Observatorio Lingüístico Escolar

Municipio · Garrotxa

Sant Joan les Fonts

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Centros

Cifras de los centros públicos.Cifras de los centros concertados.Cifras de los centros privados (sin concierto).Cifras de los centros públicos y concertados.Cifras de los centros públicos y privados (sin concierto).Cifras de los centros concertados y privados.Cifras de todos los centros: públicos, concertados y privados.

  • 1 analizados
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Centros públicos analizadosCentros concertados analizadosCentros privados analizadosCentros públicos y concertados analizadosCentros públicos y privados analizadosCentros concertados y privados analizadosCentros analizados (todos)
  • Todavía no está
  • Ninguno analizado
  • 50–75 %
  • 75–100 %

Centros analizados

Cada ficha resume el proyecto lingüístico del centro. Las citas literales del documento, debajo.

  • Lengua de las clases
  • Alguna asignatura
  • Asignatura
  • Optativa
  • Ocasional
  • No se enseña
  • El documento no lo dice

Cada fila es una lengua y cada columna, un curso. Cuanto más oscuro, más peso.

Con esta selección de centros, aquí no hay ninguno analizado. Cámbiala en el selector «Centros».

Escola Castanyer

PúblicaInfantilPrimaria

Catalán
Castellano
Inglés
Francés

Comunicación con las familias

Por escrito, siempre

Solo de palabra

Con traductores o mediadores

Materias en otras lenguas

Ninguna, según el documento.

Fuera del aula

Lo describe

ComedorExtraescolares

En el comedor y en las actividades extraescolares se usa el catalán, excepto en la de inglés; el menú se presenta cada día en inglés.

Lengua del alumnado en casa

Solo da datos de origen o nacionalidad.

Origen del alumnado

Diferencias de trato según la lengua

  • ComunicaciónLas reuniones de familias y entrevistas se hacen en catalán; si han de ser en castellano, las lleva el tutor, y para familias de alumnado recién llegado se busca un mediador.
  • ComunicaciónEl centro atiende a las familias que no entienden la lengua y les ayuda a comprenderla.
  • ComunicaciónSe prevé tener en cuenta las lenguas vinculadas a los orígenes familiares del alumnado extranjero y adaptar las comunicaciones del centro a las lenguas familiares, especialmente en la acogida.
Ver las citas del documento

Las reuniones de familias y entrevistas se hacen en catalán; si han de ser en castellano las lleva el tutor, y para familias de alumnado recién llegado se busca un mediador.

Catalán
A la nostra escola la llengua catalana hi és utilitzada com a llengua vehicular i d'aprenentatge
Castellano
A educació infantil es treballa de forma oral a través de cançons, jocs i contes […] A primer de cicle inicial és on es comença l’aprenentatge de la llengua castellana de manera sistemàtica.
Inglés
A educació infantil s'introdueix a I5 amb l’objectiu de motivar a l’alumnat d’aquest nivell d’infantil a familiaritzar-se amb una nova llengua. […] A primària es treballa amb el material de l’editorial Oxford “Amazing Rooftops”.
Francés
L’escola la introdueix com a segona llengua estrangera al cicle superior. S’hi dedica una sessió de 45’ setmanals per grup.
Lengua del alumnado en casa
Actualment tenim un 18% d’alumnes amb nacionalitat estrangera.
Comunicación con las familias
És la llengua emprada en les activitats administratives i en les comunicacions entre el centre i l’entorn: actes de reunions, comunicats a les famílies i a altres institucions...
Fuera del aula
També s’utilitza a l’hora de menjador i en les activitats extraescolars, evidentment excepte la d’anglès. […] introduir el menú cada dia en anglès
Por qué lo explica el documento · Inglés
L’anglès és la primera llengua estrangera que, a petició dels pares i a decisió del consell escolar s’imparteix a la nostra escola.
Por qué lo explica el documento · Francés
La proximitat amb França, la semblança amb la nostra llengua i el fet que a l’ESO la puguin escollir com a matèria optativa, són algunes de les raons per les quals vam optar pel francès com a segona llengua estrangera.
Diferencias de trato según la lengua
Les reunions de famílies, entrevistes... es porten a terme en català. […] Si ha de ser en castellà el propi tutor les portarà a terme, en cas de famílies d’alumnes nouvinguts es buscarà un mediador.
Diferencias de trato según la lengua
S’atendrà a les famílies que no entenguin la llengua i se’ls ajudarà a fer-ne la comprensió.
Diferencias de trato según la lengua
Es tindrà en compte el reconeixement de les llengües vinculades als orígens familiars de l’alumnat estranger i l’adaptació de les comunicacions del centre a les llengües familiars, especialment en el període d’acollida d’aquestes famílies al sistema educatiu.

Hay 1 centros analizados: con menos de 5 no damos porcentajes. Mira sus fichas.

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