Observatorio Lingüístico Escolar

Municipio · Garrotxa

Castellfollit de la Roca

1 centros · 1 analizados (100 %)0 centros · 0 analizados (—)

Centros

Cifras de los centros públicos.Cifras de los centros concertados.Cifras de los centros privados (sin concierto).Cifras de los centros públicos y concertados.Cifras de los centros públicos y privados (sin concierto).Cifras de los centros concertados y privados.Cifras de todos los centros: públicos, concertados y privados.

  • 1 analizados
  • 0 no publican el proyecto lingüístico
  • 0 analizados
  • 0 no publican el proyecto lingüístico
Centros públicos analizadosCentros concertados analizadosCentros privados analizadosCentros públicos y concertados analizadosCentros públicos y privados analizadosCentros concertados y privados analizadosCentros analizados (todos)
  • Todavía no está
  • Ninguno analizado
  • 50–75 %
  • 75–100 %

Centros analizados

Cada ficha resume el proyecto lingüístico del centro. Las citas literales del documento, debajo.

  • Lengua de las clases
  • Alguna asignatura
  • Asignatura
  • Optativa
  • Ocasional
  • No se enseña
  • El documento no lo dice

Cada fila es una lengua y cada columna, un curso. Cuanto más oscuro, más peso.

Con esta selección de centros, aquí no hay ninguno analizado. Cámbiala en el selector «Centros».

Escola Castellroc

PúblicaInfantilPrimaria

Catalán
Castellano
Inglés

Comunicación con las familias

Por escrito, siempre

Con traductores o mediadores

Materias en otras lenguas

solo talleres o proyectos

Fuera del aula

Lo describe

ComedorExtraescolares

El catalán se utiliza como lengua vehicular en el servicio de comedor y en las actividades extraescolares.

Lengua del alumnado en casa

Mayoritariamente catalanohablante, según el documento.

Lengua familiar · datos de 2019-20

Diferencias de trato según la lengua

  • Atención al alumnadoEl alumnado recién llegado se incorpora al castellano más adelante, cuando el equipo docente lo considere conveniente, excepto el alumnado venido de Latinoamérica, que se incorpora desde el principio a la asignatura.
  • Atención al alumnadoEl alumnado con expresión oral y escrita en catalán deficitaria, por tener otra lengua materna, tiene prioridad en la enseñanza del catalán (inmersión) y apoyos individualizados de vocabulario.
Ver las citas del documento

Para el alumnado recién llegado, el castellano se introduce más adelante, cuando el equipo docente lo considere conveniente, excepto el alumnado venido de Latinoamérica, que se incorpora desde el principio a la asignatura.

Catalán
Sempre es té en compte el català com a llengua vehicular des de P3 a 6è.
Castellano
A educació infantil setmanalment s'introdueix la llengua castellana per mitjà d'un racó de contes […] Al Cicle Inicial, l'aprenentatge de la llengua castellana amb dues hores setmanals
Inglés
Introduïm l'anglès a l'etapa d'educació infantil amb una hora setmanal a cada curs.
Lengua del alumnado en casa
Alumnes no catalano-parlants: 4 Percentatge: 5’1% no catalano-parlants
Comunicación con las familias
Si bé la comunicació amb les famílies en general es farà en català, en els casos necessaris el centre comptarà amb els serveis de mediació i de traducció lingüística
Inglés · plástica
A l'àrea d'educació visual i plàstica amb cada grup hi ha la tutora i la mestra d'anglès que fa un reforç de l'assignatura en vocabulari i estructures.
Fuera del aula
També s'utilitza com a llengua vehicular en la documentació del centre, web de l'escola, les reunions de cicle, claustre, consell escolar, servei de menjador i activitats extraescolars.
Por qué lo explica el documento · Castellano
La programació de llengua castellana va íntimament lligada amb de llengua catalana atès que dins d'aquesta es tracten els continguts i estructures lingüístiques comunes.
Por qué lo explica el documento · Catalán
Es prioritza l'ensenyament del català (immersió) i alhora es preveuen suports individualitzats per l'assoliment del vocabulari necessari.
Diferencias de trato según la lengua
Quan s'incorpora alumnat nouvingut al centre, ja sigui a principi de curs com durant la resta, es vetllarà perquè adquireixi en primer lloc la llengua vehicular del centre, el català. La llengua castellana s'anirà introduint més endavant quan l'equip docent ho cregui convenient, excepte si són alumnes vinguts de Llatinoamèrica que s'incorporaran des del principi a l'assignatura.
Diferencias de trato según la lengua
Alumnat que té una expressió oral i escrita en català deficitària, perquè la seva llengua materna és una altra i el contacte amb el català sols és a nivell escolar. Es prioritza l'ensenyament del català (immersió) i alhora es preveuen suports individualitzats per l'assoliment del vocabulari necessari.

Hay 1 centros analizados: con menos de 5 no damos porcentajes. Mira sus fichas.

Todavía no hay ningún centro analizado aquí.