Observatori Lingüístic Escolar

Municipi · Baix Empordà

Palafrugell

7 centres · 6 analitzats (86 %)3 centres · 2 analitzats (67 %)0 centres · 0 analitzats (—)10 centres · 8 analitzats (80 %)

Centres

Xifres dels centres públics.Xifres dels centres concertats.Xifres dels centres privats (sense concert).Xifres dels centres públics i concertats.Xifres dels centres públics i privats (sense concert).Xifres dels centres concertats i privats.Xifres de tots els centres: públics, concertats i privats.

  • 6 analitzats
  • 1 no publiquen el projecte lingüístic
  • 2 analitzats
  • 1 no publiquen el projecte lingüístic
  • 0 analitzats
  • 0 no publiquen el projecte lingüístic
  • 8 analitzats
  • 2 no publiquen el projecte lingüístic
Centres públics analitzatsCentres concertats analitzatsCentres privats analitzatsCentres públics i concertats analitzatsCentres públics i privats analitzatsCentres concertats i privats analitzatsCentres analitzats (tots)
  • Encara no hi és
  • Cap analitzat
  • 25–50 %
  • 50–75 %
  • 75–100 %

Centres analitzats

Cada fitxa resumeix el projecte lingüístic del centre. Les cites literals del document, a sota.

  • Llengua de les classes
  • Alguna matèria
  • Assignatura
  • Optativa
  • Ocasional
  • No s'ensenya
  • El document no ho diu

Cada fila és una llengua i cada columna, un curs. Com més fosc, més pes.

Amb aquesta tria de centres, aquí no n'hi ha cap d'analitzat. Canvia-la al selector «Centres».

Escola Carrilet

PúblicaInfantilPrimària

Projecte lingüístic ↗2025Còpia arxivada ↗si l'enllaç del centre no funciona
Català
Castellà
Anglès

Comunicació amb les famílies

Per escrit, sempre

Amb traductors o mediadors

Matèries en altres llengües

només tallers o projectes

Fora de l'aula

Com a recomanació

MenjadorExtraescolars

L’escola vetlla per promoure l’ús del català en les activitats extraescolars i al menjador.

Llengua de l'alumnat a casa

El document no ho diu.

Diferències de tracte segons la llengua

  • ExtraescolarsL’escola vetlla per promoure l’ús del català en les activitats extraescolars i al menjador.
Veure les cites del document

L’escola vetlla per promoure l’ús del català a les activitats extraescolars i al menjador; la comunicació escrita del centre és en català i l’aula d’acollida treballa el català amb l’alumnat nouvingut.

Català
El sistema educatiu de Catalunya garanteix el coneixement del català i el castellà, essent-ne la llengua vehicular el català.
Castellà
A l’escola Carrilet s’imparteixen les àrees de Llengua Catalana i Literatura, Llengua Castellana i Literatura i Anglès. […] s’han introduït els tallers de llengua catalana i castellana a l’educació primària (dues franges horàries a la setmana).
Anglès
L’anglès s’introdueix a partir d’I4, en consonància amb la metodologia d’espais d’aprenentatge. Un matí a la setmana, la mestra d’anglès s’integra a cada aula […] L’alumnat té una sessió d’1 hora i 45 minuts a la setmana.
Comunicació amb les famílies
El centre elabora tots els documents escrits en llengua catalana […] En cas que no, es pot sol·licitar un servei de traducció a través de l’eina que facilita el Departament d’Educació “Interpret Solutions”.
Anglès · matèria sense especificar
L’escola Carrilet forma part del seminari English Day del Baix Empordà. Cada any al seminari es prepara un projecte que es porta a terme entre el primer i el segon trimestre de sisè.
Anglès · matèria sense especificar
La escola en forma part des del curs 24-25. […] on la llengua d’intercanvi és l’anglès
Anglès · matèria sense especificar
Com a programa internacional també utilitzem l’anglès com a llengua d’intercanvi i de comunicació amb altres participants del projecte.
Fora de l'aula
L’escola vetlla per tal de promoure l’ús de la llengua catalana com a llengua de comunicació oral i escrita del centre […] en les activitats extraescolars, al menjador, en el Consell Escolar
Per què ho explica el document · Català
ja que a l’escola Carrilet ens trobem en un context d’immersió lingüística
Per què ho explica el document · Català
Ara bé, l'objectiu principal és l'acollida de l'alumnat nouvingut, tant pel que fa a l'aprenentatge de la llengua vehicular, el català
Diferències de tracte segons la llengua
en les activitats extraescolars, al menjador, en el Consell Escolar

Escola Josep Barceló i Matas

PúblicaInfantilPrimària

Projecte lingüístic ↗2021 · fa 5 anysCòpia arxivada ↗si l'enllaç del centre no funciona
Català
Castellà
Anglès

Comunicació amb les famílies

Per escrit, sempre

Amb traductors o mediadors

Matèries en altres llengües

només tallers o projectes

Fora de l'aula

Ho descriu

MenjadorExtraescolarsAcollidaAFA

Llengua catalana com a llengua de comunicació entre l’alumnat i els responsables dels serveis de menjador, acollida matinal i activitats extraescolars.

Llengua de l'alumnat a casa

Majoritàriament castellanoparlant, segons el document.

Diferències de tracte segons la llengua

  • Atenció a l'alumnatL’aula d’acollida s’adreça a l’alumnat incorporat al sistema educatiu català en un termini de 24 mesos que no coneix la llengua catalana, i hi assisteix durant dos anys (excepcionalment tres).
  • Atenció a l'alumnatSuport lingüístic a l’alumnat d’origen estranger de 1r a 6è no castellanoparlant que ha iniciat l’escolarització a Catalunya i té un coneixement molt limitat de les dues llengües, a l’aula d’acollida i a les sessions d’atenció a la diversitat.
  • ComunicacióEl centre estableix l’ús habitual del català per part de l’equip docent en les reunions informatives de caire pedagògic i organitzatiu adreçades a les famílies.
  • ComunicacióEl centre fomenta l’ús del català per part dels tutors en les entrevistes individualitzades amb les famílies, sense perjudici del dret dels progenitors a usar la seva pròpia llengua i a ser-hi atesos.
  • ComunicacióLa llengua catalana és la llengua habitual de comunicació de l’escola i de projecció del centre en els mitjans digitals del municipi.
  • AltresEl centre segueix un criteri favorable a l’ús habitual del català en la retolació interna i externa de les dependències i en murals, cartells i decoració.
  • Altresllengua catalana és la llengua de comunicació entre l’alumnat i els responsables del funcionament de menjador escolar, acollida matinal i activitats extraescolars.
Veure les cites del document

L’aula d’acollida s’adreça als alumnes que no coneixen la llengua catalana i hi assisteixen durant dos anys (excepcionalment tres) per intentar assolir el nivell A2 de llengua catalana.

Català
El projecte lingüístic explicita l’ús de la llengua catalana com a llengua vehicular i d’aprenentatge a emprar normalment en les activitats internes i externes de la comunitat educativa.
Castellà
Garanteix l’adquisició de la plena competència lingüística de les llengües oficials catalana i castellana i, l’aprenentatge de la llengua anglesa, al llarg de l’educació infantil i primària.
Anglès
Garanteix l’adquisició de la plena competència lingüística de les llengües oficials catalana i castellana i, l’aprenentatge de la llengua anglesa, al llarg de l’educació infantil i primària. […] com podria ser educació física, anglès, dibuix, matemàtiques
Llengua de l'alumnat a casa
La composició lingüística de l'alumnat del nostre centre és bàsicament castellanoparlant i marroquí. […] Hi ha un percentatge reduït d’alumnat amb altres llengües maternes (català, romanès, xinès, portuguès, francès, anglès, rus, ...).
Comunicació amb les famílies
La direcció del centre vetlla per l’ús de la llengua catalana en la redacció dels comunicats informatius per a les famílies. Excepcionalment, es redacten en altres llengües per a facilitar la comunicació amb les famílies nouvingudes. […] En cas de tractar-se de llengües no comunitàries, se sol·licita la intervenció del servei de traducció municipal.
Anglès · matèria sense especificar
Aquest curs es portarà a terme, gràcies a la col·laboració d’una mare anglesa de l’escola, (millor posar una coma després d’escola) unes sessions setmanals de conversa al cicle superior.
Fora de l'aula
llengua catalana és la llengua de comunicació entre l’alumnat i els i les responsables del funcionament dels serveis següents: menjador escolar, acollida matinal i activitats extraescolars.
Per què ho explica el document · Anglès
l’escola que ha centrat els seus ensenyaments en les dues llengües oficials que marca el currículum i ha reforçat l’aprenentatge de la primera llengua
Per què ho explica el document · Castellà
l’escola que ha centrat els seus ensenyaments en les dues llengües oficials que marca el currículum i ha reforçat l’aprenentatge de la primera llengua
Diferències de tracte segons la llengua
Aquests alumnes assistiran a l’aula d’acollida (AA) durant dos anys i excepcionalment tres si són de cultures llunyanes. […] Tal com dèiem abans, l’aula d'acollida s’adreça als alumnes que s’han incorporat al sistema educatiu català dins d’un termini de 24 mesos i que no coneix la llengua catalana.
Diferències de tracte segons la llengua
Els alumnes que disposen d’aquest suport són els alumnes que es troben als cursos de 1r fins 6è no castellanoparlants que han iniciat l'escolarització a Catalunya que tenen un coneixement molt limitat de les dues llengües.
Diferències de tracte segons la llengua
El centre estableix l’ús habitual de la llengua catalana per part de l’equip docent en les reunions informatives de caire pedagògic i organitzatiu de centre, adreçades a les famílies.
Diferències de tracte segons la llengua
El centre fomenta l’ús de la llengua catalana per part dels tutors/es en les entrevistes individualitzades amb les famílies del seu grup classe, sense perjudici del dret personal dels progenitors a usar la seva pròpia llengua i a ser-hi atesos, en cas de no comprendre la llengua territorial.
Diferències de tracte segons la llengua
La llengua catalana és la llengua habitual de comunicació de l’escola i de projecció del centre en els mitjans de comunicació digitals del municipi.
Diferències de tracte segons la llengua
El centre segueix un criteri favorable a l’ús habitual de la llengua catalana en la retolació interna i externa de totes les dependències i els espais que el conformen.
Diferències de tracte segons la llengua
llengua catalana és la llengua de comunicació entre l’alumnat i els i les responsables del funcionament dels serveis següents: menjador escolar, acollida matinal i activitats extraescolars.

