Escola Maria Borés
PúblicaInfantilPrimària
CACatalà
ESCastellà
ENAnglès
Comunicació amb les famílies
Per escrit, sempreCA
Per escrit, si la família ho demanaES
Només de paraula+
només en els casos que la impossibilitat de comunicació en català és obvia
Matèries en altres llengües
Cap, segons el document.
Fora de l'aula
Com a normaCA
MenjadorExtraescolarsPersonal no docentAcollidaAFA
El català és la llengua pròpia de les activitats extraescolars i complementàries, i també del servei de menjador i de la relació amb l’AMPA.
Llengua de l'alumnat a casa
Majoritàriament catalanoparlant, segons el document.
Llengua familiar · Educació Infantil
Diferències de tracte segons la llengua
- A l'aulaESEl català serà el vehicle d’expressió normal en totes les activitats docents i administratives, tant internes com externes.
- A l'aulaESLes àrees no lingüístiques no s’usen habitualment en castellà, excepte els textos originalment escrits en castellà i els materials sense versió en català.
- ComunicacióESTots els comunicats escrits dirigits a les famílies es redacten en català.
- ComunicacióESLa correspondència del centre es redacta en català, excepte en els casos amb altres comunitats de l’estat espanyol.
- ComunicacióESPer a qui ho demani expressament, es facilita la traducció oral al castellà de les comunicacions del centre.
- MenjadorESTots els comunicats referents al servei de menjador es fan en català.
- ExtraescolarsESLa llengua catalana és la pròpia de les activitats extraescolars i complementàries.
- PersonalESEl català és la llengua de treball oral i escrit del personal d’administració i serveis.
- PersonalESLa llengua catalana és la pròpia de les reunions de claustre, cicle, departaments, seminaris, comissions i equip directiu.
- AltresESLa llengua de relació del centre amb l’AMPA és el català.
- Atenció a l'alumnat+Si la incorporació és a educació infantil, no s’utilitza la llengua familiar com a llengua de relació.
- Atenció a l'alumnatCAPer a l’alumnat que s’incorpora al centre amb llengua familiar diferent de la catalana, s’estableixen estratègies per a una ràpida comunicació en català.
Veure les cites del document
El document estableix que el català serà el vehicle d’expressió normal en totes les activitats docents i administratives, tant internes com externes.
El català, com a llengua pròpia de Catalunya, ho és també de l’ensenyament, i, per tant, és la llengua vehicular de les diferents activitats d’ensenyament i aprenentatge del centre.L’aprenentatge de la llengua castellana s’introduirà tant a nivell oral com a nivell escrit a partir del primer trimestre del cicle inicial.taller de llengua anglesa ( des de p3 a p5 ) i una hora setmanal a P5 […] el treball de l’àngles es basa en la distribució del currículum de primàriaCONTEXT SOCIOLINGÜÍSTIC DE L´ALUMNAT . Educació Infantil LLENGUA P3 P4 P5 Català 33% 57% 60% Castellà 12.5% 43% 10%Comunicacions orals: Sempre que és possible, les comunicacions es fan en llengua catalana, només en els casos que la impossibilitat de comunicació en català és obvia, s'utilitza altra llengua d'expressió: castellà, àrab, romanès (amb traductor, sovint, a castellà).En tant que activitats del centre, la llengua catalana serà la pròpia de les activitats extraescolars i complementàries.El centre, atesa la composició sociolingüística de l'alumnat i la participació o no en un programa d'immersió, assegura una distribució coherent i progressiva del currículum de llengua castellana al llarg de l'etapaLa important presència del castellà a l’entorn de l’escola farà que aquesta llengua no s’empri de manera habitual en els processos d’ensenyament a les àrees no lingüístiques.serà el vehicle d’expressió normal en totes les activitats docents i administratives, tant les internes com les de projecció externes.aquesta llengua no s’empri de manera habitual en els processos d’ensenyament a les àrees no lingüístiques.Tots els comunicats escrits (notes, cartes i informacions) dirigits a les famílies es redacten en català.Tota la correspondència del centre es redacta en català, menys en els casos en què s'efectua amb altres comunitats de l'estat espanyol.per a aquelles persones que expressament ho demanin es facilitarà la traducció oral al castellà de les comunicacions de l’escolesTots els comunicats referents al servei de menjador, es realitzen en català.En tant que activitats del centre, la llengua catalana serà la pròpia de les activitats extraescolars i complementàries.El català serà la llengua de treball oral i escrita del personal d’administració i serveis.La llengua catalana és la pròpia de les reunions de claustre, cicle, departaments, seminaris, comissions, equip directiu o qualsevol altra instància del professorat.El català és la llengua de relació del centre amb l’AMPA i els representants dels pares i mares de l’alumnat.sense que això suposi mai la utilització de la llengua familiar com a llengua de relació.establint estratègies que li facilitin una ràpida comunicació en llengua catalana