Escola Pàmies - ZER La Font de l'Aiguadí
PúblicaInfantilPrimaria
CACatalán
ESCastellano
ENInglés
Comunicación con las familias
El documento no habla de la comunicación con las familias
Materias en otras lenguas
ENplástica (1.º–6.º); medio y ciencias (3.º–6.º)
ESeducación física (1.º–6.º)
Fuera del aula
El documento no lo dice.
Lengua del alumnado en casa
Solo da datos de origen o nacionalidad.
Origen del alumnado
Diferencias de trato según la lengua
- Atención al alumnadoCAESEl alumnado de incorporación tardía de habla no catalana tiene atención específica orientada a seguir la enseñanza en catalán; también hay apoyo de castellano cuando lo requiere.
Ver las citas del documento
El alumnado de incorporación tardía de habla no catalana recibe atención específica orientada a seguir la enseñanza en catalán; también se apoya el castellano si lo requiere.
En aquest cicle s’utilitzarà com a llengua vehicular i d’aprenentatge únicament la catalana.La introducció de la llengua castellana a nivell oral és farà a l’Educació Infantil. […] Ed Física (castellà)Els alumnes de la ZER inicien l'aprenentatge d'una primera llengua estrangera, l’anglès, a Infantil, d’una manera lúdica i oral. […] Àrtistica (llengua anglesa)A ambdos centres de la ZER, al voltant d’un trenta per cent dels alumnes són procedents d’altres països, ells o els seus pares.Àrtistica (llengua anglesa)Medi Social i Natural (llenguaEd Física (castellà)El català com a llengua pròpia de Catalunya, ho és també de l’ensenyament, i, per tant, és la llengua vehicular de les diferents activitats d’ensenyament i aprenentatge del centre.Als pobles de la ZER quasi bé no hi ha població castellanoparlant. Aixó ens obliga a reforçar la llengua castellana de forma oral.Per tal de proporcionar un context real de comunicació i optimitzar el temps de contacte amb la llenguaEls/les alumnes d’incorporació tardana de parla no catalana, procedents d’altres cultures, hauran de ser atesos de manera específica. Aquest tipus d’ajut s’orientarà a l’adquisició, el més ràpid possible, de la capacitat per seguir l’ensenyament en català. També hi ha d’haver mesures de suport al coneixement de la llengua castellana quan aquesta ho requereixi.