Escola Pi Verd

PúblicaInfantilPrimària

Projecte lingüístic ↗Sense dataCòpia arxivada ↗si l'enllaç del centre no funciona
Català
Castellà
Anglès

Comunicació amb les famílies

Per escrit, sempre

Per escrit, si la família ho demana

Amb traductors o mediadors

Matèries en altres llengües

Cap, segons el document.

Fora de l'aula

Com a recomanació

PatiPersonal no docent

A les hores d’esbarjo, l’escola presta especial atenció a l’ús de la llengua vehicular, i se sensibilitza el personal docent i no docent.

Llengua de l'alumnat a casa

Llengua familiar · dades de 2018-19

Diferències de tracte segons la llengua

  • Atenció a l'alumnatEn l’ingrés d’alumnat amb una llengua familiar diferent de la catalana, s’estableixen estratègies per facilitar-li una ràpida comunicació en català.
  • ComunicacióSi una família sol·licita actuacions administratives en castellà, la documentació es fa bilingüe (català i castellà).
  • Atenció a l'alumnatEl Projecte Rossinyol, en col·laboració amb la Universitat de Girona, està dirigit a la immersió lingüística en català de l’alumnat nouvingut.
Veure les cites del document

Si una família sol·licita actuacions administratives en castellà, la documentació es fa bilingüe (català i castellà); la resta es redacta en català.

Català
garanteix que el tractament de les llengües donarà resposta a la situació sociolingüística de l’alumnat i que la llengua catalana serà la llengua d’aprenentatge i d’ús vehicular en tots els àmbits.
Castellà
La llengua castellana s' introduirà al CI a nivell oral
Anglès
La llengua anglesa a Educació infantil i a 1r curs de CI es tractarà de forma oral […] Cada tutoria de I4 i de I5 realitzen una sessió setmanal d’1 hora en aquesta llengua.
Llengua de l'alumnat a casa
Les dades són les següents: 30,4% el català, 33,1 % el castellà, 21% a mbdues llengües, 15,3% diversitat de llengües.
Comunicació amb les famílies
En el cas que alguna família sol·liciti actuacions administratives en llengua castellana es farà la documentació bilingüe: català i castellà. […] Des de les tutories es fa ús de la família traductora que ajuda a les famílies que no entenen ni el català ni el castellà (sobretot en àrab o berber).
Fora de l'aula
L’escola prestarà especial atenció en l’ús de la llengua vehicular durant les hores d’esbarjo.
Per què ho explica el document · Català
L’aprenentatge de la lectura i l’escriptura serà en llengua catalana, atès que és aquesta llengua la que s’utilitzarà, normalment, com a llengua vehicular i d’aprenentatge.
Per què ho explica el document · Castellà
Com a escola plurilingüe i intercultural, per tal que l’alumnat assoleixi la competència plena, no només en català, sinó també en castellà i anglès, per afavorir la igualtat d'oportunitats
Per què ho explica el document · Anglès
La nostra escola va optar per l’anglès durant el curs 2006 -2007, tot just començar la seva existència com a escola. Amb un objectiu clar: el domini plurilingüístic.
Diferències de tracte segons la llengua
El centre vetlla perquè en el moment d’ingrés d’alumnat amb una llengua familiar dife rent de la catalana, aquest alumnat i la seva família se sentin acollits, establint estratègies que li facilitin una ràpida comunicació en llengua catalana
Diferències de tracte segons la llengua
En el cas que alguna família sol·liciti actuacions administratives en llengua castellana es farà la documentació bilingüe: català i castellà.
Diferències de tracte segons la llengua
Projecte Rossinyol : projecte que es porta a terme en col·laboració amb la Universitat de Girona, dirigit a la immersió lingüística al català de l’alumne/a nouvingut/da.

Escola Torres Jonama

PúblicaInfantilPrimària

Projecte lingüístic ↗2022 · fa 4 anysCòpia arxivada ↗si l'enllaç del centre no funciona
Català
Castellà
Anglès

Comunicació amb les famílies

Per escrit, sempre

Només de paraula

de vegades, amb algunes famílies

Matèries en altres llengües

educació física (1r–4t); plàstica (1r–6è)

Fora de l'aula

Ho descriu

Menjador

El personal del servei de menjador utilitza el català com a llengua de comunicació entre elles i amb els infants.

Llengua de l'alumnat a casa

En parla sense xifres.

Llengua familiar · dades de 2022

Diferències de tracte segons la llengua

  • ComunicacióAmb algunes famílies, de vegades, s'utilitza oralment la llengua castellana per facilitar la comunicació.
Veure les cites del document

Amb algunes famílies, de vegades, s'utilitza oralment el castellà per facilitar la comunicació; segons el document, la llengua vehicular cap a les famílies és el català.

Català
EI català és la llengua vehicular i d'aprenentatge per a totes les àrees que es treballen a Educació Infantil. […] EI català és la llengua vehicular, curricular i d'aprenentatge per a tothom (adults i alumnat)
Castellà
La llengua Castellana s'introdueix a Ir de Primària.
Anglès
impartim 1 hora setmanal d'anglàs a P5, treballant a nivell oral. […] A 3r es fan 2 hores amb grup sencer i 1 hora amb mig grup.
Llengua de l'alumnat a casa
Un 77'48% de l'alumnat de primària no utilitza habitualment el català fora de l'escola
Comunicació amb les famílies
La llengua vehicular entre els membres del claustre és la llengua catalana i cap a les famílies també, encara que de vegades amb algunes s'utilitza oralment la llengua castellana per facilitar la comunicació.
Anglès · educació física
Actualment s'imparteix el 50% de les classes d'Educació Física en anglàs a Cicle Inicial i Cicle Mitjà
Anglès · plàstica
i el 50% de la Plàstica a Cicle Inicial i Cicle Mitjà i el 100% a Cicle Superior.
Fora de l'aula
EI personal del servei de menjador utilitza la llengua catalana com a llengua de comunicació entre elles i amb els infants.
Per què ho explica el document · Anglès
Per tal d'exposar l'alumnat en edats primerenques a la llengua anglesa i acostumar-los l'oida,
Per què ho explica el document · Anglès
EI GEP té per objectiu el d'augmentar la competància comunicativa de l'alumnat en llengües estrangeres, en aquest cas en llengua anglesa.
Per què ho explica el document · Català
Bona part de l'alumnat arriba al centre sense conàixer la llengua catalana. És per aixà que el claustre dóna importància al treball sistemàtic de la llengua oral en un primer moment
Per què ho explica el document · Castellà
Cal recordar que quan acaben la Primària l'alumnat només disposa d'un cert domini de les dues llengües oficials
Diferències de tracte segons la llengua
encara que de vegades amb algunes s'utilitza oralment la llengua castellana per facilitar la comunicació.

Institut Baix Empordà

PúblicaESOBatxillerat

Projecte lingüístic ↗Sense dataCòpia arxivada ↗si l'enllaç del centre no funciona
Català
Castellà
Anglès
Francès

Comunicació amb les famílies

Per escrit, sempre

Només de paraula

Amb traductors o mediadors

Matèries en altres llengües

Cap, segons el document.

Fora de l'aula

Ho descriu

Extraescolars

Per promoure l’ús del català, es parteix del seu ús en les activitats extraescolars i complementàries.

Llengua de l'alumnat a casa

Només dona dades d'origen o nacionalitat.

Origen de l'alumnat

Diferències de tracte segons la llengua

  • ComunicacióSi una família sol·licita informació en castellà, se li pot fer una traducció oral; la comunicació amb les famílies es fa en català.
Veure les cites del document

Si una família demana informació en castellà, el centre li pot fer una traducció oral; la comunicació amb les famílies es fa en català.

