Observatori Lingüístic Escolar

Municipi · Garraf

Sitges

6 centres · 6 analitzats (100 %)1 centres · 0 analitzats (0 %)0 centres · 0 analitzats (—)7 centres · 6 analitzats (86 %)

Centres

Xifres dels centres públics.Xifres dels centres concertats.Xifres dels centres privats (sense concert).Xifres dels centres públics i concertats.Xifres dels centres públics i privats (sense concert).Xifres dels centres concertats i privats.Xifres de tots els centres: públics, concertats i privats.

  • 6 analitzats
  • 0 no publiquen el projecte lingüístic
  • 0 analitzats
  • 1 no publiquen el projecte lingüístic
  • 0 analitzats
  • 0 no publiquen el projecte lingüístic
  • 6 analitzats
  • 1 no publiquen el projecte lingüístic
Centres públics analitzatsCentres concertats analitzatsCentres privats analitzatsCentres públics i concertats analitzatsCentres públics i privats analitzatsCentres concertats i privats analitzatsCentres analitzats (tots)
  • Encara no hi és
  • Cap analitzat
  • 25–50 %
  • 50–75 %
  • 75–100 %

Centres analitzats

Cada fitxa resumeix el projecte lingüístic del centre. Les cites literals del document, a sota.

  • Llengua de les classes
  • Alguna matèria
  • Assignatura
  • Optativa
  • Ocasional
  • No s'ensenya
  • El document no ho diu

Cada fila és una llengua i cada columna, un curs. Com més fosc, més pes.

Amb aquesta tria de centres, aquí no n'hi ha cap d'analitzat. Canvia-la al selector «Centres».

Escola Agnès de Sitges

PúblicaInfantilPrimària

Projecte educatiu ↗2025Còpia arxivada ↗si l'enllaç del centre no funciona
Català
Castellà
Anglès

Comunicació amb les famílies

Per escrit, sempre

Matèries en altres llengües

Cap, segons el document.

Fora de l'aula

Com a norma

El català s’usa de manera activa i normalitzada tant en les activitats lectives com en les no lectives.

Llengua de l'alumnat a casa

En parla sense xifres.

Diferències de tracte segons la llengua

  • Atenció a l'alumnatSuport lingüístic intensiu, si hi ha dotació, per a l’alumnat amb escassa competència en català, amb atenció especial a l’ús oral.
Veure les cites del document

El projecte estableix el català com a llengua vehicular i d’aprenentatge en totes les activitats escolars, i inclou suport lingüístic intensiu per a l’alumnat amb escassa competència en català si hi ha dotació.

Català
el català és la llengua normalment emprada com a vehicular i d’aprenentatge en totes les activitats escolars
Castellà
El castellà s’introdueix sistemàticament, com a segona llengua, a partir de cicle Inicial.
Anglès
La llengua estrangera que s’estudia a l’escola és l’anglès i s’introdueix a I3 amb l’especialista de la matèria.
Llengua de l'alumnat a casa
una escola amb molta diversitat lingüística i cultural
Comunicació amb les famílies
És també la llengua de comunicació institucional, pedagògica i relacional dins del centre i amb l’entorn.
Fora de l'aula
El centre vetlla per garantir-ne un ús actiu, normalitzat i de qualitat, tant a les activitats lectives com no lectives
Per què ho explica el document · Català
conèixer, fer ús i dominar la llengua catalana a Catalunya és una eina d’igualtat social i d’oportunitats, per la qual cosa, la llengua vehicular i d’ensenyament i aprenentatge és la llengua catalana
Per què ho explica el document · Anglès
L’aprenentatge d’una llengua estrangera, l’anglès, forma part de la proposta curricular, amb l’objectiu de potenciar la competència plurilingüe i afavorir l’obertura cultural i internacional de l’alumnat
Diferències de tracte segons la llengua
s’ofereix a l’alumnat amb escassa competència en llengua catalana, amb especial atenció a l’ús oral

Escola Esteve Barrachina

PúblicaInfantilPrimària

Projecte lingüístic ↗2020 · fa 6 anysCòpia arxivada ↗si l'enllaç del centre no funciona
Català
Castellà
Anglès

Comunicació amb les famílies

Per escrit, sempre

Per escrit, si la família ho demana

Amb traductors o mediadors

Matèries en altres llengües

Cap, segons el document.

Fora de l'aula

Com a norma

Extraescolars

Les activitats culturals, extraescolars i de serveis es fan sempre en català.

Llengua de l'alumnat a casa

Només dona dades d'origen o nacionalitat.

Origen de l'alumnat

Diferències de tracte segons la llengua

  • ComunicacióLes actuacions administratives sol·licitades per les famílies es fan en català, excepte les que demanen expressament el castellà.
  • ExtraescolarsLes activitats culturals, extraescolars i de serveis es fan sempre en català.
  • Atenció a l'alumnatEs fa servir el castellà de manera puntual, quan cal, per resoldre conflictes o gestionar emocions amb alumnes o famílies que no dominen el català.
Veure les cites del document

El projecte fixa el català en totes les comunicacions i notificacions del centre, i només preveu el castellà en actuacions administratives si la família ho demana expressament.

