Escola Josep Madrenys
PúblicaInfantilPrimària
Comunicació amb les famílies
Per escrit, sempreCA
Per escrit, si la família ho demanaES
Amb traductors o mediadors+
informes i avaluacions en castellà (format bilingüe); entrevistes en castellà si es demana
Matèries en altres llengües
Cap, segons el document.
Fora de l'aula
Com a normaCA
MenjadorPatiExtraescolarsColònies i sortides
El català és la llengua d'ús a l'aula, el pati i el menjador; en els serveis d'educació no formal i en la contractació d'extraescolars i colònies s'acorda vetllar perquè es faci en català.
Llengua de l'alumnat a casa
Majoritàriament catalanoparlant, segons el document.
Llengua familiar · dades de 2008
Diferències de tracte segons la llengua
- ComunicacióES+Les reunions i entrevistes amb les famílies es fan en català, tret que es demani expressament el castellà; si es demana una altra llengua, s'intenta buscar una persona que faci de traductora.
- AvaluacióESEls informes i avaluacions de l'alumnat es fan en català; se'n fa un format bilingüe català/castellà quan les famílies que marxen a la resta del territori estatal ho sol·liciten.
- Atenció a l'alumnatCAESAmb l'alumnat nouvingut que no coneix cap de les dues llengües oficials, primer s'assegura un nivell bàsic de català i després s'inicia l'ensenyament del castellà.
Veure les cites del document
El català és la llengua vehicular i de comunicació del centre; el castellà s'introdueix oralment a P5. L'anglès té sessions setmanals des de P3 (1 a P3, 2 a P4 i P5) a càrrec d'educadores externes. Les famílies reben informes en castellà si els demanen.
El català és la llengua vehicular de les diferents activitats d’ensenyament i aprenentatge del nostre centre. És la llengua usada en totes les activitats acadèmiquesS’introdueix el castellà a partir d’EI 5, només a nivell oral, amb l’explicació sistemàtica de contes en aquesta llengua. […] El català és la llengua vehicular de l’ensenyament i aprenentatge a les diferents àrees, excepte a les àrees de castellà i llengua estrangera, anglès.La distribució de les sessions és la següent: 1 sessió setmanal a EI 3 amb mig grup classe; dues sessions setmanals amb tot el grup classe a EI 4 i EI 5. […] Al cicle inicial les sessions d’anglès són curtes i repartides al llarg de la setmana.La llengua d’ús habitual a casa majoritàriament és el català. En segon lloc, un cert volum d’alumnes utilitzen el castellà o ambdues llengües: català i castellà.Els comunicats orals i escrits als pares i mares es fan en català. […] s’atenen les peticions d’informes en castellà que sol·liciten les famílies que marxen a la resta del territori estatal, i en aquest cas se’n fa un format bilingüe català/castellàMestres i alumnes en fan ús en l’àmbit de les aules, del pati, el menjador, l’esbarjo,... […] vetllant perquè la llengua d'ús i els continguts es realitzin en llengua catalana. […] vetllar perquè en la contractació d'activitats extraescolars les empreses usin el català (cases de colònies, transports, excursions, etc.)El curs 2018 – 2019 s’ha introduït l’aprenentatge de la llengua anglesa a tots els nivells de l’educació infantil a nivell oral i per tal de tenir un primer contacte amb aquesta llengua.no hi ha un seguiment del compliment de l’acord perquè es considera que el context sociolingüístic de la zona, majoritàriament catalanoparlant, no ho fa necessari.Les reunions i entrevistes amb els pares i mares es fan en català, excepte en les entrevistes quan expressament se’ns demana l’ús del castellà. En cas que es demani la utilització d’una altra llengua, per exemple amb pares d’alumnes nouvinguts acabats d’arribar, s’intenta buscar alguna persona que pugui fer de traductoraEls informes i avaluacions sobre els/les alumnes es fan en català (s’atenen les peticions d’informes en castellà que sol·liciten les famílies que marxen a la resta del territori estatal, i en aquest cas se’n fa un format bilingüe català/castellà).En una primera fase, s’assegura un nivell bàsic de llengua catalana de l’alumnat nouvingut. Posteriorment, s’inicia un ensenyament de la llengua castellana