Observatori Lingüístic Escolar

Municipi · Urgell

Anglesola

1 centres · 1 analitzats (100 %)0 centres · 0 analitzats (—)

Centres

Xifres dels centres públics.Xifres dels centres concertats.Xifres dels centres privats (sense concert).Xifres dels centres públics i concertats.Xifres dels centres públics i privats (sense concert).Xifres dels centres concertats i privats.Xifres de tots els centres: públics, concertats i privats.

  • 1 analitzats
  • 0 no publiquen el projecte lingüístic
  • 0 analitzats
  • 0 no publiquen el projecte lingüístic
Centres públics analitzatsCentres concertats analitzatsCentres privats analitzatsCentres públics i concertats analitzatsCentres públics i privats analitzatsCentres concertats i privats analitzatsCentres analitzats (tots)
  • Encara no hi és
  • Cap analitzat
  • 50–75 %
  • 75–100 %

Centres analitzats

Cada fitxa resumeix el projecte lingüístic del centre. Les cites literals del document, a sota.

  • Llengua de les classes
  • Alguna matèria
  • Assignatura
  • Optativa
  • Ocasional
  • No s'ensenya
  • El document no ho diu

Cada fila és una llengua i cada columna, un curs. Com més fosc, més pes.

Amb aquesta tria de centres, aquí no n'hi ha cap d'analitzat. Canvia-la al selector «Centres».

Escola Santa Creu

PúblicaInfantilPrimària

Català
Castellà
Anglès

Comunicació amb les famílies

Per escrit, sempre

Per escrit, si la família ho demana

Amb traductors o mediadors

només en el període d’acollida de les famílies nouvingudes

Matèries en altres llengües

plàstica (P3–6è)

Fora de l'aula

Com a norma

MenjadorExtraescolarsAcollida

Els serveis d’educació no formal (menjador, acollida matinal, extraescolars) assumeixen el català com a llengua d’ús del centre

Llengua de l'alumnat a casa

Majoritàriament catalanoparlant, segons el document.

Llengua familiar

Diferències de tracte segons la llengua

  • ComunicacióEs garanteix que les activitats administratives i les comunicacions entre el centre i l’entorn siguin en català.
  • ComunicacióLes famílies que ho demanen expressament són ateses oralment en castellà i les seves peticions en castellà s’atenen.
  • PersonalSi algun membre dels serveis d’educació no formal no parla català, el centre li facilita la informació per aprendre’l.
  • Atenció a l'alumnatDurant el període d’acollida de les famílies nouvingudes es preveuen mesures de traducció de documentació.
Veure les cites del document

La documentació i les comunicacions del centre són en català; les peticions en castellà de les famílies s’atenen, també oralment.

Català
El català, com a llengua pròpia de Catalunya, ho és també de l’ensenyament, i, per tant, és la llengua vehicular de les diferents activitats d’ensenyament i aprenentatge del centre.
Castellà
La llengua castellana s'introdueix, com a segona llengua, a Educació Infantil, prioritzant el llenguatge oral […] Llengua i Literatura Castellana 6h45’ 6h 6h+30’
Anglès
La llengua anglesa s’introdueix a Educació Infantil a nivell oral […] Llengua Anglesa 3h+30’ 4h30’ 5h
Llengua de l'alumnat a casa
La majoria d’alumnat del nostre centre és catalanoparlant, però tenim alumnat nouvingut d’altres comunitats o d’altres països que no tenen el català com a llengua materna. Els infants castellanoparlants a casa representen un 18%. Els infants que a casa parlen romanès representen l’12% de l’escola, i els infants que a casa parlen àrab són el 3,5 % del centre.
Comunicació amb les famílies
El centre fa tota la documentació en català i s’atenen les peticions en castellà si ho sol·liciten les famílies. […] s’arbitrin mesures de traducció en el període d’acollida de les famílies de l’alumnat nouvingut […] s’atengui oralment en castellà aquelles persones que expressament ho demanin.
Anglès · plàstica
La plàstica en anglès es duu a terme a tot el centre, des de I3 fins a 6è.
Anglès · matemàtiques
Treballem les matemàtiques en anglès en els Cicles Mitjà i Superior. Es treballa com a reforç de continguts ja treballats a la classe de matemàtiques
Fora de l'aula
Els serveis d’Educació no formal (servei d’acollida matinal, menjador escolar, activitats extraescolars, etc.) coneixen i fan seves les orientacions i propostes del centre pel que fa al català com a llengua d’ús
Per què ho explica el document · Castellà
Amb l’alumnat immigrant es valorarà de manera individual la introducció de la llengua castellana depenent del seu coneixement de la mateixa.
Diferències de tracte segons la llengua
es garanteix que totes les activitats administratives i les comunicacions entre el centre i l’entorn siguin en llengua catalana
Diferències de tracte segons la llengua
s’atengui oralment en castellà aquelles persones que expressament ho demanin.
Diferències de tracte segons la llengua
En el cas de que algun membre del serveis d’Educació no formal no parlés en català, els centres li facilitarien la informació pertinent per a la seva formació per tal de poder comunicar-se en aquesta llengua.
Diferències de tracte segons la llengua
s’arbitrin mesures de traducció en el període d’acollida de les famílies de l’alumnat nouvingut

Hi ha 1 centres analitzats: amb menys de 5 no en donem percentatges. Mira'n les fitxes.

Encara no hi ha cap centre analitzat aquí.