Escola Gaspar de Queralt
PúblicaInfantilPrimària
CACatalà
ESCastellà
ENAnglès
Comunicació amb les famílies
Per escrit, sempreCA
Per escrit, si la família ho demanaES
Amb traductors o mediadors+
en el període d’acollida de les famílies de l’alumnat nouvingut
Matèries en altres llengües
ENplàstica (1r–6è)
Fora de l'aula
Com a normaCAEN
MenjadorPatiExtraescolars
El català és la llengua vehicular del menjador, el reforç socioeducatiu i les activitats extraescolars; els patis es fan en anglès quan hi ha l’especialista de vigilància.
Llengua de l'alumnat a casa
Majoritàriament catalanoparlant, segons el document.
Diferències de tracte segons la llengua
- Comunicació+Les llengües no oficials es poden emprar en les comunicacions d’acollida de persones nouvingudes, amb el text original en català com a versió preferent.
- ComunicacióESENSi no es garanteix la comprensió en català, es poden buscar alternatives com canviar al castellà, a l’anglès o usar intèrprets.
- Atenció a l'alumnatCAESA l’alumnat nouvingut que no domina cap de les llengües oficials l’atén, a més, el mestre d’educació especial.
Veure les cites del document
Les llengües no oficials es poden emprar en les comunicacions d’acollida de persones nouvingudes, amb el text original en català com a versió preferent.
El català, com a llengua pròpia de Catalunya, és utilitzat normalment com a llengua vehicular d’ensenyament i aprenentatgeA partir del curs 2016/17 les àrees de llengua catalana i literatura i llengua castellana i literatura es configuren en una sola àrea anomenada “Llengua”.1 sessió de llengua anglesa a I3, a I4 i a I5.La majoria del nostre alumnat té el català com a llengua materna.També tenim pautades mesures de traducció en el període d’acollida de les famílies de l’alumnat nouvingut a través del Consell Comarcal de la Selva, i/o es facilita documentació bilingüe català/castellà o s’atén oralment aquelles persones que expressament ho demanen.Per això, una hora de l’àrea d’Educació Visual i Plàstica, Musical i Dansa, concretament la plàstica, es fa en anglès.Així mateix, la llengua vehicular utilitzada en el menjador, el reforç socioeducatiu i les activitats extraescolars és el català.creiem que els nostres alumnes assoleixen un major èxit en l’aprenentatge de la llengua estrangera si, a més de les tres hores setmanals dedicades a l’ensenyament d’aquesta llengua, impartim àrees no lingüístiques en anglès.la introduïm a l’etapa d’Educació Infantil ja amb la clara voluntat que els nostres alumnes, en finalitzar l’etapa primària, tinguin ple domini d’aquesta llengua.Les llengües no oficials es poden emprar en les comunicacions per a l'acollida de persones nouvingudes. En aquest cas, els escrits han d'anar acompanyats del text original en català, que serà sempre la versió preferent.Els professionals del centre s’adrecen a les famílies en català sempre que en quedi garantida la comprensió. En aquells casos puntuals en què la comprensió no es garanteixi, es buscaran alternatives com ara canviar al castellà, a l’anglès o buscar intèrprets que afavoreixin la comunicació.Quan s’incorporen alumnes que no dominen cap de les llengües oficials, a més, els atén el mestre d’educació especial.