Escola El Roser - ZER Plaurcén
PúblicaInfantilPrimaria
Documento poco detallado: lee su resumen con prudencia.
CACatalán
ESCastellano
ENInglés
Comunicación con las familias
Por escrito, siempreCA
Por escrito, si la familia lo pideES
Con traductores o mediadores+
comunicats bilingües català/llengua d’origen només durant el període d’acollida de les famílies nouvingudes
Materias en otras lenguas
ENplástica (5.º–6.º)
Fuera del aula
Como normaCA
ComedorExtraescolaresAcogida
En los servicios de acogida matinal, comedor y actividades extraescolares los adultos se dirigen siempre en catalán y velan por que el alumnado también hable en catalán.
Lengua del alumnado en casa
Mayoritariamente catalanohablante, según el documento.
Diferencias de trato según la lengua
- ComedorCAEn la acogida matinal, el comedor y las extraescolares, los adultos se dirigen siempre en catalán y velan por que el alumnado también hable en catalán.
- Atención al alumnadoCAESCon el alumnado recién llegado que no conoce ninguna lengua oficial se asegura primero un nivel básico de catalán y después se inicia la enseñanza del castellano.
- ComunicaciónCAESLas comunicaciones escritas se hacen en catalán y se pueden recibir en castellano si se pide, en formato bilingüe.
Ver las citas del documento
En acogida matinal, comedor y extraescolares de las cuatro escuelas de la ZER, los adultos «s’adreçaran sempre en català en qualsevol situació», velando por que el alumnado también se comunique en catalán.
El català, com a llengua pròpia de Catalunya, ho és també de l’ensenyament i, per tant, és la llengua vehicular de les diferents activitats d’ensenyament i aprenentatge del centre.En l’etapa d’Educació Infantil i el Cicle Inicial treballem habitualment la llengua oral a partir de la narració de contes i l’ús d’estructures comunicatives habituals. […] El treball específic de llengua castellana es realitzarà durant dues hores setmanals.l’aprenentatge/ensenyament de la primera llengua estrangera comença a P5, de forma lúdica i oral […] 2 sessions setmanals al llarg […] En els cicles mitjà i superior es treballen les 4 habilitats lingüístiques: listening, speaking, reading and writing.Una majoria d'alumnes dels nostres centres tenen el Català com a llengua materna i l'utilitzen com a llengua vehicular.sens prejudici del dret dels ciutadans i ciutadanes a rebre-les en castellà, si ho demanen. En aquest darrer cas, es farà en format bilingüe català/castellà. Excepcionalment, i durant el període d’acollida al centre, i sempre que sigui possible, es faran comunicats bilingües català/llengua d’origen per a les famílies nouvingudes.La ZER, com ja hem dit abans, imparteix blocs de continguts curriculars d'àrees no lingüístiques (Educació Visual i Plàstica) en anglès al cicle superior.La ZER preveu que en l’organització i la realització de serveis d’educació no formal en les 4 escoles de la ZER: servei d’acollida matinal i menjador escolar els adults s’adreçaran sempre en català en qualsevol situació, vetllant per tal que la comunicació de l’alumnat sigui també en català.Tenint en compte la realitat sociolingüística de les nostres escoles hem optat per iniciar un treball complementari en llengua castellana.La nostra situació sociolingüística no fa necessari, de moment, preveure altres estratègies per potenciar l’ús del catalàels adults s’adreçaran sempre en català en qualsevol situació, vetllant per tal que la comunicació de l’alumnat sigui també en català.En una primera fase, s’assegura un nivell bàsic de llengua catalana. Posteriorment s’inicia un ensenyament de la llengua castellanasens prejudici del dret dels ciutadans i ciutadanes a rebre-les en castellà, si ho demanen. En aquest darrer cas, es farà en format bilingüe català/castellà.