Català
A l’etapa d’educació infantil s’imparteixen totes les àrees en llengua catalana […] a l’etapa de educació primària totes les assignatures es fan en llengua catalana menys el castellà i l’anglès
Castellà
La llengua castellana s’introduirà a nivell oral a partir de primer de primària […] el treball sistemàtic de les dues llengües s’estructura dins l’horari amb la mateixa quantitat de sessions de monogràfics
Anglès
L’aprenentatge de la llengua anglesa s’inicia el primer curs de la Comunitat de Mitjans […] Es du a terme una sessió d’anglès setmanal
Llengua de l'alumnat a casa
són d’origen llatinoamericà, àrab, xinès o anglosaxó
Comunicació amb les famílies
El centre utilitzarà la llengua catalana en totes les comunicacions i notificacions tant internes com externes […] Les actuacions administratives sol·licitades per les famílies es faran en català, llevat d’aquelles que ho demanin expressament en castellà.
Fora de l'aula
El centre vetllarà perquè les activitats culturals, extraescolars i de serveis es facin sempre en llengua catalana.
Per què ho explica el document · Català
Tot el professorat té la formació necessària per realitzar les classes en català i de català (nivell de capacitació en llengua catalana o mestre de català). Per tant, dins l’escola utilitzem aquesta llengua com a vehicular i habitual
Per què ho explica el document · Castellà
Tot i que la llengua vehicular del centre és el català, vetllem per a que el tractament de les àrees lingüístiques en català i castellà sigui equitatiu.
Diferències de tracte segons la llengua
llevat d’aquelles que ho demanin expressament en castellà
Diferències de tracte segons la llengua
El centre vetllarà perquè les activitats culturals, extraescolars i de serveis es facin sempre en llengua catalana.
Diferències de tracte segons la llengua
s’utilitza el castellà per solucionar possibles conflictes o facilitar la gestió emocional amb alumnes o famílies que no dominen el català

Escola Maria Ossó

PúblicaInfantilPrimària

Projecte lingüístic ↗2016 · fa 10 anysCòpia arxivada ↗si l'enllaç del centre no funciona
Català
Castellà
Anglès

Comunicació amb les famílies

Per escrit, sempre

Matèries en altres llengües

matemàtiques (1r–2n); medi i ciències (1r–2n); matèria sense especificar (3r–6è)

Fora de l'aula

Com a recomanació

Extraescolars

Les activitats extraescolars organitzades per l’AMPA inclouen activitats en català, castellà, anglès, alemany i francès sempre que sigui possible.

Llengua de l'alumnat a casa

Majoritàriament castellanoparlant, segons el document.

Diferències de tracte segons la llengua

  • ComunicacióLa llengua catalana és el vehicle d’expressió majoritari en les reunions de pares i entrevistes personals i en totes les reunions i actes de la comunitat educativa.
Veure les cites del document

El projecte estableix el català com a vehicle majoritari en les reunions de pares i entrevistes, i les notificacions a les famílies es fan en català i castellà.

Català
La llengua d’ensenyament aprenentatge serà sempre la catalana a excepció de les estones de l’horari escolar dedicat a l’ensenyament aprenentatge de l’anglès
Castellà
A l’inici de la Primària s’incorpora el treball de la llengua castellana com a tal […] Es desenvoluparà el currículum en les sessions de llengua castellana destinades en aquest cicle
Anglès
Dins de l’horari escolar es dedicaran unes sessions a l’ensenyament aprenentatge de l’anglès […] La llengua anglesa estarà present en una sessió de l’àrea de matemàtiques i en una de l’àrea de Coneixement del medi (CLIL)
Llengua de l'alumnat a casa
la llengua de comunicació habitual dels alumnes de l’escola és el castellà
Comunicació amb les famílies
El centre utilitzarà la llengua catalana en tots els àmbits administratius i en les notificacions (actes, programacions, horaris...) tant internes com externes […] Les notificacions a les famílies es faran en les dues llengües oficials.
Anglès · matemàtiques
La llengua anglesa estarà present en una sessió de l’àrea de matemàtiques i en una de l’àrea de Coneixement del medi (CLIL)
Anglès · medi i ciències
La llengua anglesa estarà present en una sessió de l’àrea de matemàtiques i en una de l’àrea de Coneixement del medi (CLIL)
Anglès · matèria sense especificar
En els tres cicles de primària les àrees de CLIL es duran a terme amb la presència de tres mestres per nivell
Fora de l'aula
En activitats extraescolars organitzades per l’AMPA s’inclouen activitats en català, castellà, anglès, alemany i francès sempre que sigui possible.
Per què ho explica el document · Català
és per aquest motiu que hem optat per aplicar el Programa d’Immersió Lingüística, per poder assegurar un bon ensenyament
Per què ho explica el document · Castellà
Cal remarcar que la llengua de comunicació habitual dels alumnes de l’escola és el castellà, fet que marca que es vetlli per l’ús del català per part dels mestres
Per què ho explica el document · Anglès
el que es pretén és que els nens estiguin en contacte el major temps possible amb totes les llengües curriculars
Diferències de tracte segons la llengua
La llengua catalana serà el vehicle d’expressió majoritari en les reunions de claustre i del consell escolar, així com també en totes les reunions i actes de la comunitat educativa (reunions de pares, entrevistes personals...)

Escola Miquel Utrillo

PúblicaInfantilPrimària

Projecte lingüístic ↗2009 · fa 17 anysCòpia arxivada ↗si l'enllaç del centre no funciona
Català
Castellà
Anglès

Comunicació amb les famílies

Per escrit, sempre

Amb traductors o mediadors

Matèries en altres llengües

Cap, segons el document.

Fora de l'aula

Com a norma

MenjadorExtraescolarsPersonal no docent

Les activitats extraescolars s’han d’impartir en català; els monitors del menjador han de parlar en català amb l’alumnat; el personal de serveis ha de fer servir el català.

Llengua de l'alumnat a casa

En parla sense xifres.

