Observatori Lingüístic Escolar

Municipi · Urgell

Sant Martí de Riucorb

1 centres · 1 analitzats (100 %)0 centres · 0 analitzats (—)

Centres

Xifres dels centres públics.Xifres dels centres concertats.Xifres dels centres privats (sense concert).Xifres dels centres públics i concertats.Xifres dels centres públics i privats (sense concert).Xifres dels centres concertats i privats.Xifres de tots els centres: públics, concertats i privats.

  • 1 analitzats
  • 0 no publiquen el projecte lingüístic
  • 0 analitzats
  • 0 no publiquen el projecte lingüístic
Centres públics analitzatsCentres concertats analitzatsCentres privats analitzatsCentres públics i concertats analitzatsCentres públics i privats analitzatsCentres concertats i privats analitzatsCentres analitzats (tots)
  • Encara no hi és
  • Cap analitzat
  • 50–75 %
  • 75–100 %

Centres analitzats

Cada fitxa resumeix el projecte lingüístic del centre. Les cites literals del document, a sota.

  • Llengua de les classes
  • Alguna matèria
  • Assignatura
  • Optativa
  • Ocasional
  • No s'ensenya
  • El document no ho diu

Cada fila és una llengua i cada columna, un curs. Com més fosc, més pes.

Amb aquesta tria de centres, aquí no n'hi ha cap d'analitzat. Canvia-la al selector «Centres».

Escola El Tallat - ZER Riu Corb

PúblicaInfantilPrimària

Català
Castellà
Anglès

Comunicació amb les famílies

Per escrit, sempre

Només de paraula

en el període d’acollida de les famílies de l’alumnat nouvingut

Matèries en altres llengües

Cap, segons el document.

Fora de l'aula

Com a recomanació

MenjadorExtraescolarsPersonal no docentAcollida

El centre vetlla perquè el personal de l’educació no formal (menjador, acollida matinal) utilitzi el català en la relació habitual amb l’alumnat.

Llengua de l'alumnat a casa

Majoritàriament catalanoparlant, segons el document.

Diferències de tracte segons la llengua

  • Atenció a l'alumnatSi l’alumnat nouvingut desconeix les dues llengües oficials, al començament només s’introdueix la llengua catalana; la castellana i l’estrangera s’introdueixen més tard.
  • Atenció a l'alumnatAmb l’alumnat nouvingut s’utilitza sempre el català per fer-ne possible la integració.
  • ComunicacióQuan hi ha desconeixement del català per part d’algunes famílies, la informació pertinent es facilita en català i en la llengua d’origen.
  • ComunicacióEs estableixen pautes d’ús del català per a tots els membres de la comunitat educativa, que en garanteixen l’ús en les activitats administratives i en les comunicacions entre centre i entorn.
  • PersonalLes reunions de claustre, les sessions de treball del professorat i els consells escolars s’utilitza el català.
  • ExtraescolarsLa ZER vetllarà perquè les empreses contractades per a activitats extraescolars (colònies, transports, excursions) usin el català.
Veure les cites del document

Quan algunes famílies desconeixen el català, la informació pertinent es facilita en català i en la llengua d’origen.

Català
El català com a llengua pròpia de Catalunya, ho és també de l’ensenyament, i per tant, és la llengua vehicular de les diferents activitats d’Ensenyament i aprenentatge del centre.
Castellà
introducció de la llengua castellana a nivell oral durant el darrer curs de l’etapa d’Educació Infantil. […] es treballen sistemàticament els dos blocs de continguts: llengua oral i lectoescriptura
Anglès
A la ZER l'aprenentatge/ensenyament de la llengua estrangera (en el nostre cas és l'anglès) s’introdueix a l’educació infantil. […] S’ha potenciat la llengua estrangera donant una major presència d’aquesta llengua als centres establint 30 minuts de lectura setmanal en anglès.
Llengua de l'alumnat a casa
En les escoles de la ZER el català és la llengua materna de la gran majoria dels alumnes.
Comunicació amb les famílies
Poden emprar-se mesures de traducció en el període d’acollida de les famílies de l’alumnat nouvingut, facilitar documentació bilingüe català/castellà o atendre oralment en castellà o altres llengües (aquelles persones que expressament ho demanin).
Fora de l'aula
El centre vetlla perquè el personal encarregat de dur a terme l’educació no formal (menjador, acollida matinal…) utilitzi la llengua catalana en la seva relació habitual amb els alumnes.
Per què ho explica el document · Català
El català com a llengua pròpia de Catalunya, ho és també de l’ensenyament, i per tant, és la llengua vehicular de les diferents activitats d’Ensenyament i aprenentatge del centre.
Per què ho explica el document · Castellà
El fet que un percentatge molt elevat d’alumnes sigui catalanoparlant, ha fet que es prengués com a mesura preventiva la introducció de la llengua castellana a nivell oral durant el darrer curs de l’etapa d’Educació Infantil.
Diferències de tracte segons la llengua
Si l’alumne desconeix les dues llengües oficials, al començament només se li introdueix la llengua catalana. La llengua castellana i l’estrangera s’introdueixen més tard, i sempre valorant la situació de cada alumne i del curs al qual està adscrit.
Diferències de tracte segons la llengua
Amb l’alumnat nouvingut s’utilitza sempre el català per fer-ne possible la integració.
Diferències de tracte segons la llengua
Quan hi ha desconeixement del català per part d’algunes famílies es facilita la informació pertinent en català i en la seva llengua d’origen.
Diferències de tracte segons la llengua
S’estableixen pautes de l’ús de la llengua catalana per a tots els membres de la comunitat educativa garantint-ne l’ús en les activitats administratives i en les comunicacions entre centre i entorn.
Diferències de tracte segons la llengua
També s’utilitza el català en totes les reunions de claustre, sessions de treball del professorat i en els consells escolars atès que tots els membres que formen part d’aquests organismes tenen com a llengua d’ús habitual el català.
Diferències de tracte segons la llengua
La ZER vetllarà perquè en la contracció d’activitats extraescolars les empreses usin el català ( cases de colònies, transports, excursions…).

Hi ha 1 centres analitzats: amb menys de 5 no en donem percentatges. Mira'n les fitxes.

Encara no hi ha cap centre analitzat aquí.