Observatorio Lingüístico Escolar

Municipio · Pla d'Urgell

Castellnou de Seana

1 centros · 1 analizados (100 %)0 centros · 0 analizados (—)

Centros

Cifras de los centros públicos.Cifras de los centros concertados.Cifras de los centros privados (sin concierto).Cifras de los centros públicos y concertados.Cifras de los centros públicos y privados (sin concierto).Cifras de los centros concertados y privados.Cifras de todos los centros: públicos, concertados y privados.

  • 1 analizados
  • 0 no publican el proyecto lingüístico
  • 0 analizados
  • 0 no publican el proyecto lingüístico
Centros públicos analizadosCentros concertados analizadosCentros privados analizadosCentros públicos y concertados analizadosCentros públicos y privados analizadosCentros concertados y privados analizadosCentros analizados (todos)
  • Todavía no está
  • Ninguno analizado
  • 50–75 %
  • 75–100 %

Centros analizados

Cada ficha resume el proyecto lingüístico del centro. Las citas literales del documento, debajo.

  • Lengua de las clases
  • Alguna asignatura
  • Asignatura
  • Optativa
  • Ocasional
  • No se enseña
  • El documento no lo dice

Cada fila es una lengua y cada columna, un curso. Cuanto más oscuro, más peso.

Con esta selección de centros, aquí no hay ninguno analizado. Cámbiala en el selector «Centros».

Escola L'Estel - ZER Vent Serè

PúblicaInfantilPrimaria

Documento poco detallado: lee su resumen con prudencia.

Catalán
Castellano
Inglés

Comunicación con las familias

Por escrito, siempre

Con traductores o mediadores

Materias en otras lenguas

psicomotricidad (P3–P5)

Fuera del aula

El documento no lo dice.

Lengua del alumnado en casa

Mayoritariamente catalanohablante, según el documento.

Diferencias de trato según la lengua

  • ComunicaciónLas comunicaciones escritas con las familias se hacen en catalán; solo en momentos puntuales se hacen en otra lengua para las familias extranjeras.
Ver las citas del documento

Las comunicaciones escritas con las familias se hacen en catalán, salvo «en moments puntuals» en otra lengua para familias extranjeras; se prevén servicios de mediación y traducción de la administración.

Catalán
El català és la llengua vehicular de l’escola i és amb la que es comença a parlar al nen/a des de que inicia la seva escolarització
Castellano
L’afavoriment de l’ús correcte de la llengua parlada tant en català com en castellà, s’ha de tenir en compte no només a la classe de llengua sinó en totes les activitats escolars i en totes les interaccions personals.
Inglés
El centre desenvolupa la llengua anglesa com a primera llengua estrangera que és impartida per la mestra especialista i s’introdueix a P3. […] També s’ha introduït l’anglès en l’àrea de psicomotricitat, en dues sessions de 30 minuts
Lengua del alumnado en casa
La majoria de les famílies dels alumnes són de parla catalana excepte algunes de procedències diverses (Marroc, Romania, Bulgària,…).
Comunicación con las familias
les comunicacions amb les famílies a nivell escrit es facin en català, sense perjudici que en moments puntuals es facin en una altra llengua per tal de facilitar la comunicació amb les famílies estrangeres, si s’escau. […] el centre comptarà amb els serveis de mediació i de traducció lingüística que posa a l’abast l’administració
Inglés · psicomotricidad
També s’ha introduït l’anglès en l’àrea de psicomotricitat, en dues sessions de 30 minuts per tal d’ampliar el temps d’exposició de l’alumnat en aquesta llengua.
Inglés · plástica
en la realització dels tallers de plàstica que es realitzen setmanalment a la ZER, n´hi ha un que es realitza en llengua anglesa.
Por qué lo explica el documento · Inglés
La introducció de l’anglès a l’etapa d’Educació Infantil respon al fet que com més aviat s’introdueixi la llengua estrangera, els alumnes més aviat s’hi familiaritzen i amb més rapidesa i d’aquesta manera poden arribar a un nivell més alt en acabar l’Educació Primària.
Diferencias de trato según la lengua
La direcció del centre ha de vetllar perquè les comunicacions amb les famílies a nivell escrit es facin en català, sense perjudici que en moments puntuals es facin en una altra llengua per tal de facilitar la comunicació amb les famílies estrangeres, si s’escau.

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