Escola La Bassa
PúblicaInfantilPrimària
CACatalà
ESCastellà
ENAnglès
Comunicació amb les famílies
Per escrit, sempreCA
Amb traductors o mediadors+
Matèries en altres llengües
ENnomés tallers o projectes
Fora de l'aula
Ho descriuCA
MenjadorExtraescolarsAFA
El català és la llengua de comunicació habitual també al menjador escolar i en les activitats extraescolars, sortides i colònies; l’AMPA l’utilitza en totes les seves actuacions.
Llengua de l'alumnat a casa
En parla sense xifres.
Diferències de tracte segons la llengua
- A l'aulaESSi els pares, mares o tutors d’infantil i cicle inicial ho sol·liciten, es dissenyen mecanismes perquè els infants siguin escolaritzats en castellà, amb atenció i suport individualitzat.
- Atenció a l'alumnatES+Amb l’alumnat nouvingut de parla no catalana, la llengua de comunicació és el català des del primer moment.
- Atenció a l'alumnatESENLa introducció del castellà i de l’anglès depèn de la valoració de cada alumne, de les seves condicions inicials (país d’origen, coneixement d’altres llengües) i de les seves capacitats.
- ComunicacióES+Per a les famílies de llengua d’origen no catalana, els comunicats es tradueixen al castellà o es fan a través de mediadors, com a mesura temporal.
Veure les cites del document
Amb l’alumnat nouvingut de parla no catalana, la comunicació és en català des del primer moment, per afavorir la integració.
Al nostre centre, el català és normalment la llengua vehicular i de les diferents activitats d’ensenyament i aprenentatge.A l’educació infantil s’introdueix la llengua castellana amb un treball bàsicament oral: contes, endevinalles, cançons, poemes,… […] A l’Educació Primària s’inicia l’ensenyament- aprenentatge d’aquesta llengua en el primer curs de cicle inicial a nivell oral i escrit de manera progressiva.L’anglès és la llengua estrangera d’estudi del nostre centre. El seu aprenentatge s’inicia a Pàrvuls 5 anys, des del primer trimestre (introducció curs 2008-09). […] S’ampliarà l’horari curricular de la llengua anglesa amb una sessió setmanal o quinzenalamb un percentatge significatiu d’alumnes d’origen estrangeres fan normalment en llengua catalana. […] l’escola facilita la comprensió dels comunicats a partir de la traducció del document a la llengua castellana i en el cas d’una altra llengua mitjançant mediadors/esS’imparteix dins l’àrea d’Educació artística, part de l’àrea Visual i Plàstica (un taller trimestral per cada nivell de primària), Arts and Craft, en llengua anglesa.La llengua catalana és la llengua de comunicació habitual entre els nostres alumnes més enllà dels usos acadèmics. […] És també la llengua que s’empra en les activitats extraescolars, sortides, visites comentades, colònies, etc.Partint del fet que pràcticament la majoria del nostre alumnat és de parla catalanaDonat el context sociolingüístic del nostre centre, la major part dels nostres alumnes són catalanoparlants, es fa necessari proporcionar situacions d’aprenentatge i ús de la llengua castellana, que facilitin la seva adquisicióEn el cas que els pares, mares o tutors d’alumnes d’educació infantil i cicle inicial sol·licités rebre l’ensenyament en llengua castellana es dissenyarien mecanismes per tal d’assegurar que aquests infants fossin escolaritzats en aquesta llengua mitjançant atenció i suport material individualitzat.la llengua de comunicació amb ells/es serà, des del primer moment, el català.La introducció i l’aprenentatge de la llengua castellana i la llengua anglesa dependrà de la valoració que es faci de cada alumne/a en particular, de les seves condicions inicials (país d’origen, coneixement d’altres llengües) i de les seves capacitats.Quan la llengua d’origen de l’alumnat no és la catalana, l’escola facilita la comprensió dels comunicats a partir de la traducció del document a la llengua castellana i en el cas d’una altra llengua mitjançant mediadors/es