CatalàESO i batxillerat
El català, com a llengua pròpia de Catalunya, és la llengua normalment emprada com a llengua vehicular i d’aprenentatge a l’INS Baix Empordà.
CastellàESO i batxillerat
En les classes de totes les matèries excepte les matèries de llengua i literatura castellana, llengua estrangera, segona llengua estrangera
AnglèsESO i batxillerat
La primera llengua estrangera que s’ofereix al centre és la llengua anglesa.
Francès
introdueix el francès com a segona llengua estrangera de 1r a 4t d’ESO i a 1r de batxillerat com a matèria optativa.
Llengua de l'alumnat a casa
L’alumnat que es matricula al centre és majoritàriament de nacionalitat espanyola tot i que hi ha un percentatge significatiu d’alumnat amb pares estrangers més d’un 51%
Comunicació amb les famílies
Cal destacar que, si en algun moment donat, alguna família sol·licita la informació en castellà, se’ls podrà fer una traducció oral. Cal destacar que la comunicació amb les famílies es fa en català. El centre disposa, també, d’un servei de mediació i traducció lingüística oferta per una empresa que facilita el Departament d’Educació i Formació Professional.
Fora de l'aula
En les activitats extraescolars i complementàries.
Diferències de tracte segons la llengua
Cal destacar que, si en algun moment donat, alguna família sol·licita la informació en castellà, se’ls podrà fer una traducció oral. Cal destacar que la comunicació amb les famílies es fa en català.

Institut La Sureda

PúblicaESO

Projecte lingüístic ↗2021 · fa 5 anysCòpia arxivada ↗si l'enllaç del centre no funciona
Català
Castellà
Anglès
Francès

Comunicació amb les famílies

Per escrit, sempre

Només de paraula

Amb traductors o mediadors

Matèries en altres llengües

plàstica (1r–2n d'ESO); medi i ciències (1r d'ESO); educació física

Fora de l'aula

Ho descriu

Extraescolars

Per promoure l’ús del català, es parteix del seu ús en les activitats extraescolars i complementàries.

Llengua de l'alumnat a casa

En parla sense xifres.

Diferències de tracte segons la llengua

  • Atenció a l'alumnatL’alumnat nouvingut rep dues hores setmanals de suport lingüístic en català, mentre no hi hagi dotació d’aula d’acollida.
  • Atenció a l'alumnatEl català és la llengua d’ús normal en l’acollida de l’alumnat nouvingut.
  • ComunicacióSi una família sol·licita informació en castellà, se li pot fer una traducció oral; la comunicació amb les famílies es fa en català.
Veure les cites del document

Dues hores setmanals de suport lingüístic en català per a l’alumnat nouvingut, mentre no hi hagi aula d’acollida; la comunicació amb les famílies és en català.

CatalàESO i batxillerat
El català, com a llengua pròpia de Catalunya, és la llengua normalment emprada com a llengua vehicular i d'aprenentatge a l’institut La Sureda.
CastellàESO i batxillerat
En les classes de totes les matèries excepte les matèries de llengua i literatura castellana, llengua estrangera, segona llengua estrangera
AnglèsESO i batxillerat
La primera llengua estrangera que s’ofereix al centre és la llengua anglesa.
Francès
introdueix el francès a partir de primer d’ESO fent un tastet a tot l’alumnat i com a optativa de segona llengua estrangera fins a tercer d’ESO.
Llengua de l'alumnat a casa
Al centre conviuen majoritàriament el català, el castellà i diferents llengües que es parlen al Marroc com a llengües maternes. […] l’intercanvi d’informació amb les famílies araboparlants i amazigoparlants
Comunicació amb les famílies
Cal destacar que, si en algun moment donat, alguna família sol·licita la informació en castellà se’ls podrà fer una traducció oral. Cal destacar que la comunicació amb les famílies es fa en català. […] l’intercanvi d’informació amb les famílies araboparlants i amazigoparlants
Anglès · plàstica
Realització d’algunes matèries en llengua anglesa com a llengua vehicular; a 1r ESO l’EVP i el desdoblament de biologia, a 2n ESO l’EVP, i el desdoblament de FQ.1r i l’EF.
Anglès · medi i ciències
Realització d’algunes matèries en llengua anglesa com a llengua vehicular; a 1r ESO l’EVP i el desdoblament de biologia, a 2n ESO l’EVP, i el desdoblament de FQ.1r i l’EF.
Anglès · medi i ciències
Realització d’algunes matèries en llengua anglesa com a llengua vehicular; a 1r ESO l’EVP i el desdoblament de biologia, a 2n ESO l’EVP, i el desdoblament de FQ.1r i l’EF.
Anglès · educació física
Realització d’algunes matèries en llengua anglesa com a llengua vehicular; a 1r ESO l’EVP i el desdoblament de biologia, a 2n ESO l’EVP, i el desdoblament de FQ.1r i l’EF.
Fora de l'aula
En les activitats extraescolars i complementàries.
Diferències de tracte segons la llengua
Dues hores setmanals de suport lingüístic a l’alumnat nouvingut (mentre no tinguem dotació d’aula d’acollida).
Diferències de tracte segons la llengua
El català, com a llengua pròpia de Catalunya, és la llengua d'ús normal en l'acollida de l'alumnat nouvingut
Diferències de tracte segons la llengua
Cal destacar que, si en algun moment donat, alguna família sol·licita la informació en castellà se’ls podrà fer una traducció oral.

Prats de la Carrera

ConcertadaESO

Projecte lingüístic ↗Sense dataCòpia arxivada ↗si l'enllaç del centre no funciona
Català
Castellà
Anglès
Francès

Comunicació amb les famílies

Per escrit, sempre

Matèries en altres llengües

només tallers o projectes

Fora de l'aula

El document no ho diu.

Llengua de l'alumnat a casa

Només dona dades d'origen o nacionalitat.

Origen de l'alumnat · dades de 2021/2022

Diferències de tracte segons la llengua

  • Atenció a l'alumnatEn acollir alumnat castellanoparlant, estranger o d’incorporació tardana, les classes es fan en català i es fan activitats per facilitar-ne la comprensió i l’expressió en català.
Veure les cites del document

Amb alumnat castellanoparlant, estranger o d’incorporació tardana, la classe es fa en català amb activitats per facilitar-ne la comprensió i l’expressió.

CatalàESO i batxillerat
La llengua vehicular, per a l’ensenyament-aprenentatge de les diferents àrees i per a la comunicació, és la llengua catalana.
CastellàESO i batxillerat
El centre, atesa la composició sociolingüística de l’alumnat, assegurarà una distribució coherent i progresiva del currículum de llengua castellana en acabar qualsevol dels cursos de l’ESO
AnglèsESO i batxillerat
La programació té una estructura seqüencial i està pactada i avaluada per l’equip de professors de llengües estrangeres.
Francès
La llengua francesa s’ofereix com a matèria optativa, amb caràcter de continuïtat a tota l’etapa al llarg de l’etapa de secundària a raó de 2 hores setmanals.
Llengua de l'alumnat a casa
El curs 2021/2022 l’alumnat provinent de països estrangers era el següent: Països: , Xina (1), Equador (1), Xile (2), Hondures (1)
Comunicació amb les famílies
La llengua de relació amb les famílies en situacions institucionals (reunions de pares, conferències…) és la llengua catalana, tot i que en situacions de relació individual s’utilitza la llengua castellana, anglesa o francesa quan cal.
Anglès · tallers i projectes
Projecte transversal incloent l’anglès com a llengua vehicular en parts del mateix.
Anglès · matèria sense especificar
Grups reduïts de conversa una hora per setmana
Anglès · matèria sense especificar
Preparació de les proves pel FIRST CERTIFICATE que realitzem al mateix centre.
Per què ho explica el document · Castellà
Per tal d’aconseguir un nivell equitatiu de les dues matèries en qüestió, caldrà doncs, una implicació per part de tot el claustre i des de totes les àrees.
Per què ho explica el document · Anglès
L’objectiu d’aquest desdoblament és la de donar suport a les activitats programades pel professorat d’anglès amb un objectiu principal: el desenvolupament de les competències comunicatives i lingüístiques de l’alumnat en llengua anglesa
Diferències de tracte segons la llengua
En el cas que existeixin alumnes castellanoparlants, estrangers o d’incorporació tardana a l’aula, la classe es fa amb tota normalitat en català i es fan activitats per facilitar la comprensió i posterior expressió en llengua catalana als nouvinguts.

Vedruna Palafrugell

ConcertadaInfantilPrimària

Projecte lingüístic ↗2023 · fa 3 anysCòpia arxivada ↗si l'enllaç del centre no funciona
Català
Castellà
Anglès

Comunicació amb les famílies

Amb traductors o mediadors

Matèries en altres llengües

només tallers o projectes

només tallers o projectes

Fora de l'aula

Com a recomanació

MenjadorExtraescolars

Es proposa utilitzar el català en les activitats no docents que impliquen altres membres de la comunitat educativa: menjador, extraescolars, etc.