Llengua familiar

Diferències de tracte segons la llengua

  • A l'aulaA les classes de català o impartides en català, la llengua de relació entre alumnes ha de ser el català.
  • ComunicacióLa llengua de les reunions de classe i generals ha de ser el català, i es podran fer en castellà quan faci falta.
  • ExtraescolarsLes activitats extraescolars s’han d’impartir en català.
  • MenjadorEls monitors del menjador han de parlar en català amb l’alumnat.
Veure les cites del document

El projecte fixa el català com a llengua de les comunicacions i de les classes, i permet el castellà a les reunions de classe només quan faci falta.

Català
Per als nivells de 3, 4 i 5 anys, la llengua base d'aprenentatge, d'ús habitual o vehicular és el català […] Ara per ara totes les àrees s’imparteixen en català, llevat de les classes corresponents al castellà i a l’anglès
Castellà
Comencem a estudiar la llengua castellana a primer de cicle inicial, a nivell oral i escrit a partir de petits textos
Anglès
En el cicle d’Educació Infantil es porta a terme el projecte d’introducció de la llengua anglesa […] al curs 2007-08 dediquem una o dues sessions setmanals segons el curs
Llengua de l'alumnat a casa
l’ús habitual de les llengües catalana i castellana en l’àmbit familiar és força equilibrat en els cursos d’infantil i cicle inicial, en canvi, en els cursos a partir de 3r fins a 6è, els resultats ens donen més ús del castellà que no pas del català
Comunicació amb les famílies
La llengua de comunicació del centre amb, i entre, tots els estaments és el català. […] els trametem a les famílies en la seva llengua, sobretot durant els primers temps de la seva arribada
Fora de l'aula
Les activitats extra escolars s’han d’impartir en català
Per què ho explica el document · Català
aconseguir més presència de la llengua catalana en les relacions comunicatives que s'estableixen a diversos àmbits del centre
Per què ho explica el document · Castellà
que els permeti de treballar en ambdues llengües amb la mateixa competència sigui quina sigui la seva llengua materna
Diferències de tracte segons la llengua
la llengua de relació entre els alumnes a les classes de català o impartides en català, sigui realment el català
Diferències de tracte segons la llengua
La llengua de les reunions de classe i/o generals ha de ser el català però es podran fer en castellà quan faci falta
Diferències de tracte segons la llengua
Les activitats extra escolars s’han d’impartir en català
Diferències de tracte segons la llengua
Els monitors i monitores del menjador escolar han de parlar en català amb els alumnes

Institut Joan Ramon Benaprès

PúblicaESOBatxillerat

Projecte lingüístic ↗2022 · fa 4 anysCòpia arxivada ↗si l'enllaç del centre no funciona
Català
Castellà
Anglès
Francès

Comunicació amb les famílies

Per escrit, sempre

Per escrit, si la família ho demana

Matèries en altres llengües

només tallers o projectes

Fora de l'aula

Com a recomanació

Extraescolars

Es recomana que els adults responsables de les activitats extraescolars s’adrecin sempre en català a l’alumnat.

Llengua de l'alumnat a casa

Majoritàriament castellanoparlant, segons el document.

Llengua familiar · dades de 2022-23

Diferències de tracte segons la llengua

  • ExtraescolarsEs recomana que els adults responsables de les activitats extraescolars s’adrecin sempre en català a l’alumnat, en qualsevol situació.
  • ExtraescolarsEs vetlla perquè les empreses contractades per a activitats extraescolars (colònies, transports, excursions) usin el català.
  • AltresTota la documentació del centre es fa en català.
  • Atenció a l'alumnatEs preveu una sessió a les tutories amb l’alumnat nouvingut perquè pugui explicar el seu origen i la seva llengua.
  • AvaluacióEs promou que l’alumnat que ha fet francès durant l’ESO es presenti als exàmens DELF A2 o B1 quan arribi a 4t d’ESO.
Veure les cites del document

El document recomana que els adults responsables de les activitats extraescolars s’adrecin sempre en català a l’alumnat.

CatalàESO i batxillerat
En la majoria de les activitats d’aprenentatge i ensenyament del nostre centre el català és la llengua més utilitzada.
CastellàESO i batxillerat
En general, quan s’imparteix l’assignatura de llengua castellana, no es té en compte si aquesta és utilitzada en altres contextos per l’alumnat.
AnglèsESO i batxillerat
Per continuar millorant el coneixement de la llengua estrangera, la principal estratègia que segueix el centre és utilitzar el desdoblament d'1/3 de les hores per potenciar la comunicació oral
Francès
El centre ofereix el francès com a segona llengua estrangera dins de l'optativitat de l'ESO i el Batxillerat.
Llengua de l'alumnat a casa
Segons s’extreu d’aquest estudi, un 31,9% dels alumnes de l’institut parlen català de manera habitual a casa mentre que un 47,3% ho fa en castellà.
Comunicació amb les famílies
També utilitza la llengua catalana en les comunicacions i les notificacions adreçades a les famílies i s’atenen les peticions en castellà que sol·liciten les famílies. […] bona part del professorat i del personal d’administració i serveis s’adrecen habitualment en castellà a les famílies de l’alumnat no catalanoparlant i d’origen estranger.
Anglès · tallers i projectes
El treball per projectes cooperatius interdisciplinaris a 2n i 3r d’ESO facilita un entorn en el qual la llengua anglesa és la llengua vehicular mentre es treballa amb altres àmbits com les matemàtiques, la tecnologia o les ciències.
Fora de l'aula
Seria convenient que els adults responsables s’adrecessin sempre en català a l’alumnat en qualsevol situació
Per què ho explica el document · Català
Cal, però, recordar la necessitat que s’ha manifestat en claustres de cursos anteriors de mantenir l’ús del català en les situacions de relació informal amb els alumnes i no només amb els alumnes nouvinguts.
Per què ho explica el document · Anglès
Aquest projecte ha de contribuir clarament a millorar la competència lingüística del nostre alumnat i possibilitar la plena participació en un món globalitzat
Diferències de tracte segons la llengua
Seria convenient que els adults responsables s’adrecessin sempre en català a l’alumnat en qualsevol situació
Diferències de tracte segons la llengua
Per tant, hom vetllarà perquè en la contractació d’activitats extraescolars les empreses usin el català (cases de colònies, transports, excursions, etc.).
Diferències de tracte segons la llengua
Tota la documentació del centre està en català.
Diferències de tracte segons la llengua
preveient una sessió a les tutories amb alumnat nouvingut, en la qual aquests puguin explicar quin és el seu origen i quina és la seva llengua.
Diferències de tracte segons la llengua
Hi destaca el fet de promoure que l’alumnat que ha fet francès […] durant l’ESO es presenti als exàmens DELF A2 o B1 quan arribi a 4t d’ESO.

