Escola La Bòbila
PúblicaInfantilPrimaria
CACatalán
ESCastellano
ENInglés
Comunicación con las familias
Por escrito, siempreCA
Materias en otras lenguas
ENplástica (1.º–6.º)
Fuera del aula
El documento no lo dice.
Lengua del alumnado en casa
Lengua familiar
Diferencias de trato según la lengua
- Atención al alumnadoCAEn caso de alumnado recién llegado, se integrará en su aula de referencia con apoyos y adaptaciones, y se utilizará siempre el catalán para hacer posible su integración.
Ver las citas del documento
El proyecto (curso 2015-2019) fija el catalán como lengua vehicular, con inglés desde P3 (una hora semanal oral en infantil y «una hora més de parla anglesa a plàstica» en primaria) y castellano oral desde P5.
El català és la llengua vehicular del centre. El seu ús ha de ser el reflex del país on està ubicada l’escola.La llengua castellana s’introduirà a nivell oral a partir de P5 d’educació infantil i es començarà a introduir a nivell escrit progressivament al llarg del cicle inicial […] dins l’horari lectiu s’inclouen unes hores de treball sistemàtic específic en llengua catalana/ castellanaLa llengua anglesa, s’inicia a educació infantil. En aquest cicle es dedica una hora setmanal a la llengua anglesa oral. […] A primària: les activitats de llengua són majoritàriament competencials. En aquesta etapa, a part de les hores curriculars, tenen una hora més de parla anglesa a plàstica.En aquests moments gairebé la totalitat dels nostres alumnes són catalanoparlants (95%), un 5% castellanoparlants i no tenim cap alumne provinent d’altres països de parla diferent a la del català i el castellà.La comunicació del centre, tant a nivell intern com a nivell extern amb les famílies i altres institucions es farà en català, així com l’ambientació general de l’escola: rètols, cartells,... i la pàgina web.Els alumnes d’educació infantil tenen marcat dins el seu horari una hora d’ambients. En un d’aquests, concretament “el taller”, majoritàriament la llengua vehicular és l’anglesa.En aquesta etapa, a part de les hores curriculars, tenen una hora més de parla anglesa a plàstica.Donada la realitat del nostre context lingüístic, amb poca presència de castellà, tant en l’àmbit escolar com en el familiar, creiem que cal potenciar-lo méscreiem que en la societat actual, globalitzada i oberta a tot el món, l’aprenentatge de l’anglès constitueix una eina fonamental d’integració.En cas d’alumnes nouvinguts s’integraran amb tota normalitat en la seva aula de referència, amb els suports i adaptacions necessàries per tal que es puguin incorporar el més aviat possible en la dinàmica normal de l’escola. s’utilitzarà sempre el català per fer-ne possible la integració.