Llengua de l'alumnat a casa

En parla sense xifres.

Diferències de tracte segons la llengua

  • Atenció a l'alumnatPer a l’alumnat nouvingut, el Pla Individualitzat prioritza l’aprenentatge de la llengua catalana com a llengua vehicular del centre.
Veure les cites del document

Per a l’alumnat nouvingut, el Pla Individualitzat prioritza l’aprenentatge del català com a llengua vehicular, amb mesures de traducció també per a les famílies.

Català
El català és, doncs, la llengua usada en la majoria de les activitats acadèmiques i és la llengua de cohesió entre totes les persones que treballen a l’escola.
Castellà
1r 24’5 hores 2’5 hores 3 hores 2n 24’5 hores 2’5 hores 3 hores
Anglès
I3 29 hores 1 hora […] 1r 24’5 hores 2’5 hores 3 hores
Llengua de l'alumnat a casa
amb un significatiu percentatge de nens i nenes procedents de l’última onada migratòria que el poble i el país han rebut des de finals del segle
Comunicació amb les famílies
Preveure mesures de traducció per a l’alumnat nouvingut i per a les famílies.
Anglès · tallers i projectes
En l’aprenentatge, però, també es fa ús de les altres llengües curriculars en: […] El desenvolupament d’alguns dels projectes de treball globalitzat a l’aula.
Castellà · tallers i projectes
En l’aprenentatge, però, també es fa ús de les altres llengües curriculars en: […] El desenvolupament d’alguns dels projectes de treball globalitzat a l’aula.
Fora de l'aula
Utilitzar el català en les activitats no docents que impliquen altres membres de la comunitat educativa: menjador, extraescolars, etc.
Per què ho explica el document · Català
l’escola es basa en el domini de la llengua vehicular, el català, per garantir l’equitat i la qualitat educativa, i poder desenvolupar el plurilingüisme de l’alumnat.
Per què ho explica el document · Castellà
Per tal de formar parlants plurilingües cal l’assoliment de la competència plena en català i castellà.
Diferències de tracte segons la llengua
Es prioritza l'aprenentatge de la llengua catalana, com a llengua vehicular del centre.

Altres centres

No publiquen el projecte lingüístic: una persona n'ha revisat la web i no l'hi ha trobat.

No publica el projecte lingüístic1102112

Una persona n'ha revisat la web i no hi ha trobat el projecte lingüístic publicat: no hi és, el document enllaçat no és el projecte lingüístic o no es pot obrir sense permís.

El paper de cada llengua, curs a curs

Com es reparteixen els 6 centres analitzats segons el paper que el seu document dona a cada llengua, de P3 a 2n de batxillerat.

Clica qualsevol barra, curs o xifra per veure quins centres hi compten i la cita del document que ho prova.

Català

100 % llengua de les classes a tot l'infantil100 % llengua de les classes a tota l'ESO

Castellà

0 % horari propi a l'infantil75 % horari propi a 1r0 % alguna matèria a primària0 % alguna matèria a l'ESO

Anglès

75 % horari propi a l'infantil25 % alguna matèria a primària50 % alguna matèria a l'ESO

Altres llengües estrangeres

100 % a l'ESO, obligatòria o optativa

  • Llengua de les classes
  • Alguna matèria
  • Assignatura
  • Optativa
  • Ocasional
  • No s'ensenya
  • El document no ho diu

Cada columna suma el 100 % dels centres que fan aquell curs. Com més fosc el blau, més pes té la llengua; el gris vol dir que no s'hi ensenya, i el ratllat, que el document no ho diu.

Veure totes les xifres
CentresLlengua de les classesAlguna matèriaAssignaturaOptativaOcasionalNo s'ensenyaEl document no ho diu
Català · P34100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Català · P44100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Català · P54100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Català · 1r4100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Català · 2n4100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Català · 3r4100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Català · 4t4100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Català · 5è4100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Català · 6è4100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Català · 1r d'ESO2100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Català · 2n d'ESO2100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Català · 3r d'ESO2100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Català · 4t d'ESO2100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Català · 1r de batxillerat1100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Català · 2n de batxillerat1100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Castellà · P340 %0 %0 %0 %25 %75 %0 %
Castellà · P440 %0 %0 %0 %25 %75 %0 %
Castellà · P540 %0 %0 %0 %25 %75 %0 %
Castellà · 1r40 %0 %75 %0 %25 %0 %0 %
Castellà · 2n40 %0 %75 %0 %25 %0 %0 %
Castellà · 3r40 %0 %75 %0 %25 %0 %0 %
Castellà · 4t40 %0 %75 %0 %25 %0 %0 %
Castellà · 5è40 %0 %75 %0 %25 %0 %0 %
Castellà · 6è40 %0 %75 %0 %25 %0 %0 %
Castellà · 1r d'ESO20 %0 %100 %0 %0 %0 %0 %
Castellà · 2n d'ESO20 %0 %100 %0 %0 %0 %0 %
Castellà · 3r d'ESO20 %0 %100 %0 %0 %0 %0 %
Castellà · 4t d'ESO20 %0 %100 %0 %0 %0 %0 %
Castellà · 1r de batxillerat10 %0 %100 %0 %0 %0 %0 %
Castellà · 2n de batxillerat10 %0 %100 %0 %0 %0 %0 %
Anglès · P340 %0 %0 %0 %50 %25 %25 %
Anglès · P440 %0 %50 %0 %25 %0 %25 %
Anglès · P540 %0 %75 %0 %25 %0 %0 %
Anglès · 1r40 %25 %75 %0 %0 %0 %0 %
Anglès · 2n40 %25 %75 %0 %0 %0 %0 %
Anglès · 3r40 %25 %75 %0 %0 %0 %0 %
Anglès · 4t40 %25 %75 %0 %0 %0 %0 %
Anglès · 5è40 %25 %75 %0 %0 %0 %0 %
Anglès · 6è40 %25 %75 %0 %0 %0 %0 %
Anglès · 1r d'ESO20 %50 %50 %0 %0 %0 %0 %
Anglès · 2n d'ESO20 %50 %50 %0 %0 %0 %0 %
Anglès · 3r d'ESO20 %0 %100 %0 %0 %0 %0 %
Anglès · 4t d'ESO20 %0 %100 %0 %0 %0 %0 %
Anglès · 1r de batxillerat10 %0 %100 %0 %0 %0 %0 %
Anglès · 2n de batxillerat10 %0 %100 %0 %0 %0 %0 %
Altres llengües estrangeres · P340 %0 %0 %0 %0 %100 %0 %
Altres llengües estrangeres · P440 %0 %0 %0 %0 %100 %0 %
Altres llengües estrangeres · P540 %0 %0 %0 %0 %100 %0 %
Altres llengües estrangeres · 1r40 %0 %0 %0 %0 %100 %0 %
Altres llengües estrangeres · 2n40 %0 %0 %0 %0 %100 %0 %
Altres llengües estrangeres · 3r40 %0 %0 %0 %0 %100 %0 %
Altres llengües estrangeres · 4t40 %0 %0 %0 %0 %100 %0 %
Altres llengües estrangeres · 5è40 %0 %0 %0 %0 %100 %0 %
Altres llengües estrangeres · 6è40 %0 %0 %0 %0 %100 %0 %
Altres llengües estrangeres · 1r d'ESO20 %0 %0 %100 %0 %0 %0 %
Altres llengües estrangeres · 2n d'ESO20 %0 %0 %100 %0 %0 %0 %
Altres llengües estrangeres · 3r d'ESO20 %0 %0 %100 %0 %0 %0 %
Altres llengües estrangeres · 4t d'ESO20 %0 %0 %50 %0 %0 %50 %
Altres llengües estrangeres · 1r de batxillerat10 %0 %0 %100 %0 %0 %0 %
Altres llengües estrangeres · 2n de batxillerat10 %0 %0 %0 %0 %0 %100 %

Comunicació amb les famílies

Per escrit, en català sempre: 100 % dels centres. En castellà sempre: 0 %; en castellà si la família ho demana: 17 %.

  • Per escrit, sempre
  • Per escrit, si la família ho demana
  • Només de paraula
  • Amb traductors o mediadors
  • El document no ho preveu
  • Català100 %
  • Castellà17 %50 %33 %
  • Anglès100 %
  • Altres83 %17 %

Cada barra suma el 100 % dels centres analitzats. Per a cada llengua es compta el màxim que preveu el document: les comunicacions escrites (circulars, informes, notes), les que es poden obtenir per escrit si la família ho demana, o només l'atenció de paraula. Totes les llengües es mesuren igual.

Matèries que es fan en anglès o en castellà

Infantil i primària: alguna matèria en anglès, 25 %; en castellà, 0 %. ESO i batxillerat: en anglès, 50 %; en castellà, 0 %.