Institut Vinyet

PúblicaESOBatxillerat

Projecte lingüístic ↗2016 · fa 10 anysCòpia arxivada ↗si l'enllaç del centre no funciona
Català
Castellà
Anglès
Francès

Comunicació amb les famílies

Per escrit, sempre

Matèries en altres llengües

Cap, segons el document.

Fora de l'aula

Com a norma

ExtraescolarsPersonal no docentAFA

El català és la llengua pròpia de les activitats extraescolars i complementàries, i també la llengua de treball del PAS.

Llengua de l'alumnat a casa

Llengua materna · dades de 2015

Diferències de tracte segons la llengua

  • AltresNo s’assigna l’optativa de segona llengua estrangera a l’alumnat que la té com a llengua materna.
  • Atenció a l'alumnatPer a l’alumnat nouvingut, primer s’adquireix un nivell bàsic de català i després es comença l’ensenyament de la llengua castellana.
  • ComunicacióLa llengua de relació amb les famílies és el català, llevat dels casos en què la comunicació encara no és possible en aquesta llengua, com les famílies nouvingudes.
  • PersonalEl PAS ha de tenir el català com a llengua de treball, tant oral com escrita.
  • PersonalEs vetlla perquè el català sigui la llengua vehicular i de treball habitual del professorat, també en les reunions de tutors, d’equips docents o de departament.
  • AltresEl centre vetlla perquè totes les situacions comunicatives del centre, acadèmiques o no, es realitzin en català, i es compromet a no canviar sistemàticament de llengua.
Veure les cites del document

El centre no assigna l’optativa de segona llengua estrangera a l’alumnat que la té com a llengua materna.

CatalàESO i batxillerat
El català és la llengua vehicular de les diferents activitats d’ensenyament i aprenentatge del centre
CastellàESO i batxillerat
Els continguts de la matèria de Llengua castellana a l’ESO s’adapten a les necessitats específiques de l’alumnat de grup reduït.
AnglèsESO i batxillerat
L'anglès s'imparteix al llarg de tota l'etapa de l'Educació Secundària, tant obligatòria com postobligatòria
Francès
el Francès s’ofereix com a matèria optativa des del primer curs de l’ESO fins al primer curs de Batxillerat.
Llengua de l'alumnat a casa
D’aquest estudi es desprèn que el 53 % del nostre alumnat té com a llengua materna el castellà, mentre que el català és la llengua materna del 36 % dels nostres alumnes.
Comunicació amb les famílies
S’emprarà també la llengua catalana en la documentació que s’envia a les famílies. No obstant, des de la coordinació de llengua, interculturalitat i cohesió social es vetllarà perquè les famílies de l’alumnat nouvingut vegin garantit el seu dret d’estar informades sobre el procés d’aprenentage dels seus fills, facilitant l’adapatació de la documentació, si s’escau.
Fora de l'aula
En tant que activitats del centre, per tant, la llengua catalana en serà la llengua pròpia. […] El personal d’administració i serveis del centre (PAS) tindrà també el català com a llengua de treball, tant oral com escrita
Per què ho explica el document · Català
La llengua catalana, a més de ser el vehicle d’expressió de les diferents activitats acadèmiques, és, alhora, una eina de cohesió i integració entre tots els membres de la comunitat eductiva.
Per què ho explica el document · Altres llengües estrangeres
L’exposició habitual a situacions comunicatives en d’altres llengües, que no són les dues llengües maternes predominants dels alumnes, fa que prenguin consciència de la importància i la necessitat de l’aprenentatge de les llengües estrangeres.
Diferències de tracte segons la llengua
No assignar l’optativa de segona llengua […] estrangera a l’alumnat que la tingui com […] a llengua materna.
Diferències de tracte segons la llengua
El centre preveu l’adquisició per part de l’alumnat nouvingut, en una primera fase, d’un nivell bàsic de llengua catalana. Posteriorment, cal iniciar l’ensenyament de la llengua castellana
Diferències de tracte segons la llengua
La llengua de relació amb les famílies serà el català, llevat dels casos on la comunicació no sigui, encara, possible en aquesta llengua, com és el cas de les famílies nouvingudes.
Diferències de tracte segons la llengua
El personal d’administració i serveis del centre (PAS) tindrà també el català com a llengua de treball, tant oral com escrita, amb l’objectiu d’afavorir i normalitzar la seva presència al centre.
Diferències de tracte segons la llengua
Pel que fa al professorat del centre, es vetllarà perquè el català sigui la llengua vehicular i de treball habitual, tant en les reunions de tutors, d’equips docents o de departament.
Diferències de tracte segons la llengua
El centre vetlla perquè totes les situacions comunicatives que es produeixen al centre, acadèmiques o no, es realitzin en aquesta llengua

Altres centres

No publiquen el projecte lingüístic: una persona n'ha revisat la web i no l'hi ha trobat.

