Sitges

el català és la llengua normalment emprada com a vehicular i d’aprenentatge en totes les activitats escolars

El castellà s’introdueix sistemàticament, com a segona llengua, a partir de cicle Inicial.

La llengua estrangera que s’estudia a l’escola és l’anglès i s’introdueix a I3 amb l’especialista de la matèria.

una escola amb molta diversitat lingüística i cultural

És també la llengua de comunicació institucional, pedagògica i relacional dins del centre i amb l’entorn.

El centre vetlla per garantir-ne un ús actiu, normalitzat i de qualitat, tant a les activitats lectives com no lectives

conèixer, fer ús i dominar la llengua catalana a Catalunya és una eina d’igualtat social i d’oportunitats, per la qual cosa, la llengua vehicular i d’ensenyament i aprenentatge és la llengua catalana

L’aprenentatge d’una llengua estrangera, l’anglès, forma part de la proposta curricular, amb l’objectiu de potenciar la competència plurilingüe i afavorir l’obertura cultural i internacional de l’alumnat

s’ofereix a l’alumnat amb escassa competència en llengua catalana, amb especial atenció a l’ús oral

A l’etapa d’educació infantil s’imparteixen totes les àrees en llengua catalana […] a l’etapa de educació primària totes les assignatures es fan en llengua catalana menys el castellà i l’anglès

La llengua castellana s’introduirà a nivell oral a partir de primer de primària […] el treball sistemàtic de les dues llengües s’estructura dins l’horari amb la mateixa quantitat de sessions de monogràfics

L’aprenentatge de la llengua anglesa s’inicia el primer curs de la Comunitat de Mitjans […] Es du a terme una sessió d’anglès setmanal

són d’origen llatinoamericà, àrab, xinès o anglosaxó

El centre utilitzarà la llengua catalana en totes les comunicacions i notificacions tant internes com externes […] Les actuacions administratives sol·licitades per les famílies es faran en català, llevat d’aquelles que ho demanin expressament en castellà.

El centre vetllarà perquè les activitats culturals, extraescolars i de serveis es facin sempre en llengua catalana.

Tot el professorat té la formació necessària per realitzar les classes en català i de català (nivell de capacitació en llengua catalana o mestre de català). Per tant, dins l’escola utilitzem aquesta llengua com a vehicular i habitual

Tot i que la llengua vehicular del centre és el català, vetllem per a que el tractament de les àrees lingüístiques en català i castellà sigui equitatiu.

llevat d’aquelles que ho demanin expressament en castellà

El centre vetllarà perquè les activitats culturals, extraescolars i de serveis es facin sempre en llengua catalana.

s’utilitza el castellà per solucionar possibles conflictes o facilitar la gestió emocional amb alumnes o famílies que no dominen el català

La llengua d’ensenyament aprenentatge serà sempre la catalana a excepció de les estones de l’horari escolar dedicat a l’ensenyament aprenentatge de l’anglès

A l’inici de la Primària s’incorpora el treball de la llengua castellana com a tal […] Es desenvoluparà el currículum en les sessions de llengua castellana destinades en aquest cicle

Dins de l’horari escolar es dedicaran unes sessions a l’ensenyament aprenentatge de l’anglès […] La llengua anglesa estarà present en una sessió de l’àrea de matemàtiques i en una de l’àrea de Coneixement del medi (CLIL)

la llengua de comunicació habitual dels alumnes de l’escola és el castellà

El centre utilitzarà la llengua catalana en tots els àmbits administratius i en les notificacions (actes, programacions, horaris...) tant internes com externes […] Les notificacions a les famílies es faran en les dues llengües oficials.

La llengua anglesa estarà present en una sessió de l’àrea de matemàtiques i en una de l’àrea de Coneixement del medi (CLIL)

La llengua anglesa estarà present en una sessió de l’àrea de matemàtiques i en una de l’àrea de Coneixement del medi (CLIL)

En els tres cicles de primària les àrees de CLIL es duran a terme amb la presència de tres mestres per nivell

En activitats extraescolars organitzades per l’AMPA s’inclouen activitats en català, castellà, anglès, alemany i francès sempre que sigui possible.

és per aquest motiu que hem optat per aplicar el Programa d’Immersió Lingüística, per poder assegurar un bon ensenyament

Cal remarcar que la llengua de comunicació habitual dels alumnes de l’escola és el castellà, fet que marca que es vetlli per l’ús del català per part dels mestres

el que es pretén és que els nens estiguin en contacte el major temps possible amb totes les llengües curriculars

La llengua catalana serà el vehicle d’expressió majoritari en les reunions de claustre i del consell escolar, així com també en totes les reunions i actes de la comunitat educativa (reunions de pares, entrevistes personals...)

Per als nivells de 3, 4 i 5 anys, la llengua base d'aprenentatge, d'ús habitual o vehicular és el català […] Ara per ara totes les àrees s’imparteixen en català, llevat de les classes corresponents al castellà i a l’anglès

Comencem a estudiar la llengua castellana a primer de cicle inicial, a nivell oral i escrit a partir de petits textos

En el cicle d’Educació Infantil es porta a terme el projecte d’introducció de la llengua anglesa […] al curs 2007-08 dediquem una o dues sessions setmanals segons el curs

l’ús habitual de les llengües catalana i castellana en l’àmbit familiar és força equilibrat en els cursos d’infantil i cicle inicial, en canvi, en els cursos a partir de 3r fins a 6è, els resultats ens donen més ús del castellà que no pas del català

La llengua de comunicació del centre amb, i entre, tots els estaments és el català. […] els trametem a les famílies en la seva llengua, sobretot durant els primers temps de la seva arribada

Les activitats extra escolars s’han d’impartir en català

aconseguir més presència de la llengua catalana en les relacions comunicatives que s'estableixen a diversos àmbits del centre

que els permeti de treballar en ambdues llengües amb la mateixa competència sigui quina sigui la seva llengua materna

la llengua de relació entre els alumnes a les classes de català o impartides en català, sigui realment el català

La llengua de les reunions de classe i/o generals ha de ser el català però es podran fer en castellà quan faci falta

Les activitats extra escolars s’han d’impartir en català

Els monitors i monitores del menjador escolar han de parlar en català amb els alumnes

En la majoria de les activitats d’aprenentatge i ensenyament del nostre centre el català és la llengua més utilitzada.