Infantil i primària 4 centres

25 %fan alguna matèria en anglès1 de 4 centres
0 %fan alguna matèria en castellà0 de 4 centres
AnglèsCastellà
Educació física25 %0 %
Plàstica25 %0 %

ESO i batxillerat 2 centres

50 %fan alguna matèria en anglès1 de 2 centres
0 %fan alguna matèria en castellà0 de 2 centres
AnglèsCastellà
Medi i ciències50 %0 %
Plàstica50 %0 %

Percentatges sobre els centres analitzats que fan l'etapa. Una matèria compta si es fa en aquesta llengua, del tot o en part, en algun curs. No hi compten els tallers ni els projectes.

La llengua fora de l'aula

Per a cada espai fora de l'aula, quina llengua hi fixa el document i amb quina força.

A les activitats extraescolars, el 67 % dels documents hi fixen només el català (0 % com a norma); el castellà hi surt en el 0 %.

  • Extraescolarsen parla el 67 %67 %
  • Menjadoren parla el 50 %50 %
  • Patien parla el 17 %17 %
  • Personal no docenten parla el 17 %17 %
  • Acollidaen parla el 17 %17 %
  • AFAen parla el 17 %17 %
  • Colònies i sortidesen parla el 0 %
  • Només català, com a recomanació
  • El document no en parla

Cada barra suma el 100 % dels centres analitzats. «Com a recomanació» inclou el que el document recomana o descriu que es fa. La resta de la barra són els documents que no en parlen.

Quina llengua parla l'alumnat a casa

1 centres (17 %) publiquen xifres comparables de la llengua familiar o materna del seu alumnat. En 1, hi ha més alumnat que parla només castellà que no pas només català.

  • Català
  • Català i castellà
  • Castellà
  • Altres llengües
  • Sense desglossar
  • Escola Pi VerdPalafrugell · Llengua familiar · dades de 2018-19

Cada centre mesura una cosa diferent (llengua familiar, llengua materna) i d'anys diferents: les xifres no es poden sumar entre centres.

De quan són els documents

Documents de fa cinc anys o més: 50 %. 2 no porten data.

50 %dels documents datats tenen cinc anys o més2 de 4 centres

Les llengües oficials, comparades

Les mateixes preguntes per a les dues llengües oficials, etapa per etapa. Si un document les tractés igual, les dues barres de cada fila serien iguals.

Aprenentatge: quin paper té cada llenguaLa xifra: llengua de les classes a tota l'etapa
—Infantil (P3–P5)—
—Primària—
—ESO—
—Batxillerat—
  • Llengua de les classes a tota l'etapa
  • La seva classe i alguna matèria més
  • Només la seva classe de llengua
  • En alguns cursos o de manera ocasional
  • El document no ho diu
  • No s'hi ensenya
FamíliesLa xifra: per escrit, sempre
100 %Comunicacions escrites a les famílies17 %0 %+17 % si ho demanen
Fora de l'aulaLa xifra: fixada per norma
0 %Llengua d'ús fixada per norma fora de l'aula0 %
  • Sí, sempre
  • Per escrit, en part
  • Només si la família ho demana
  • El document no ho diu
  • No

Cada etapa compta els centres que la fan i el document dels quals en parla. La xifra és el tros més fort de cada barra. «La seva classe» vol dir horari propi per a la llengua (a l'infantil, que no té assignatures, temps propi). Si el document no diu res d'una llengua, surt ratllat: no compta ni com a sí ni com a no. El detall curs per curs és al gràfic «Curs a curs».

Hi ha 2 centres analitzats: amb menys de 5 no en donem percentatges. Mira'n les fitxes.

Encara no hi ha cap centre analitzat aquí.

El paper de cada llengua, curs a curs

Com es reparteixen els 8 centres analitzats segons el paper que el seu document dona a cada llengua, de P3 a 2n de batxillerat.

Clica qualsevol barra, curs o xifra per veure quins centres hi compten i la cita del document que ho prova.

Català

100 % llengua de les classes a tot l'infantil100 % llengua de les classes a tota l'ESO

Castellà

0 % horari propi a l'infantil80 % horari propi a 1r0 % alguna matèria a primària0 % alguna matèria a l'ESO

Anglès

80 % horari propi a l'infantil20 % alguna matèria a primària33 % alguna matèria a l'ESO

Altres llengües estrangeres

100 % a l'ESO, obligatòria o optativa

  • Llengua de les classes
  • Alguna matèria
  • Assignatura
  • Optativa
  • Ocasional
  • No s'ensenya
  • El document no ho diu

Cada columna suma el 100 % dels centres que fan aquell curs. Com més fosc el blau, més pes té la llengua; el gris vol dir que no s'hi ensenya, i el ratllat, que el document no ho diu.

Veure totes les xifres
CentresLlengua de les classesAlguna matèriaAssignaturaOptativaOcasionalNo s'ensenyaEl document no ho diu
Català · P35100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Català · P45100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Català · P55100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Català · 1r5100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Català · 2n5100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Català · 3r5100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Català · 4t5100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Català · 5è5100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Català · 6è5100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Català · 1r d'ESO3100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Català · 2n d'ESO3100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Català · 3r d'ESO3100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Català · 4t d'ESO3100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Català · 1r de batxillerat1100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Català · 2n de batxillerat1100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Castellà · P350 %0 %0 %0 %20 %80 %0 %
Castellà · P450 %0 %0 %0 %20 %80 %0 %
Castellà · P550 %0 %0 %0 %20 %80 %0 %
Castellà · 1r50 %0 %80 %0 %20 %0 %0 %
Castellà · 2n50 %0 %80 %0 %20 %0 %0 %
Castellà · 3r50 %0 %80 %0 %20 %0 %0 %
Castellà · 4t50 %0 %80 %0 %20 %0 %0 %
Castellà · 5è50 %0 %80 %0 %20 %0 %0 %
Castellà · 6è50 %0 %80 %0 %20 %0 %0 %
Castellà · 1r d'ESO30 %0 %100 %0 %0 %0 %0 %
Castellà · 2n d'ESO30 %0 %100 %0 %0 %0 %0 %
Castellà · 3r d'ESO30 %0 %100 %0 %0 %0 %0 %
Castellà · 4t d'ESO30 %0 %100 %0 %0 %0 %0 %
Castellà · 1r de batxillerat10 %0 %100 %0 %0 %0 %0 %
Castellà · 2n de batxillerat10 %0 %100 %0 %0 %0 %0 %
Anglès · P350 %0 %20 %0 %40 %20 %20 %
Anglès · P450 %0 %60 %0 %20 %0 %20 %
Anglès · P550 %0 %80 %0 %20 %0 %0 %
Anglès · 1r50 %20 %80 %0 %0 %0 %0 %
Anglès · 2n50 %20 %80 %0 %0 %0 %0 %
Anglès · 3r50 %20 %80 %0 %0 %0 %0 %
Anglès · 4t50 %20 %80 %0 %0 %0 %0 %
Anglès · 5è50 %20 %80 %0 %0 %0 %0 %
Anglès · 6è50 %20 %80 %0 %0 %0 %0 %
Anglès · 1r d'ESO30 %33 %67 %0 %0 %0 %0 %
Anglès · 2n d'ESO30 %33 %67 %0 %0 %0 %0 %
Anglès · 3r d'ESO30 %0 %100 %0 %0 %0 %0 %
Anglès · 4t d'ESO30 %0 %100 %0 %0 %0 %0 %
Anglès · 1r de batxillerat10 %0 %100 %0 %0 %0 %0 %
Anglès · 2n de batxillerat10 %0 %100 %0 %0 %0 %0 %
Altres llengües estrangeres · P350 %0 %0 %0 %0 %100 %0 %
Altres llengües estrangeres · P450 %0 %0 %0 %0 %100 %0 %
Altres llengües estrangeres · P550 %0 %0 %0 %0 %100 %0 %
Altres llengües estrangeres · 1r50 %0 %0 %0 %0 %100 %0 %
Altres llengües estrangeres · 2n50 %0 %0 %0 %0 %100 %0 %
Altres llengües estrangeres · 3r50 %0 %0 %0 %0 %100 %0 %
Altres llengües estrangeres · 4t50 %0 %0 %0 %0 %100 %0 %
Altres llengües estrangeres · 5è50 %0 %0 %0 %0 %100 %0 %
Altres llengües estrangeres · 6è50 %0 %0 %0 %0 %100 %0 %
Altres llengües estrangeres · 1r d'ESO30 %0 %0 %100 %0 %0 %0 %
Altres llengües estrangeres · 2n d'ESO30 %0 %0 %100 %0 %0 %0 %
Altres llengües estrangeres · 3r d'ESO30 %0 %0 %100 %0 %0 %0 %
Altres llengües estrangeres · 4t d'ESO30 %0 %0 %67 %0 %0 %33 %
Altres llengües estrangeres · 1r de batxillerat10 %0 %0 %100 %0 %0 %0 %
Altres llengües estrangeres · 2n de batxillerat10 %0 %0 %0 %0 %0 %100 %

Comunicació amb les famílies

Per escrit, en català sempre: 88 % dels centres. En castellà sempre: 0 %; en castellà si la família ho demana: 13 %.