No publica el projecte lingüístic0101011

Una persona n'ha revisat la web i no hi ha trobat el projecte lingüístic publicat: no hi és, el document enllaçat no és el projecte lingüístic o no es pot obrir sense permís.

El paper de cada llengua, curs a curs

Com es reparteixen els 6 centres analitzats segons el paper que el seu document dona a cada llengua, de P3 a 2n de batxillerat.

Clica qualsevol barra, curs o xifra per veure quins centres hi compten i la cita del document que ho prova.

Català

100 % llengua de les classes a tot l'infantil100 % llengua de les classes a tota l'ESO

Castellà

0 % horari propi a l'infantil100 % horari propi a 1r0 % alguna matèria a primària0 % alguna matèria a l'ESO

Anglès

75 % horari propi a l'infantil25 % alguna matèria a primària0 % alguna matèria a l'ESO

Altres llengües estrangeres

100 % a l'ESO, obligatòria o optativa

  • Llengua de les classes
  • Alguna matèria
  • Assignatura
  • Optativa
  • Ocasional
  • No s'ensenya
  • El document no ho diu

Cada columna suma el 100 % dels centres que fan aquell curs. Com més fosc el blau, més pes té la llengua; el gris vol dir que no s'hi ensenya, i el ratllat, que el document no ho diu.

Veure totes les xifres
CentresLlengua de les classesAlguna matèriaAssignaturaOptativaOcasionalNo s'ensenyaEl document no ho diu
Català · P34100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Català · P44100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Català · P54100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Català · 1r4100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Català · 2n4100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Català · 3r4100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Català · 4t4100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Català · 5è4100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Català · 6è4100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Català · 1r d'ESO2100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Català · 2n d'ESO2100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Català · 3r d'ESO2100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Català · 4t d'ESO2100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Català · 1r de batxillerat2100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Català · 2n de batxillerat2100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Castellà · P340 %0 %0 %0 %0 %100 %0 %
Castellà · P440 %0 %0 %0 %0 %100 %0 %
Castellà · P540 %0 %0 %0 %0 %100 %0 %
Castellà · 1r40 %0 %100 %0 %0 %0 %0 %
Castellà · 2n40 %0 %100 %0 %0 %0 %0 %
Castellà · 3r40 %0 %100 %0 %0 %0 %0 %
Castellà · 4t40 %0 %100 %0 %0 %0 %0 %
Castellà · 5è40 %0 %100 %0 %0 %0 %0 %
Castellà · 6è40 %0 %100 %0 %0 %0 %0 %
Castellà · 1r d'ESO20 %0 %100 %0 %0 %0 %0 %
Castellà · 2n d'ESO20 %0 %100 %0 %0 %0 %0 %
Castellà · 3r d'ESO20 %0 %100 %0 %0 %0 %0 %
Castellà · 4t d'ESO20 %0 %100 %0 %0 %0 %0 %
Castellà · 1r de batxillerat20 %0 %0 %0 %0 %0 %100 %
Castellà · 2n de batxillerat20 %0 %0 %0 %0 %0 %100 %
Anglès · P340 %0 %50 %0 %0 %50 %0 %
Anglès · P440 %0 %75 %0 %0 %25 %0 %
Anglès · P540 %0 %75 %0 %0 %25 %0 %
Anglès · 1r40 %25 %75 %0 %0 %0 %0 %
Anglès · 2n40 %25 %75 %0 %0 %0 %0 %
Anglès · 3r40 %25 %75 %0 %0 %0 %0 %
Anglès · 4t40 %25 %75 %0 %0 %0 %0 %
Anglès · 5è40 %25 %75 %0 %0 %0 %0 %
Anglès · 6è40 %25 %75 %0 %0 %0 %0 %
Anglès · 1r d'ESO20 %0 %100 %0 %0 %0 %0 %
Anglès · 2n d'ESO20 %0 %100 %0 %0 %0 %0 %
Anglès · 3r d'ESO20 %0 %100 %0 %0 %0 %0 %
Anglès · 4t d'ESO20 %0 %100 %0 %0 %0 %0 %
Anglès · 1r de batxillerat20 %0 %50 %0 %0 %0 %50 %
Anglès · 2n de batxillerat20 %0 %50 %0 %0 %0 %50 %
Altres llengües estrangeres · P340 %0 %0 %0 %0 %100 %0 %
Altres llengües estrangeres · P440 %0 %0 %0 %0 %100 %0 %
Altres llengües estrangeres · P540 %0 %0 %0 %0 %100 %0 %
Altres llengües estrangeres · 1r40 %0 %0 %0 %0 %100 %0 %
Altres llengües estrangeres · 2n40 %0 %0 %0 %0 %100 %0 %
Altres llengües estrangeres · 3r40 %0 %0 %0 %0 %100 %0 %
Altres llengües estrangeres · 4t40 %0 %0 %0 %0 %100 %0 %
Altres llengües estrangeres · 5è40 %0 %0 %0 %0 %100 %0 %
Altres llengües estrangeres · 6è40 %0 %0 %0 %0 %100 %0 %
Altres llengües estrangeres · 1r d'ESO20 %0 %0 %100 %0 %0 %0 %
Altres llengües estrangeres · 2n d'ESO20 %0 %0 %100 %0 %0 %0 %
Altres llengües estrangeres · 3r d'ESO20 %0 %0 %100 %0 %0 %0 %
Altres llengües estrangeres · 4t d'ESO20 %0 %0 %100 %0 %0 %0 %
Altres llengües estrangeres · 1r de batxillerat20 %0 %0 %100 %0 %0 %0 %
Altres llengües estrangeres · 2n de batxillerat20 %0 %0 %50 %0 %50 %0 %

Comunicació amb les famílies

Per escrit, en català sempre: 100 % dels centres. En castellà sempre: 17 %; en castellà si la família ho demana: 33 %.