En general, quan s’imparteix l’assignatura de llengua castellana, no es té en compte si aquesta és utilitzada en altres contextos per l’alumnat.

Per continuar millorant el coneixement de la llengua estrangera, la principal estratègia que segueix el centre és utilitzar el desdoblament d'1/3 de les hores per potenciar la comunicació oral

El centre ofereix el francès com a segona llengua estrangera dins de l'optativitat de l'ESO i el Batxillerat.

Segons s’extreu d’aquest estudi, un 31,9% dels alumnes de l’institut parlen català de manera habitual a casa mentre que un 47,3% ho fa en castellà.

També utilitza la llengua catalana en les comunicacions i les notificacions adreçades a les famílies i s’atenen les peticions en castellà que sol·liciten les famílies. […] bona part del professorat i del personal d’administració i serveis s’adrecen habitualment en castellà a les famílies de l’alumnat no catalanoparlant i d’origen estranger.

El treball per projectes cooperatius interdisciplinaris a 2n i 3r d’ESO facilita un entorn en el qual la llengua anglesa és la llengua vehicular mentre es treballa amb altres àmbits com les matemàtiques, la tecnologia o les ciències.

Seria convenient que els adults responsables s’adrecessin sempre en català a l’alumnat en qualsevol situació

Cal, però, recordar la necessitat que s’ha manifestat en claustres de cursos anteriors de mantenir l’ús del català en les situacions de relació informal amb els alumnes i no només amb els alumnes nouvinguts.

Aquest projecte ha de contribuir clarament a millorar la competència lingüística del nostre alumnat i possibilitar la plena participació en un món globalitzat

Seria convenient que els adults responsables s’adrecessin sempre en català a l’alumnat en qualsevol situació

Per tant, hom vetllarà perquè en la contractació d’activitats extraescolars les empreses usin el català (cases de colònies, transports, excursions, etc.).

Tota la documentació del centre està en català.

preveient una sessió a les tutories amb alumnat nouvingut, en la qual aquests puguin explicar quin és el seu origen i quina és la seva llengua.

Hi destaca el fet de promoure que l’alumnat que ha fet francès […] durant l’ESO es presenti als exàmens DELF A2 o B1 quan arribi a 4t d’ESO.

El català és la llengua vehicular de les diferents activitats d’ensenyament i aprenentatge del centre

Els continguts de la matèria de Llengua castellana a l’ESO s’adapten a les necessitats específiques de l’alumnat de grup reduït.

L'anglès s'imparteix al llarg de tota l'etapa de l'Educació Secundària, tant obligatòria com postobligatòria

el Francès s’ofereix com a matèria optativa des del primer curs de l’ESO fins al primer curs de Batxillerat.

D’aquest estudi es desprèn que el 53 % del nostre alumnat té com a llengua materna el castellà, mentre que el català és la llengua materna del 36 % dels nostres alumnes.

S’emprarà també la llengua catalana en la documentació que s’envia a les famílies. No obstant, des de la coordinació de llengua, interculturalitat i cohesió social es vetllarà perquè les famílies de l’alumnat nouvingut vegin garantit el seu dret d’estar informades sobre el procés d’aprenentage dels seus fills, facilitant l’adapatació de la documentació, si s’escau.

En tant que activitats del centre, per tant, la llengua catalana en serà la llengua pròpia. […] El personal d’administració i serveis del centre (PAS) tindrà també el català com a llengua de treball, tant oral com escrita

La llengua catalana, a més de ser el vehicle d’expressió de les diferents activitats acadèmiques, és, alhora, una eina de cohesió i integració entre tots els membres de la comunitat eductiva.

L’exposició habitual a situacions comunicatives en d’altres llengües, que no són les dues llengües maternes predominants dels alumnes, fa que prenguin consciència de la importància i la necessitat de l’aprenentatge de les llengües estrangeres.

No assignar l’optativa de segona llengua […] estrangera a l’alumnat que la tingui com […] a llengua materna.

El centre preveu l’adquisició per part de l’alumnat nouvingut, en una primera fase, d’un nivell bàsic de llengua catalana. Posteriorment, cal iniciar l’ensenyament de la llengua castellana

La llengua de relació amb les famílies serà el català, llevat dels casos on la comunicació no sigui, encara, possible en aquesta llengua, com és el cas de les famílies nouvingudes.

El personal d’administració i serveis del centre (PAS) tindrà també el català com a llengua de treball, tant oral com escrita, amb l’objectiu d’afavorir i normalitzar la seva presència al centre.

Pel que fa al professorat del centre, es vetllarà perquè el català sigui la llengua vehicular i de treball habitual, tant en les reunions de tutors, d’equips docents o de departament.

El centre vetlla perquè totes les situacions comunicatives que es produeixen al centre, acadèmiques o no, es realitzin en aquesta llengua