Anglès
S’introdueix de manera oral a educació infantil P4, i es comença a escriure a partir de primer de primària.
Llengua de l'alumnat a casa
Un 53% de l’alumnat de primària no té com a primera llengua familiar el català (essent el castellà 29%, l’àrab 13%).
Comunicació amb les famílies
Ús del català en les activitats administratives, comunicacions entre centre i entorn, tant orals com escrites i la documentació que s’expedeix.
Anglès · medi i ciències
Impartició, a tots els cursos de primària d’un dels temes de medi natural en anglès: CLIL
Anglès · música
Impartició, a tots els cursos de primària d’un projecte de música en anglès: CLIL.
Fora de l'aula
S’ha observat que cada vegada hi ha més alumnes que empren el castellà en espais d’esbarjo i relació entre iguals.
Diferències de tracte segons la llengua
També s’està en constant coordinació amb l’Ajuntament i entitats de Voluntariat de la Llengua per ajudar a aprendre català aquelles famílies que no l’entenen.
Diferències de tracte segons la llengua
Ús del català en les activitats administratives, comunicacions entre centre i entorn, tant orals com escrites i la documentació que s’expedeix.

Hi ha 1 centres analitzats: amb menys de 5 no en donem percentatges. Mira'n les fitxes.

Encara no hi ha cap centre analitzat aquí.