Escola de Preixens - ZER El Sió
PúblicaInfantilPrimaria
CACatalán
ESCastellano
ENInglés
FRFrancés
Comunicación con las familias
Por escrito, siempreCA
Por escrito, si la familia lo pide+
Materias en otras lenguas
ENplástica
Fuera del aula
Como recomendaciónCA
Personal no docente
Se prioriza que el personal que atiende al alumnado, directa o indirectamente, utilice el catalán durante sus actuaciones.
Lengua del alumnado en casa
Habla de ello sin cifras.
Diferencias de trato según la lengua
- ComunicaciónCA+Las comunicaciones escritas son en catalán; si se detecta falta de conocimiento de la lengua o las familias lo solicitan, se hace una traducción a otra lengua conocida por ambas partes.
- Atención al alumnadoESAl alumnado recién llegado sin castellano materno y con lengua materna muy alejada se le puede retrasar unos meses el aprendizaje del castellano, según sus conocimientos previos y su nivel global.
- ComunicaciónESLas comunicaciones con el entorno son en catalán; a quien lo pide expresamente porque no entiende el catalán, se le atiende en castellano.
Ver las citas del documento
El proyecto lingüístico conjunto (agosto 2024) dice que a las familias se les escribe en catalán y, si se detecta falta de conocimiento de la lengua o lo piden, «se’n farà una traducció a una altra llengua coneguda per ambdues parts».
La llengua catalana és la llengua vehicular. El català és l’eina de cohesió i d’integració entre totes les persones dels centres i és el vehicle d’expressió de les diferents activitats acadèmiques i administratives.Es treballarà la llengua oral en tots els cursos i es treballaran les diverses modalitats textuals orals [...] Es farà un treball continu de coordinació metodològica entre les àrees de català i castellà.Des d’Educació Infantil s’imparteixen dues sessions setmanals de llengua anglesa. A partir de 1r de Cicle Superior s’amplia a tres sessions.El francès com a segona llengua estrangera s’introduirà, sempre que sigui possible, amb una sessió setmanal als/a les alumnes a partir de primer de Cicle SuperiorL’alumnat que arriba als centres de la ZER procedeix dels municipis que formen la ZER i pobles de l’entorn. També hi ha alumnes provinents d’altres zones d’Espanya i d’altres països que s’incorporen al sistema educatiu.En tots els documents que es redactin al centre/ZER (actes, comunicats, informes, certificats...) s’utilitzarà la llengua catalana. En el cas que es detecti una manca de coneixement de la llengua per part d’alguns pares o, si aquests ho sol·liciten, se’n farà una traducció a una altra llengua coneguda per ambdues parts.Des del curs 2013/2014, amb el PILE (Pla Integrat de Llengües Estrangeres), s’imparteix la plàstica en llengua anglesa, fet que es va consolidar amb el projecte GEP (Generació Plurilingüe).Des dels centres/ZER es prioritzarà que totes les persones que treballen directament o indirectament en l’atenció a l’alumnat utilitzin la llengua catalana durant llurs actuacions.atenent a la tradició del seu ensenyament i a la proximitat i importància de les relacions culturals amb l’àmbit lingüístic francòfon.De bon principi i prioritàriament s’utilitzarà la llengua catalana en el contacte amb les famílies, entenent que aquesta pràctica facilitarà la integració d’aquelles que no tenen el català com a propi.En el cas que es detecti una manca de coneixement de la llengua per part d’alguns pares o, si aquests ho sol·liciten, se’n farà una traducció a una altra llengua coneguda per ambdues parts.En cas d’alumnes amb llengua materna molt allunyada de la nostra (xinès, rus, ucraïnès, etc.) dependrà del seu grau de coneixements previs i el seu nivell d’aprenentatges globals el que determini la necessitat o no de retardar l’aprenentatge de la llengua castellana uns mesosles comunicacions entre els centres/ZER i l’entorn es faran sempre en llengua catalana. Aquelles persones que expressament ho demanin, perquè no entenen el català, se’ls atendrà en castellà.