  • Per escrit, sempre
  • Per escrit, si la família ho demana
  • Amb traductors o mediadors
  • El document no ho preveu
  • Català100 %
  • Castellà17 %33 %50 %
  • Anglès100 %
  • Altres33 %67 %

Cada barra suma el 100 % dels centres analitzats. Per a cada llengua es compta el màxim que preveu el document: les comunicacions escrites (circulars, informes, notes), les que es poden obtenir per escrit si la família ho demana, o només l'atenció de paraula. Totes les llengües es mesuren igual.

Matèries que es fan en anglès o en castellà

Infantil i primària: alguna matèria en anglès, 25 %; en castellà, 0 %. ESO i batxillerat: en anglès, 0 %; en castellà, 0 %.

Infantil i primària 4 centres

25 %fan alguna matèria en anglès1 de 4 centres
0 %fan alguna matèria en castellà0 de 4 centres
AnglèsCastellà
Matemàtiques25 %0 %
Matèria sense especificar25 %0 %
Medi i ciències25 %0 %

ESO i batxillerat 2 centres

0 %fan alguna matèria en anglès0 de 2 centres
0 %fan alguna matèria en castellà0 de 2 centres

Cap centre, segons els documents.

Percentatges sobre els centres analitzats que fan l'etapa. Una matèria compta si es fa en aquesta llengua, del tot o en part, en algun curs. No hi compten els tallers ni els projectes.

La llengua fora de l'aula

Per a cada espai fora de l'aula, quina llengua hi fixa el document i amb quina força.

A les activitats extraescolars, el 67 % dels documents hi fixen només el català (50 % com a norma); el castellà hi surt en el 17 %.

  • Extraescolarsen parla el 83 %50 %17 %17 %
  • Personal no docenten parla el 33 %33 %
  • Menjadoren parla el 17 %17 %
  • AFAen parla el 17 %17 %
  • Patien parla el 0 %
  • Acollidaen parla el 0 %
  • Colònies i sortidesen parla el 0 %
  • Només català, com a norma
  • Només català, com a recomanació
  • Hi surt el castellà
  • El document no en parla

Cada barra suma el 100 % dels centres analitzats. «Com a recomanació» inclou el que el document recomana o descriu que es fa. La resta de la barra són els documents que no en parlen.

Quina llengua parla l'alumnat a casa

1 centres (17 %) publiquen xifres comparables de la llengua familiar o materna del seu alumnat. En 1, hi ha més alumnat que parla només castellà que no pas només català.

  • Català
  • Català i castellà
  • Castellà
  • Altres llengües
  • Sense desglossar

Cada centre mesura una cosa diferent (llengua familiar, llengua materna) i d'anys diferents: les xifres no es poden sumar entre centres.

De quan són els documents

Documents de fa cinc anys o més: 67 %. 0 no porten data.

67 %dels documents datats tenen cinc anys o més4 de 6 centres

Les llengües oficials, comparades

Les mateixes preguntes per a les dues llengües oficials, etapa per etapa. Si un document les tractés igual, les dues barres de cada fila serien iguals.

Aprenentatge: quin paper té cada llenguaLa xifra: llengua de les classes a tota l'etapa
—Infantil (P3–P5)—
—Primària—
—ESO—
—Batxillerat—
  • Llengua de les classes a tota l'etapa
  • La seva classe i alguna matèria més
  • Només la seva classe de llengua
  • En alguns cursos o de manera ocasional
  • El document no ho diu
  • No s'hi ensenya
FamíliesLa xifra: per escrit, sempre
100 %Comunicacions escrites a les famílies33 %17 %+33 % si ho demanen
Fora de l'aulaLa xifra: fixada per norma
67 %Llengua d'ús fixada per norma fora de l'aula0 %
  • Sí, sempre
  • Per escrit, en part
  • Només si la família ho demana
  • El document no ho diu
  • No

Cada etapa compta els centres que la fan i el document dels quals en parla. La xifra és el tros més fort de cada barra. «La seva classe» vol dir horari propi per a la llengua (a l'infantil, que no té assignatures, temps propi). Si el document no diu res d'una llengua, surt ratllat: no compta ni com a sí ni com a no. El detall curs per curs és al gràfic «Curs a curs».

Encara no hi ha cap centre analitzat aquí.

El paper de cada llengua, curs a curs

Com es reparteixen els 6 centres analitzats segons el paper que el seu document dona a cada llengua, de P3 a 2n de batxillerat.

Clica qualsevol barra, curs o xifra per veure quins centres hi compten i la cita del document que ho prova.

