Observatorio Lingüístico Escolar

Municipio · Garrotxa

Mieres

1 centros · 1 analizados (100 %)0 centros · 0 analizados (—)

Centros

Cifras de los centros públicos.Cifras de los centros concertados.Cifras de los centros privados (sin concierto).Cifras de los centros públicos y concertados.Cifras de los centros públicos y privados (sin concierto).Cifras de los centros concertados y privados.Cifras de todos los centros: públicos, concertados y privados.

  • 1 analizados
  • 0 no publican el proyecto lingüístico
  • 0 analizados
  • 0 no publican el proyecto lingüístico
Centros públicos analizadosCentros concertados analizadosCentros privados analizadosCentros públicos y concertados analizadosCentros públicos y privados analizadosCentros concertados y privados analizadosCentros analizados (todos)
  • Todavía no está
  • Ninguno analizado
  • 50–75 %
  • 75–100 %

Centros analizados

Cada ficha resume el proyecto lingüístico del centro. Las citas literales del documento, debajo.

  • Lengua de las clases
  • Alguna asignatura
  • Asignatura
  • Optativa
  • Ocasional
  • No se enseña
  • El documento no lo dice

Cada fila es una lengua y cada columna, un curso. Cuanto más oscuro, más peso.

Con esta selección de centros, aquí no hay ninguno analizado. Cámbiala en el selector «Centros».

Escola Finestres

PúblicaInfantilPrimaria

Catalán
Castellano
Inglés

Comunicación con las familias

Por escrito, siempre

Por escrito, si la familia lo pide

Materias en otras lenguas

solo talleres o proyectos

Fuera del aula

Como norma

Personal no docente

El catalán debe ser la lengua de expresión habitual del profesorado, alumnado y resto del personal en todas las actividades docentes internas y externas.

Lengua del alumnado en casa

Mayoritariamente catalanohablante, según el documento.

Lengua familiar

Diferencias de trato según la lengua

  • ComunicaciónLas comunicaciones del centro son en catalán; si una familia no lo entiende y lo solicita, se le facilita la traducción.
  • Atención al alumnadoSe reconoce y promueve el aprendizaje de las lenguas familiares del alumnado de origen extranjero.
Ver las citas del documento

Si una familia no entiende el catalán y lo solicita, el documento prevé que se le facilite la traducción («se’ls facilitarà la traducció»).

Catalán
La llengua vehicular i d'aprenentatge de la nostra escola és el català:
Castellano
Introducció de cançons, contes, poemes, etc. en anglès i castellà a l’etapa d’Educació Infantil. […] Pel que fa al castellà com que no és la primera llengua de bona part dels alumnes es proposa amb enfocament didàctic proper al que fem servir amb les segones llengües
Inglés
El centre també disposa d’una persona voluntària per tal de potenciar la llengua oral anglesa. Aquest és el seu horari de treball. […] La llengua anglesa és la primera i única llengua estrangera.
Lengua del alumnado en casa
El context sociolingüístic de l’alumnat determina que la llengua majoritària entre els alumnes de l’escola és el català i com a segona llengua és el castellà.
Comunicación con las familias
són sempre en català, exceptuant les fetes en les sessions d’anglès, castellà o les concretes del mestre/a amb perfil lingüísitc.També, les reunions informatives, claustres, informes i comunicacions. […] cas que alguna família no entengui el català i ho sol.liciti, se’ls facilitarà la traducció.
Castellano · materia sin especificar
Els alumnes participen en uns tallers de ioga que s’imparteixen totalment en llengua castellana per reforçar-ne l’expressió i comprensió oral.
Fuera del aula
El català, és la llengua vehicular i d’aprenentatge del centre ha de ser la llengua d’expressió habitual del professorat, alumnat i resta del personal en totes les activitats docents internes i externes.
Por qué lo explica el documento · Castellano
Pel que fa al castellà com que no és la primera llengua de bona part dels alumnes es proposa amb enfocament didàctic proper al que fem servir amb les segones llengües
Diferencias de trato según la lengua
cas que alguna família no entengui el català i ho sol.liciti, se’ls facilitarà la traducció.
Diferencias de trato según la lengua
A l’escola es reconeix i es promou l’aprenentatge de les llengües familiars dels alumnes d’origen estranger

Hay 1 centros analizados: con menos de 5 no damos porcentajes. Mira sus fichas.

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