  • Per escrit, sempre
  • Per escrit, si la família ho demana
  • Només de paraula
  • Amb traductors o mediadors
  • El document no ho preveu
  • Català88 %13 %
  • Castellà13 %38 %50 %
  • Anglès100 %
  • Altres75 %25 %

Cada barra suma el 100 % dels centres analitzats. Per a cada llengua es compta el màxim que preveu el document: les comunicacions escrites (circulars, informes, notes), les que es poden obtenir per escrit si la família ho demana, o només l'atenció de paraula. Totes les llengües es mesuren igual.

Matèries que es fan en anglès o en castellà

Infantil i primària: alguna matèria en anglès, 20 %; en castellà, 0 %. ESO i batxillerat: en anglès, 33 %; en castellà, 0 %.

Infantil i primària 5 centres

20 %fan alguna matèria en anglès1 de 5 centres
0 %fan alguna matèria en castellà0 de 5 centres
AnglèsCastellà
Educació física20 %0 %
Plàstica20 %0 %

ESO i batxillerat 3 centres

33 %fan alguna matèria en anglès1 de 3 centres
0 %fan alguna matèria en castellà0 de 3 centres
AnglèsCastellà
Medi i ciències33 %0 %
Plàstica33 %0 %

Percentatges sobre els centres analitzats que fan l'etapa. Una matèria compta si es fa en aquesta llengua, del tot o en part, en algun curs. No hi compten els tallers ni els projectes.

La llengua fora de l'aula

Per a cada espai fora de l'aula, quina llengua hi fixa el document i amb quina força.

A les activitats extraescolars, el 63 % dels documents hi fixen només el català (0 % com a norma); el castellà hi surt en el 0 %.

  • Extraescolarsen parla el 63 %63 %
  • Menjadoren parla el 50 %50 %
  • Patien parla el 13 %13 %
  • Personal no docenten parla el 13 %13 %
  • Acollidaen parla el 13 %13 %
  • AFAen parla el 13 %13 %
  • Colònies i sortidesen parla el 0 %
  • Només català, com a recomanació
  • El document no en parla

Cada barra suma el 100 % dels centres analitzats. «Com a recomanació» inclou el que el document recomana o descriu que es fa. La resta de la barra són els documents que no en parlen.

Quina llengua parla l'alumnat a casa

1 centres (13 %) publiquen xifres comparables de la llengua familiar o materna del seu alumnat. En 1, hi ha més alumnat que parla només castellà que no pas només català.

  • Català
  • Català i castellà
  • Castellà
  • Altres llengües
  • Sense desglossar
  • Escola Pi VerdPalafrugell · Llengua familiar · dades de 2018-19

Cada centre mesura una cosa diferent (llengua familiar, llengua materna) i d'anys diferents: les xifres no es poden sumar entre centres.

De quan són els documents

Documents de fa cinc anys o més: 40 %. 3 no porten data.

40 %dels documents datats tenen cinc anys o més2 de 5 centres

Les llengües oficials, comparades

Les mateixes preguntes per a les dues llengües oficials, etapa per etapa. Si un document les tractés igual, les dues barres de cada fila serien iguals.

Aprenentatge: quin paper té cada llenguaLa xifra: llengua de les classes a tota l'etapa
100 %Infantil (P3–P5)20 %0 %
100 %Primària80 %20 %0 %+80 % amb la seva classe
—ESO—
—Batxillerat—
  • Llengua de les classes a tota l'etapa
  • La seva classe i alguna matèria més
  • Només la seva classe de llengua
  • En alguns cursos o de manera ocasional
  • El document no ho diu
  • No s'hi ensenya
FamíliesLa xifra: per escrit, sempre
88 %Comunicacions escrites a les famílies0 %+13 % si ho demanen
Fora de l'aulaLa xifra: fixada per norma
0 %Llengua d'ús fixada per norma fora de l'aula0 %
  • Sí, sempre
  • Per escrit, en part
  • Només si la família ho demana
  • El document no ho diu
  • No

Cada etapa compta els centres que la fan i el document dels quals en parla. La xifra és el tros més fort de cada barra. «La seva classe» vol dir horari propi per a la llengua (a l'infantil, que no té assignatures, temps propi). Si el document no diu res d'una llengua, surt ratllat: no compta ni com a sí ni com a no. El detall curs per curs és al gràfic «Curs a curs».

El paper de cada llengua, curs a curs

Com es reparteixen els 6 centres analitzats segons el paper que el seu document dona a cada llengua, de P3 a 2n de batxillerat.

Clica qualsevol barra, curs o xifra per veure quins centres hi compten i la cita del document que ho prova.

Català

100 % llengua de les classes a tot l'infantil100 % llengua de les classes a tota l'ESO

Castellà

0 % horari propi a l'infantil75 % horari propi a 1r0 % alguna matèria a primària0 % alguna matèria a l'ESO

Anglès

75 % horari propi a l'infantil25 % alguna matèria a primària50 % alguna matèria a l'ESO

Altres llengües estrangeres

100 % a l'ESO, obligatòria o optativa

  • Llengua de les classes
  • Alguna matèria
  • Assignatura
  • Optativa
  • Ocasional
  • No s'ensenya
  • El document no ho diu

Cada columna suma el 100 % dels centres que fan aquell curs. Com més fosc el blau, més pes té la llengua; el gris vol dir que no s'hi ensenya, i el ratllat, que el document no ho diu.

Veure totes les xifres
CentresLlengua de les classesAlguna matèriaAssignaturaOptativaOcasionalNo s'ensenyaEl document no ho diu
Català · P34100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Català · P44100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Català · P54100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Català · 1r4100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Català · 2n4100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Català · 3r4100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Català · 4t4100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Català · 5è4100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Català · 6è4100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Català · 1r d'ESO2100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Català · 2n d'ESO2100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Català · 3r d'ESO2100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Català · 4t d'ESO2100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Català · 1r de batxillerat1100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Català · 2n de batxillerat1100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Castellà · P340 %0 %0 %0 %25 %75 %0 %
Castellà · P440 %0 %0 %0 %25 %75 %0 %
Castellà · P540 %0 %0 %0 %25 %75 %0 %
Castellà · 1r40 %0 %75 %0 %25 %0 %0 %
Castellà · 2n40 %0 %75 %0 %25 %0 %0 %
Castellà · 3r40 %0 %75 %0 %25 %0 %0 %
Castellà · 4t40 %0 %75 %0 %25 %0 %0 %
Castellà · 5è40 %0 %75 %0 %25 %0 %0 %
Castellà · 6è40 %0 %75 %0 %25 %0 %0 %
Castellà · 1r d'ESO20 %0 %100 %0 %0 %0 %0 %
Castellà · 2n d'ESO20 %0 %100 %0 %0 %0 %0 %
Castellà · 3r d'ESO20 %0 %100 %0 %0 %0 %0 %
Castellà · 4t d'ESO20 %0 %100 %0 %0 %0 %0 %
Castellà · 1r de batxillerat10 %0 %100 %0 %0 %0 %0 %
Castellà · 2n de batxillerat10 %0 %100 %0 %0 %0 %0 %
Anglès · P340 %0 %0 %0 %50 %25 %25 %
Anglès · P440 %0 %50 %0 %25 %0 %25 %
Anglès · P540 %0 %75 %0 %25 %0 %0 %
Anglès · 1r40 %25 %75 %0 %0 %0 %0 %
Anglès · 2n40 %25 %75 %0 %0 %0 %0 %
Anglès · 3r40 %25 %75 %0 %0 %0 %0 %
Anglès · 4t40 %25 %75 %0 %0 %0 %0 %
Anglès · 5è40 %25 %75 %0 %0 %0 %0 %
Anglès · 6è40 %25 %75 %0 %0 %0 %0 %
Anglès · 1r d'ESO20 %50 %50 %0 %0 %0 %0 %
Anglès · 2n d'ESO20 %50 %50 %0 %0 %0 %0 %
Anglès · 3r d'ESO20 %0 %100 %0 %0 %0 %0 %
Anglès · 4t d'ESO20 %0 %100 %0 %0 %0 %0 %
Anglès · 1r de batxillerat10 %0 %100 %0 %0 %0 %0 %
Anglès · 2n de batxillerat10 %0 %100 %0 %0 %0 %0 %
Altres llengües estrangeres · P340 %0 %0 %0 %0 %100 %0 %
Altres llengües estrangeres · P440 %0 %0 %0 %0 %100 %0 %
Altres llengües estrangeres · P540 %0 %0 %0 %0 %100 %0 %
Altres llengües estrangeres · 1r40 %0 %0 %0 %0 %100 %0 %
Altres llengües estrangeres · 2n40 %0 %0 %0 %0 %100 %0 %
Altres llengües estrangeres · 3r40 %0 %0 %0 %0 %100 %0 %
Altres llengües estrangeres · 4t40 %0 %0 %0 %0 %100 %0 %
Altres llengües estrangeres · 5è40 %0 %0 %0 %0 %100 %0 %
Altres llengües estrangeres · 6è40 %0 %0 %0 %0 %100 %0 %
Altres llengües estrangeres · 1r d'ESO20 %0 %0 %100 %0 %0 %0 %
Altres llengües estrangeres · 2n d'ESO20 %0 %0 %100 %0 %0 %0 %
Altres llengües estrangeres · 3r d'ESO20 %0 %0 %100 %0 %0 %0 %
Altres llengües estrangeres · 4t d'ESO20 %0 %0 %50 %0 %0 %50 %
Altres llengües estrangeres · 1r de batxillerat10 %0 %0 %100 %0 %0 %0 %
Altres llengües estrangeres · 2n de batxillerat10 %0 %0 %0 %0 %0 %100 %

Comunicació amb les famílies

Per escrit, en català sempre: 100 % dels centres. En castellà sempre: 0 %; en castellà si la família ho demana: 17 %.