Català

100 % llengua de les classes a tot l'infantil100 % llengua de les classes a tota l'ESO

Castellà

0 % horari propi a l'infantil100 % horari propi a 1r0 % alguna matèria a primària0 % alguna matèria a l'ESO

Anglès

75 % horari propi a l'infantil25 % alguna matèria a primària0 % alguna matèria a l'ESO

Altres llengües estrangeres

100 % a l'ESO, obligatòria o optativa

  • Llengua de les classes
  • Alguna matèria
  • Assignatura
  • Optativa
  • Ocasional
  • No s'ensenya
  • El document no ho diu

Cada columna suma el 100 % dels centres que fan aquell curs. Com més fosc el blau, més pes té la llengua; el gris vol dir que no s'hi ensenya, i el ratllat, que el document no ho diu.

Veure totes les xifres
CentresLlengua de les classesAlguna matèriaAssignaturaOptativaOcasionalNo s'ensenyaEl document no ho diu
Català · P34100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Català · P44100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Català · P54100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Català · 1r4100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Català · 2n4100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Català · 3r4100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Català · 4t4100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Català · 5è4100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Català · 6è4100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Català · 1r d'ESO2100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Català · 2n d'ESO2100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Català · 3r d'ESO2100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Català · 4t d'ESO2100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Català · 1r de batxillerat2100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Català · 2n de batxillerat2100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Castellà · P340 %0 %0 %0 %0 %100 %0 %
Castellà · P440 %0 %0 %0 %0 %100 %0 %
Castellà · P540 %0 %0 %0 %0 %100 %0 %
Castellà · 1r40 %0 %100 %0 %0 %0 %0 %
Castellà · 2n40 %0 %100 %0 %0 %0 %0 %
Castellà · 3r40 %0 %100 %0 %0 %0 %0 %
Castellà · 4t40 %0 %100 %0 %0 %0 %0 %
Castellà · 5è40 %0 %100 %0 %0 %0 %0 %
Castellà · 6è40 %0 %100 %0 %0 %0 %0 %
Castellà · 1r d'ESO20 %0 %100 %0 %0 %0 %0 %
Castellà · 2n d'ESO20 %0 %100 %0 %0 %0 %0 %
Castellà · 3r d'ESO20 %0 %100 %0 %0 %0 %0 %
Castellà · 4t d'ESO20 %0 %100 %0 %0 %0 %0 %
Castellà · 1r de batxillerat20 %0 %0 %0 %0 %0 %100 %
Castellà · 2n de batxillerat20 %0 %0 %0 %0 %0 %100 %
Anglès · P340 %0 %50 %0 %0 %50 %0 %
Anglès · P440 %0 %75 %0 %0 %25 %0 %
Anglès · P540 %0 %75 %0 %0 %25 %0 %
Anglès · 1r40 %25 %75 %0 %0 %0 %0 %
Anglès · 2n40 %25 %75 %0 %0 %0 %0 %
Anglès · 3r40 %25 %75 %0 %0 %0 %0 %
Anglès · 4t40 %25 %75 %0 %0 %0 %0 %
Anglès · 5è40 %25 %75 %0 %0 %0 %0 %
Anglès · 6è40 %25 %75 %0 %0 %0 %0 %
Anglès · 1r d'ESO20 %0 %100 %0 %0 %0 %0 %
Anglès · 2n d'ESO20 %0 %100 %0 %0 %0 %0 %
Anglès · 3r d'ESO20 %0 %100 %0 %0 %0 %0 %
Anglès · 4t d'ESO20 %0 %100 %0 %0 %0 %0 %
Anglès · 1r de batxillerat20 %0 %50 %0 %0 %0 %50 %
Anglès · 2n de batxillerat20 %0 %50 %0 %0 %0 %50 %
Altres llengües estrangeres · P340 %0 %0 %0 %0 %100 %0 %
Altres llengües estrangeres · P440 %0 %0 %0 %0 %100 %0 %
Altres llengües estrangeres · P540 %0 %0 %0 %0 %100 %0 %
Altres llengües estrangeres · 1r40 %0 %0 %0 %0 %100 %0 %
Altres llengües estrangeres · 2n40 %0 %0 %0 %0 %100 %0 %
Altres llengües estrangeres · 3r40 %0 %0 %0 %0 %100 %0 %
Altres llengües estrangeres · 4t40 %0 %0 %0 %0 %100 %0 %
Altres llengües estrangeres · 5è40 %0 %0 %0 %0 %100 %0 %
Altres llengües estrangeres · 6è40 %0 %0 %0 %0 %100 %0 %
Altres llengües estrangeres · 1r d'ESO20 %0 %0 %100 %0 %0 %0 %
Altres llengües estrangeres · 2n d'ESO20 %0 %0 %100 %0 %0 %0 %
Altres llengües estrangeres · 3r d'ESO20 %0 %0 %100 %0 %0 %0 %
Altres llengües estrangeres · 4t d'ESO20 %0 %0 %100 %0 %0 %0 %
Altres llengües estrangeres · 1r de batxillerat20 %0 %0 %100 %0 %0 %0 %
Altres llengües estrangeres · 2n de batxillerat20 %0 %0 %50 %0 %50 %0 %

Comunicació amb les famílies

Per escrit, en català sempre: 100 % dels centres. En castellà sempre: 17 %; en castellà si la família ho demana: 33 %.

  • Per escrit, sempre
  • Per escrit, si la família ho demana
  • Amb traductors o mediadors
  • El document no ho preveu
  • Català100 %
  • Castellà17 %33 %50 %
  • Anglès100 %
  • Altres33 %67 %

Cada barra suma el 100 % dels centres analitzats. Per a cada llengua es compta el màxim que preveu el document: les comunicacions escrites (circulars, informes, notes), les que es poden obtenir per escrit si la família ho demana, o només l'atenció de paraula. Totes les llengües es mesuren igual.

