Observatori Lingüístic Escolar

Municipi · Selva

Vilobí d'Onyar

1 centres · 1 analitzats (100 %)0 centres · 0 analitzats (—)

Centres

Xifres dels centres públics.Xifres dels centres concertats.Xifres dels centres privats (sense concert).Xifres dels centres públics i concertats.Xifres dels centres públics i privats (sense concert).Xifres dels centres concertats i privats.Xifres de tots els centres: públics, concertats i privats.

  • 1 analitzats
  • 0 no publiquen el projecte lingüístic
  • 0 analitzats
  • 0 no publiquen el projecte lingüístic
Centres públics analitzatsCentres concertats analitzatsCentres privats analitzatsCentres públics i concertats analitzatsCentres públics i privats analitzatsCentres concertats i privats analitzatsCentres analitzats (tots)
  • Encara no hi és
  • Cap analitzat
  • 25–50 %
  • 50–75 %
  • 75–100 %

Centres analitzats

Cada fitxa resumeix el projecte lingüístic del centre. Les cites literals del document, a sota.

  • Llengua de les classes
  • Alguna matèria
  • Assignatura
  • Optativa
  • Ocasional
  • No s'ensenya
  • El document no ho diu

Cada fila és una llengua i cada columna, un curs. Com més fosc, més pes.

Amb aquesta tria de centres, aquí no n'hi ha cap d'analitzat. Canvia-la al selector «Centres».

Escola Josep Madrenys

PúblicaInfantilPrimària

Català
Castellà
Anglès

Comunicació amb les famílies

Per escrit, sempre

Per escrit, si la família ho demana

Amb traductors o mediadors

informes i avaluacions en castellà (format bilingüe); entrevistes en castellà si es demana

Matèries en altres llengües

Cap, segons el document.

Fora de l'aula

Com a norma

MenjadorPatiExtraescolarsColònies i sortides

El català és la llengua d'ús a l'aula, el pati i el menjador; en els serveis d'educació no formal i en la contractació d'extraescolars i colònies s'acorda vetllar perquè es faci en català.

Llengua de l'alumnat a casa

Majoritàriament catalanoparlant, segons el document.

Llengua familiar · dades de 2008

Diferències de tracte segons la llengua

  • ComunicacióLes reunions i entrevistes amb les famílies es fan en català, tret que es demani expressament el castellà; si es demana una altra llengua, s'intenta buscar una persona que faci de traductora.
  • AvaluacióEls informes i avaluacions de l'alumnat es fan en català; se'n fa un format bilingüe català/castellà quan les famílies que marxen a la resta del territori estatal ho sol·liciten.
  • Atenció a l'alumnatAmb l'alumnat nouvingut que no coneix cap de les dues llengües oficials, primer s'assegura un nivell bàsic de català i després s'inicia l'ensenyament del castellà.
Veure les cites del document

El català és la llengua vehicular i de comunicació del centre; el castellà s'introdueix oralment a P5. L'anglès té sessions setmanals des de P3 (1 a P3, 2 a P4 i P5) a càrrec d'educadores externes. Les famílies reben informes en castellà si els demanen.

Català
El català és la llengua vehicular de les diferents activitats d’ensenyament i aprenentatge del nostre centre. És la llengua usada en totes les activitats acadèmiques
Castellà
S’introdueix el castellà a partir d’EI 5, només a nivell oral, amb l’explicació sistemàtica de contes en aquesta llengua. […] El català és la llengua vehicular de l’ensenyament i aprenentatge a les diferents àrees, excepte a les àrees de castellà i llengua estrangera, anglès.
Anglès
La distribució de les sessions és la següent: 1 sessió setmanal a EI 3 amb mig grup classe; dues sessions setmanals amb tot el grup classe a EI 4 i EI 5. […] Al cicle inicial les sessions d’anglès són curtes i repartides al llarg de la setmana.
Llengua de l'alumnat a casa
La llengua d’ús habitual a casa majoritàriament és el català. En segon lloc, un cert volum d’alumnes utilitzen el castellà o ambdues llengües: català i castellà.
Comunicació amb les famílies
Els comunicats orals i escrits als pares i mares es fan en català. […] s’atenen les peticions d’informes en castellà que sol·liciten les famílies que marxen a la resta del territori estatal, i en aquest cas se’n fa un format bilingüe català/castellà
Fora de l'aula
Mestres i alumnes en fan ús en l’àmbit de les aules, del pati, el menjador, l’esbarjo,... […] vetllant perquè la llengua d'ús i els continguts es realitzin en llengua catalana. […] vetllar perquè en la contractació d'activitats extraescolars les empreses usin el català (cases de colònies, transports, excursions, etc.)
Per què ho explica el document · Anglès
El curs 2018 – 2019 s’ha introduït l’aprenentatge de la llengua anglesa a tots els nivells de l’educació infantil a nivell oral i per tal de tenir un primer contacte amb aquesta llengua.
Per què ho explica el document · Català
no hi ha un seguiment del compliment de l’acord perquè es considera que el context sociolingüístic de la zona, majoritàriament catalanoparlant, no ho fa necessari.
Diferències de tracte segons la llengua
Les reunions i entrevistes amb els pares i mares es fan en català, excepte en les entrevistes quan expressament se’ns demana l’ús del castellà. En cas que es demani la utilització d’una altra llengua, per exemple amb pares d’alumnes nouvinguts acabats d’arribar, s’intenta buscar alguna persona que pugui fer de traductora
Diferències de tracte segons la llengua
Els informes i avaluacions sobre els/les alumnes es fan en català (s’atenen les peticions d’informes en castellà que sol·liciten les famílies que marxen a la resta del territori estatal, i en aquest cas se’n fa un format bilingüe català/castellà).
Diferències de tracte segons la llengua
En una primera fase, s’assegura un nivell bàsic de llengua catalana de l’alumnat nouvingut. Posteriorment, s’inicia un ensenyament de la llengua castellana

Hi ha 1 centres analitzats: amb menys de 5 no en donem percentatges. Mira'n les fitxes.

Encara no hi ha cap centre analitzat aquí.