  • Per escrit, sempre
  • Per escrit, si la família ho demana
  • Només de paraula
  • Amb traductors o mediadors
  • El document no ho preveu
  • Català100 %
  • Castellà17 %50 %33 %
  • Anglès100 %
  • Altres83 %17 %

Cada barra suma el 100 % dels centres analitzats. Per a cada llengua es compta el màxim que preveu el document: les comunicacions escrites (circulars, informes, notes), les que es poden obtenir per escrit si la família ho demana, o només l'atenció de paraula. Totes les llengües es mesuren igual.

Matèries que es fan en anglès o en castellà

Infantil i primària: alguna matèria en anglès, 25 %; en castellà, 0 %. ESO i batxillerat: en anglès, 50 %; en castellà, 0 %.

Infantil i primària 4 centres

25 %fan alguna matèria en anglès1 de 4 centres
0 %fan alguna matèria en castellà0 de 4 centres
AnglèsCastellà
Educació física25 %0 %
Plàstica25 %0 %

ESO i batxillerat 2 centres

50 %fan alguna matèria en anglès1 de 2 centres
0 %fan alguna matèria en castellà0 de 2 centres
AnglèsCastellà
Medi i ciències50 %0 %
Plàstica50 %0 %

Percentatges sobre els centres analitzats que fan l'etapa. Una matèria compta si es fa en aquesta llengua, del tot o en part, en algun curs. No hi compten els tallers ni els projectes.

La llengua fora de l'aula

Per a cada espai fora de l'aula, quina llengua hi fixa el document i amb quina força.

A les activitats extraescolars, el 67 % dels documents hi fixen només el català (0 % com a norma); el castellà hi surt en el 0 %.

  • Extraescolarsen parla el 67 %67 %
  • Menjadoren parla el 50 %50 %
  • Patien parla el 17 %17 %
  • Personal no docenten parla el 17 %17 %
  • Acollidaen parla el 17 %17 %
  • AFAen parla el 17 %17 %
  • Colònies i sortidesen parla el 0 %
  • Només català, com a recomanació
  • El document no en parla

Cada barra suma el 100 % dels centres analitzats. «Com a recomanació» inclou el que el document recomana o descriu que es fa. La resta de la barra són els documents que no en parlen.

Quina llengua parla l'alumnat a casa

1 centres (17 %) publiquen xifres comparables de la llengua familiar o materna del seu alumnat. En 1, hi ha més alumnat que parla només castellà que no pas només català.

  • Català
  • Català i castellà
  • Castellà
  • Altres llengües
  • Sense desglossar
  • Escola Pi VerdPalafrugell · Llengua familiar · dades de 2018-19

Cada centre mesura una cosa diferent (llengua familiar, llengua materna) i d'anys diferents: les xifres no es poden sumar entre centres.

De quan són els documents

Documents de fa cinc anys o més: 50 %. 2 no porten data.

50 %dels documents datats tenen cinc anys o més2 de 4 centres

Les llengües oficials, comparades

Les mateixes preguntes per a les dues llengües oficials, etapa per etapa. Si un document les tractés igual, les dues barres de cada fila serien iguals.

Aprenentatge: quin paper té cada llenguaLa xifra: llengua de les classes a tota l'etapa
—Infantil (P3–P5)—
—Primària—
—ESO—
—Batxillerat—
  • Llengua de les classes a tota l'etapa
  • La seva classe i alguna matèria més
  • Només la seva classe de llengua
  • En alguns cursos o de manera ocasional
  • El document no ho diu
  • No s'hi ensenya
FamíliesLa xifra: per escrit, sempre
100 %Comunicacions escrites a les famílies17 %0 %+17 % si ho demanen
Fora de l'aulaLa xifra: fixada per norma
0 %Llengua d'ús fixada per norma fora de l'aula0 %
  • Sí, sempre
  • Per escrit, en part
  • Només si la família ho demana
  • El document no ho diu
  • No

Cada etapa compta els centres que la fan i el document dels quals en parla. La xifra és el tros més fort de cada barra. «La seva classe» vol dir horari propi per a la llengua (a l'infantil, que no té assignatures, temps propi). Si el document no diu res d'una llengua, surt ratllat: no compta ni com a sí ni com a no. El detall curs per curs és al gràfic «Curs a curs».

El paper de cada llengua, curs a curs

Com es reparteixen els 8 centres analitzats segons el paper que el seu document dona a cada llengua, de P3 a 2n de batxillerat.

Clica qualsevol barra, curs o xifra per veure quins centres hi compten i la cita del document que ho prova.

Català

100 % llengua de les classes a tot l'infantil100 % llengua de les classes a tota l'ESO

Castellà

0 % horari propi a l'infantil80 % horari propi a 1r0 % alguna matèria a primària0 % alguna matèria a l'ESO

Anglès

80 % horari propi a l'infantil20 % alguna matèria a primària33 % alguna matèria a l'ESO

Altres llengües estrangeres

100 % a l'ESO, obligatòria o optativa

  • Llengua de les classes
  • Alguna matèria
  • Assignatura
  • Optativa
  • Ocasional
  • No s'ensenya
  • El document no ho diu

Cada columna suma el 100 % dels centres que fan aquell curs. Com més fosc el blau, més pes té la llengua; el gris vol dir que no s'hi ensenya, i el ratllat, que el document no ho diu.

Veure totes les xifres
CentresLlengua de les classesAlguna matèriaAssignaturaOptativaOcasionalNo s'ensenyaEl document no ho diu
Català · P35100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Català · P45100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Català · P55100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Català · 1r5100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Català · 2n5100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Català · 3r5100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Català · 4t5100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Català · 5è5100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Català · 6è5100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Català · 1r d'ESO3100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Català · 2n d'ESO3100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Català · 3r d'ESO3100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Català · 4t d'ESO3100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Català · 1r de batxillerat1100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Català · 2n de batxillerat1100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Castellà · P350 %0 %0 %0 %20 %80 %0 %
Castellà · P450 %0 %0 %0 %20 %80 %0 %
Castellà · P550 %0 %0 %0 %20 %80 %0 %
Castellà · 1r50 %0 %80 %0 %20 %0 %0 %
Castellà · 2n50 %0 %80 %0 %20 %0 %0 %
Castellà · 3r50 %0 %80 %0 %20 %0 %0 %
Castellà · 4t50 %0 %80 %0 %20 %0 %0 %
Castellà · 5è50 %0 %80 %0 %20 %0 %0 %
Castellà · 6è50 %0 %80 %0 %20 %0 %0 %
Castellà · 1r d'ESO30 %0 %100 %0 %0 %0 %0 %
Castellà · 2n d'ESO30 %0 %100 %0 %0 %0 %0 %
Castellà · 3r d'ESO30 %0 %100 %0 %0 %0 %0 %
Castellà · 4t d'ESO30 %0 %100 %0 %0 %0 %0 %
Castellà · 1r de batxillerat10 %0 %100 %0 %0 %0 %0 %
Castellà · 2n de batxillerat10 %0 %100 %0 %0 %0 %0 %
Anglès · P350 %0 %20 %0 %40 %20 %20 %
Anglès · P450 %0 %60 %0 %20 %0 %20 %
Anglès · P550 %0 %80 %0 %20 %0 %0 %
Anglès · 1r50 %20 %80 %0 %0 %0 %0 %
Anglès · 2n50 %20 %80 %0 %0 %0 %0 %
Anglès · 3r50 %20 %80 %0 %0 %0 %0 %
Anglès · 4t50 %20 %80 %0 %0 %0 %0 %
Anglès · 5è50 %20 %80 %0 %0 %0 %0 %
Anglès · 6è50 %20 %80 %0 %0 %0 %0 %
Anglès · 1r d'ESO30 %33 %67 %0 %0 %0 %0 %
Anglès · 2n d'ESO30 %33 %67 %0 %0 %0 %0 %
Anglès · 3r d'ESO30 %0 %100 %0 %0 %0 %0 %
Anglès · 4t d'ESO30 %0 %100 %0 %0 %0 %0 %
Anglès · 1r de batxillerat10 %0 %100 %0 %0 %0 %0 %
Anglès · 2n de batxillerat10 %0 %100 %0 %0 %0 %0 %
Altres llengües estrangeres · P350 %0 %0 %0 %0 %100 %0 %
Altres llengües estrangeres · P450 %0 %0 %0 %0 %100 %0 %
Altres llengües estrangeres · P550 %0 %0 %0 %0 %100 %0 %
Altres llengües estrangeres · 1r50 %0 %0 %0 %0 %100 %0 %
Altres llengües estrangeres · 2n50 %0 %0 %0 %0 %100 %0 %
Altres llengües estrangeres · 3r50 %0 %0 %0 %0 %100 %0 %
Altres llengües estrangeres · 4t50 %0 %0 %0 %0 %100 %0 %
Altres llengües estrangeres · 5è50 %0 %0 %0 %0 %100 %0 %
Altres llengües estrangeres · 6è50 %0 %0 %0 %0 %100 %0 %
Altres llengües estrangeres · 1r d'ESO30 %0 %0 %100 %0 %0 %0 %
Altres llengües estrangeres · 2n d'ESO30 %0 %0 %100 %0 %0 %0 %
Altres llengües estrangeres · 3r d'ESO30 %0 %0 %100 %0 %0 %0 %
Altres llengües estrangeres · 4t d'ESO30 %0 %0 %67 %0 %0 %33 %
Altres llengües estrangeres · 1r de batxillerat10 %0 %0 %100 %0 %0 %0 %
Altres llengües estrangeres · 2n de batxillerat10 %0 %0 %0 %0 %0 %100 %

