Escola Mossèn Ton Clavé - ZER Vent Serè
PúblicaInfantilPrimària
Document poc detallat: llegiu-ne el resum amb prudència.
CACatalà
ESCastellà
ENAnglès
Comunicació amb les famílies
Per escrit, sempreCA
Amb traductors o mediadors+
Matèries en altres llengües
ENpsicomotricitat (P3–P5)
Fora de l'aula
El document no ho diu.
Llengua de l'alumnat a casa
Majoritàriament catalanoparlant, segons el document.
Diferències de tracte segons la llengua
- ComunicacióCA+Les comunicacions escrites amb les famílies es fan en català; només en moments puntuals es fan en una altra llengua per a les famílies estrangeres, si s'escau.
Veure les cites del document
Pla compartit per les dues escoles de la ZER Vent Serè: l'anglès s'introdueix a P3 i, a infantil, també en dues sessions de 30 minuts de psicomotricitat; la comunicació escrita amb les famílies és «en català».
El català és la llengua vehicular de l’escola i és amb la que es comença a parlar al nen/a des de que inicia la seva escolaritzacióque escriguin correctament el català i el castellàEl centre desenvolupa la llengua anglesa com a primera llengua estrangera que és impartida per la mestra especialista i s’introdueix a P3. […] També s’ha introduït l’anglès en l’àrea de psicomotricitat, en dues sessions de 30 minutsLa majoria de les famílies dels alumnes són de parla catalana excepte algunes de procedències diverses (Marroc, Romania, Bulgària,…).Si bé la comunicació amb les famílies es farà en general en català, el centre comptarà amb els serveis de mediació i de traducció lingüística que posa a l’abast l’administracióTambé s’ha introduït l’anglès en l’àrea de psicomotricitat, en dues sessions de 30 minuts per tal d’ampliar el temps d’exposició de l’alumnat en aquesta llengua.en la realització dels tallers de plàstica que es realitzen setmanalment a la ZER, n´hi ha un que es realitza en llengua anglesa.La introducció de l’anglès a l’etapa d’Educació Infantil respon al fet que com més aviat s’introdueixi la llengua estrangera, els alumnes més aviat s’hi familiaritzenles comunicacions amb les famílies a nivell escrit es facin en català, sense perjudici que en moments puntuals es facin en una altra llengua per tal de facilitar la comunicació amb les famílies estrangeres, si s’escau