Escola El Timó - ZER Plaurcén
PúblicaInfantilPrimària
Document poc detallat: llegiu-ne el resum amb prudència.
CACatalà
ESCastellà
ENAnglès
Comunicació amb les famílies
Per escrit, sempreCA
Per escrit, si la família ho demanaES
Amb traductors o mediadors+
comunicats bilingües català/llengua d’origen només durant el període d’acollida de les famílies nouvingudes
Matèries en altres llengües
ENplàstica (5è–6è)
Fora de l'aula
Com a normaCA
MenjadorExtraescolarsAcollida
Als serveis d’acollida matinal, menjador i activitats extraescolars els adults s’adrecen sempre en català i vetllen perquè l’alumnat també hi parli en català.
Llengua de l'alumnat a casa
Majoritàriament catalanoparlant, segons el document.
Diferències de tracte segons la llengua
- MenjadorCAEn l’acollida matinal, el menjador i les extraescolars, els adults s’adrecen sempre en català i vetllen perquè l’alumnat també parli en català.
- Atenció a l'alumnatCAESAmb l’alumnat nouvingut que no coneix cap llengua oficial s’assegura primer un nivell bàsic de català i després s’inicia l’ensenyament del castellà.
- ComunicacióCAESLes comunicacions escrites es fan en català i es poden rebre en castellà si es demana, en format bilingüe.
Veure les cites del document
Amb l’alumnat nouvingut «s’utilitza sempre el català per fer-ne possible la integració», amb atenció individualitzada intensiva en català i metodologia de llengua estrangera, segons el pla de la ZER Plaurcén.
El català, com a llengua pròpia de Catalunya, ho és també de l’ensenyament i, per tant, és la llengua vehicular de les diferents activitats d’ensenyament i aprenentatge del centre.En l’etapa d’Educació Infantil i el Cicle Inicial treballem habitualment la llengua oral a partir de la narració de contes i l’ús d’estructures comunicatives habituals. […] El treball específic de llengua castellana es realitzarà durant dues hores setmanals.l’aprenentatge/ensenyament de la primera llengua estrangera comença a P5, de forma lúdica i oral […] 2 sessions setmanals al llarg […] En els cicles mitjà i superior es treballen les 4 habilitats lingüístiques: listening, speaking, reading and writing.Una majoria d'alumnes dels nostres centres tenen el Català com a llengua materna i l'utilitzen com a llengua vehicular.sens prejudici del dret dels ciutadans i ciutadanes a rebre-les en castellà, si ho demanen. En aquest darrer cas, es farà en format bilingüe català/castellà. Excepcionalment, i durant el període d’acollida al centre, i sempre que sigui possible, es faran comunicats bilingües català/llengua d’origen per a les famílies nouvingudes.La ZER, com ja hem dit abans, imparteix blocs de continguts curriculars d'àrees no lingüístiques (Educació Visual i Plàstica) en anglès al cicle superior.La ZER preveu que en l’organització i la realització de serveis d’educació no formal en les 4 escoles de la ZER: servei d’acollida matinal i menjador escolar els adults s’adreçaran sempre en català en qualsevol situació, vetllant per tal que la comunicació de l’alumnat sigui també en català.Tenint en compte la realitat sociolingüística de les nostres escoles hem optat per iniciar un treball complementari en llengua castellana.La nostra situació sociolingüística no fa necessari, de moment, preveure altres estratègies per potenciar l’ús del catalàels adults s’adreçaran sempre en català en qualsevol situació, vetllant per tal que la comunicació de l’alumnat sigui també en català.En una primera fase, s’assegura un nivell bàsic de llengua catalana. Posteriorment s’inicia un ensenyament de la llengua castellanasens prejudici del dret dels ciutadans i ciutadanes a rebre-les en castellà, si ho demanen. En aquest darrer cas, es farà en format bilingüe català/castellà.