Comunicació amb les famílies

Per escrit, en català sempre: 88 % dels centres. En castellà sempre: 0 %; en castellà si la família ho demana: 13 %.

  • Per escrit, sempre
  • Per escrit, si la família ho demana
  • Només de paraula
  • Amb traductors o mediadors
  • El document no ho preveu
  • Català88 %13 %
  • Castellà13 %38 %50 %
  • Anglès100 %
  • Altres75 %25 %

Cada barra suma el 100 % dels centres analitzats. Per a cada llengua es compta el màxim que preveu el document: les comunicacions escrites (circulars, informes, notes), les que es poden obtenir per escrit si la família ho demana, o només l'atenció de paraula. Totes les llengües es mesuren igual.

Matèries que es fan en anglès o en castellà

Infantil i primària: alguna matèria en anglès, 20 %; en castellà, 0 %. ESO i batxillerat: en anglès, 33 %; en castellà, 0 %.

Infantil i primària 5 centres

20 %fan alguna matèria en anglès1 de 5 centres
0 %fan alguna matèria en castellà0 de 5 centres
AnglèsCastellà
Educació física20 %0 %
Plàstica20 %0 %

ESO i batxillerat 3 centres

33 %fan alguna matèria en anglès1 de 3 centres
0 %fan alguna matèria en castellà0 de 3 centres
AnglèsCastellà
Medi i ciències33 %0 %
Plàstica33 %0 %

Percentatges sobre els centres analitzats que fan l'etapa. Una matèria compta si es fa en aquesta llengua, del tot o en part, en algun curs. No hi compten els tallers ni els projectes.

La llengua fora de l'aula

Per a cada espai fora de l'aula, quina llengua hi fixa el document i amb quina força.

A les activitats extraescolars, el 63 % dels documents hi fixen només el català (0 % com a norma); el castellà hi surt en el 0 %.

  • Extraescolarsen parla el 63 %63 %
  • Menjadoren parla el 50 %50 %
  • Patien parla el 13 %13 %
  • Personal no docenten parla el 13 %13 %
  • Acollidaen parla el 13 %13 %
  • AFAen parla el 13 %13 %
  • Colònies i sortidesen parla el 0 %
  • Només català, com a recomanació
  • El document no en parla

Cada barra suma el 100 % dels centres analitzats. «Com a recomanació» inclou el que el document recomana o descriu que es fa. La resta de la barra són els documents que no en parlen.

Quina llengua parla l'alumnat a casa

1 centres (13 %) publiquen xifres comparables de la llengua familiar o materna del seu alumnat. En 1, hi ha més alumnat que parla només castellà que no pas només català.

  • Català
  • Català i castellà
  • Castellà
  • Altres llengües
  • Sense desglossar
  • Escola Pi VerdPalafrugell · Llengua familiar · dades de 2018-19

Cada centre mesura una cosa diferent (llengua familiar, llengua materna) i d'anys diferents: les xifres no es poden sumar entre centres.

De quan són els documents

Documents de fa cinc anys o més: 40 %. 3 no porten data.

40 %dels documents datats tenen cinc anys o més2 de 5 centres

Les llengües oficials, comparades

Les mateixes preguntes per a les dues llengües oficials, etapa per etapa. Si un document les tractés igual, les dues barres de cada fila serien iguals.

Aprenentatge: quin paper té cada llenguaLa xifra: llengua de les classes a tota l'etapa
100 %Infantil (P3–P5)20 %0 %
100 %Primària80 %20 %0 %+80 % amb la seva classe
—ESO—
—Batxillerat—
  • Llengua de les classes a tota l'etapa
  • La seva classe i alguna matèria més
  • Només la seva classe de llengua
  • En alguns cursos o de manera ocasional
  • El document no ho diu
  • No s'hi ensenya
FamíliesLa xifra: per escrit, sempre
88 %Comunicacions escrites a les famílies0 %+13 % si ho demanen
Fora de l'aulaLa xifra: fixada per norma
0 %Llengua d'ús fixada per norma fora de l'aula0 %
  • Sí, sempre
  • Per escrit, en part
  • Només si la família ho demana
  • El document no ho diu
  • No

Cada etapa compta els centres que la fan i el document dels quals en parla. La xifra és el tros més fort de cada barra. «La seva classe» vol dir horari propi per a la llengua (a l'infantil, que no té assignatures, temps propi). Si el document no diu res d'una llengua, surt ratllat: no compta ni com a sí ni com a no. El detall curs per curs és al gràfic «Curs a curs».

Diferències de tracte segons la llengua

Normes i pràctiques que el document descriu i que tracten diferent les persones segons la llengua, amb la cita.

Atenció a l'alumnat 6208
  • L’aula d’acollida s’adreça a l’alumnat incorporat al sistema educatiu català en un termini de 24 mesos que no coneix la llengua catalana, i hi assisteix durant dos anys (excepcionalment tres). Escola Josep Barceló i Matas
  • Suport lingüístic a l’alumnat d’origen estranger de 1r a 6è no castellanoparlant que ha iniciat l’escolarització a Catalunya i té un coneixement molt limitat de les dues llengües, a l’aula d’acollida i a les sessions d’atenció a la diversitat. Escola Josep Barceló i Matas
  • En l’ingrés d’alumnat amb una llengua familiar diferent de la catalana, s’estableixen estratègies per facilitar-li una ràpida comunicació en català. Escola Pi Verd
  • El Projecte Rossinyol, en col·laboració amb la Universitat de Girona, està dirigit a la immersió lingüística en català de l’alumnat nouvingut. Escola Pi Verd
  • L’alumnat nouvingut rep dues hores setmanals de suport lingüístic en català, mentre no hi hagi dotació d’aula d’acollida. Institut La Sureda
  • El català és la llengua d’ús normal en l’acollida de l’alumnat nouvingut. Institut La Sureda
  • En acollir alumnat castellanoparlant, estranger o d’incorporació tardana, les classes es fan en català i es fan activitats per facilitar-ne la comprensió i l’expressió en català. Prats de la Carrera
  • Per a l’alumnat nouvingut, el Pla Individualitzat prioritza l’aprenentatge de la llengua catalana com a llengua vehicular del centre. Vedruna Palafrugell
Comunicació 70
  • El centre estableix l’ús habitual del català per part de l’equip docent en les reunions informatives de caire pedagògic i organitzatiu adreçades a les famílies. Escola Josep Barceló i Matas
  • El centre fomenta l’ús del català per part dels tutors en les entrevistes individualitzades amb les famílies, sense perjudici del dret dels progenitors a usar la seva pròpia llengua i a ser-hi atesos. Escola Josep Barceló i Matas
  • La llengua catalana és la llengua habitual de comunicació de l’escola i de projecció del centre en els mitjans digitals del municipi. Escola Josep Barceló i Matas
  • Si una família sol·licita actuacions administratives en castellà, la documentació es fa bilingüe (català i castellà). Escola Pi Verd
  • Amb algunes famílies, de vegades, s'utilitza oralment la llengua castellana per facilitar la comunicació. Escola Torres Jonama
  • Si una família sol·licita informació en castellà, se li pot fer una traducció oral; la comunicació amb les famílies es fa en català. Institut Baix Empordà
  • Si una família sol·licita informació en castellà, se li pot fer una traducció oral; la comunicació amb les famílies es fa en català. Institut La Sureda
Extraescolars 10
  • L’escola vetlla per promoure l’ús del català en les activitats extraescolars i al menjador. Escola Carrilet
Altres 20
  • El centre segueix un criteri favorable a l’ús habitual del català en la retolació interna i externa de les dependències i en murals, cartells i decoració. Escola Josep Barceló i Matas
  • llengua catalana és la llengua de comunicació entre l’alumnat i els responsables del funcionament de menjador escolar, acollida matinal i activitats extraescolars. Escola Josep Barceló i Matas