Agramunt

La llengua catalana és la llengua vehicular. El català és l’eina de cohesió i d’integració entre totes les persones dels centres i és el vehicle d’expressió de les diferents activitats acadèmiques i administratives. En totes les activitats s’utilitzarà la llengua catalana.

Es plantejaran diferents activitats d’ús de la llengua castellana per reforçar-ne el procés d’ensenyament i aprenentatge. […] Evidentment, en les classes de llengua castellana o de llengua estrangera (anglès o francès) la llengua vehicular serà la pròpia d’aquestes matèries

Introducció de la llengua anglesa a Educació infantil, fomentant un entorn plurilingüe i pluricultural. […] es destina les hores restants a impulsar l’aprenentatge de la llengua anglesa, de la llengua francesa i a les TAC.

El francès com a segona llengua estrangera s’introduirà als alumnes de cicle superior, mentre la distribució d’hores lectives fixades pel Departament d’ensenyament ho permeti.

L’índex d’alumnes de nacionalitat estrangera és del 33%

En el cas que es detecti una manca de coneixement de la llengua per part d’alguns pares o, si aquests ho sol·liciten, se’n farà una traducció a una altra llengua coneguda per ambdues parts. […] Aquelles persones que expressament ho demanin, perquè no entenen el català, se’ls atendrà oralment en castellà.

En les activitats extraescolars s’utilitzarà la llengua catalana per adreçar-se a l’alumnat i es procurarà que aquest, en participar-hi, faci ús d’aquesta llengua. […] Partint del principi que el català és la llengua d’ús habitual, la relació amb l’alumnat nouvingut es farà en català.

L'exposició a material autèntic en llengua anglesa és considera important per millorar la seva competència i domini de l'anglès.

dependrà del seu grau de coneixements previs i el seu nivell d’aprenentatges globals el que determini la necessitat o no de retardar l’aprenentatge de la llengua castellana uns mesos, per tal de consolidar la llengua vehicular dels centres, evitant possibles interferències.

De bon principi i prioritàriament s’utilitzarà la llengua catalana en el contacte amb les famílies […] Amb tot, s’evitarà que la utilització de la llengua catalana pugui ser motiu d’incomunicació amb les famílies que la desconeguin.

Aquelles persones que expressament ho demanin, perquè no entenen el català, se’ls atendrà oralment en castellà.

En les activitats extraescolars s’utilitzarà la llengua catalana per adreçar-se a l’alumnat i es procurarà que aquest, en participar-hi, faci ús d’aquesta llengua.

La formació d’aquestes persones, en cas que no dominin el català, ha d’anar a càrrec de l’empresa que les contracta.

Partint del principi que el català és la llengua d’ús habitual, la relació amb l’alumnat nouvingut es farà en català.

si bé cal promoure entre ells l’ús del català com a llengua vehicular.

La llengua vehicular de l’aula ha de ser la mateixa que s’estudia. En casos molt extrems d’incomunicació s’emprarà la llengua vehicular dels centres.

La llengua catalana és la llengua vehicular. El català és l’eina de cohesió i d’integració entre totes les persones dels centres i és el vehicle d’expressió de les diferents activitats acadèmiques i administratives.

Atenent el currículum es treballarà la llengua castellana perquè l’alumnat assoleixi un nivell competencial òptim en acabar l’escolarització obligatòria. […] Evidentment, en les classes de llengua castellana o de llengua estrangera (anglès, francès o alemany) la llengua vehicular serà la pròpia d’aquestes matèries

L’alumnat dels centres, en acabar l’etapa, ha d’haver adquirit coneixements elementals i avançats d’anglès com a primera llengua estrangera. […] (B1 al final de l’ESO i B2 al final del batxillerat de la primera llengua estrangera)

El francès com a segona llengua estrangera s’introduirà també per als alumnes que ho desitgin […] L’assignatura optativa de francès serà d’oferta obligatòria. […] La llengua alemanya es optativa a batxillerat

També hi ha bastants alumnes provinents d’altres zones d’Espanya i d’altres països (1,8% en el curs 2018-2019)

En tots els documents que es redactin al centre (actes, comunicats, informes, certificats...) s’utilitzarà la llengua catalana. […] En el cas que es detecti una manca de coneixement de la llengua per part d’alguns pares o, si aquests ho sol·liciten, se’n farà una traducció a una altra llengua coneguda per ambdues parts.

En les activitats extraescolars s’utilitzarà la llengua catalana per adreçar-se a l’alumnat. […] Des dels centres es tindrà cura que totes les persones que treballen directament o indirectament en l’atenció a l’alumnat utilitzin la llengua catalana durant llurs actuacions.

L'exposició a material autèntic en llengües estrangeres i clàssiques és vital per millorar la seva competència i domini de l'anglès.

dependrà del seu grau de coneixements previs i el seu nivell d’aprenentatges globals el que determini la necessitat o no de retardar l’aprenentatge de la llengua castellana uns mesos, per tal de consolidar la llengua vehicular dels centres, evitant possibles interferències.

De bon principi i prioritàriament s’utilitzarà la llengua catalana en el contacte amb les famílies, entenent que aquesta pràctica facilitarà la integració d’aquelles que no tenen el català com a propi. […] Amb tot, s’evitarà que la utilització de la llengua catalana pugui ser motiu d’incomunicació amb les famílies que la desconeguin.

En les activitats extraescolars s’utilitzarà la llengua catalana per adreçar-se a l’alumnat i es procurarà que aquest, en participar-hi, faci ús d’aquesta llengua.

La formació d’aquestes persones, en cas que no dominin el català, ha d’anar a càrrec de l’empresa que les contracta.

La llengua vehicular de l’aula ha de ser la mateixa que s’estudia. En casos molt extrems d’incomunicació s’emprarà la llengua vehicular dels centres.

si bé cal promoure entre ells l’ús del català com a llengua vehicular.

A l’alumnat de francès se li oferirà la possibilitat de participar en concursos i premis organitzats en col·laboració amb l’ambaixada de França.