Matèries que es fan en anglès o en castellà

Infantil i primària: alguna matèria en anglès, 25 %; en castellà, 0 %. ESO i batxillerat: en anglès, 0 %; en castellà, 0 %.

Infantil i primària 4 centres

25 %fan alguna matèria en anglès1 de 4 centres
0 %fan alguna matèria en castellà0 de 4 centres
AnglèsCastellà
Matemàtiques25 %0 %
Matèria sense especificar25 %0 %
Medi i ciències25 %0 %

ESO i batxillerat 2 centres

0 %fan alguna matèria en anglès0 de 2 centres
0 %fan alguna matèria en castellà0 de 2 centres

Cap centre, segons els documents.

Percentatges sobre els centres analitzats que fan l'etapa. Una matèria compta si es fa en aquesta llengua, del tot o en part, en algun curs. No hi compten els tallers ni els projectes.

La llengua fora de l'aula

Per a cada espai fora de l'aula, quina llengua hi fixa el document i amb quina força.

A les activitats extraescolars, el 67 % dels documents hi fixen només el català (50 % com a norma); el castellà hi surt en el 17 %.

  • Extraescolarsen parla el 83 %50 %17 %17 %
  • Personal no docenten parla el 33 %33 %
  • Menjadoren parla el 17 %17 %
  • AFAen parla el 17 %17 %
  • Patien parla el 0 %
  • Acollidaen parla el 0 %
  • Colònies i sortidesen parla el 0 %
  • Només català, com a norma
  • Només català, com a recomanació
  • Hi surt el castellà
  • El document no en parla

Cada barra suma el 100 % dels centres analitzats. «Com a recomanació» inclou el que el document recomana o descriu que es fa. La resta de la barra són els documents que no en parlen.

Quina llengua parla l'alumnat a casa

1 centres (17 %) publiquen xifres comparables de la llengua familiar o materna del seu alumnat. En 1, hi ha més alumnat que parla només castellà que no pas només català.

  • Català
  • Català i castellà
  • Castellà
  • Altres llengües
  • Sense desglossar

Cada centre mesura una cosa diferent (llengua familiar, llengua materna) i d'anys diferents: les xifres no es poden sumar entre centres.

De quan són els documents

Documents de fa cinc anys o més: 67 %. 0 no porten data.

67 %dels documents datats tenen cinc anys o més4 de 6 centres

Les llengües oficials, comparades

Les mateixes preguntes per a les dues llengües oficials, etapa per etapa. Si un document les tractés igual, les dues barres de cada fila serien iguals.

Aprenentatge: quin paper té cada llenguaLa xifra: llengua de les classes a tota l'etapa
—Infantil (P3–P5)—
—Primària—
—ESO—
—Batxillerat—
  • Llengua de les classes a tota l'etapa
  • La seva classe i alguna matèria més
  • Només la seva classe de llengua
  • En alguns cursos o de manera ocasional
  • El document no ho diu
  • No s'hi ensenya
FamíliesLa xifra: per escrit, sempre
100 %Comunicacions escrites a les famílies33 %17 %+33 % si ho demanen
Fora de l'aulaLa xifra: fixada per norma
67 %Llengua d'ús fixada per norma fora de l'aula0 %
  • Sí, sempre
  • Per escrit, en part
  • Només si la família ho demana
  • El document no ho diu
  • No

Cada etapa compta els centres que la fan i el document dels quals en parla. La xifra és el tros més fort de cada barra. «La seva classe» vol dir horari propi per a la llengua (a l'infantil, que no té assignatures, temps propi). Si el document no diu res d'una llengua, surt ratllat: no compta ni com a sí ni com a no. El detall curs per curs és al gràfic «Curs a curs».

El paper de cada llengua, curs a curs

Com es reparteixen els 6 centres analitzats segons el paper que el seu document dona a cada llengua, de P3 a 2n de batxillerat.

Clica qualsevol barra, curs o xifra per veure quins centres hi compten i la cita del document que ho prova.

Català

100 % llengua de les classes a tot l'infantil100 % llengua de les classes a tota l'ESO

Castellà

0 % horari propi a l'infantil100 % horari propi a 1r0 % alguna matèria a primària0 % alguna matèria a l'ESO

Anglès

75 % horari propi a l'infantil25 % alguna matèria a primària0 % alguna matèria a l'ESO

Altres llengües estrangeres

100 % a l'ESO, obligatòria o optativa

  • Llengua de les classes
  • Alguna matèria
  • Assignatura
  • Optativa
  • Ocasional
  • No s'ensenya
  • El document no ho diu

Cada columna suma el 100 % dels centres que fan aquell curs. Com més fosc el blau, més pes té la llengua; el gris vol dir que no s'hi ensenya, i el ratllat, que el document no ho diu.

Veure totes les xifres
CentresLlengua de les classesAlguna matèriaAssignaturaOptativaOcasionalNo s'ensenyaEl document no ho diu
Català · P34100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Català · P44100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Català · P54100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Català · 1r4100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Català · 2n4100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Català · 3r4100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Català · 4t4100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Català · 5è4100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Català · 6è4100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Català · 1r d'ESO2100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Català · 2n d'ESO2100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Català · 3r d'ESO2100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Català · 4t d'ESO2100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Català · 1r de batxillerat2100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Català · 2n de batxillerat2100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Castellà · P340 %0 %0 %0 %0 %100 %0 %
Castellà · P440 %0 %0 %0 %0 %100 %0 %
Castellà · P540 %0 %0 %0 %0 %100 %0 %
Castellà · 1r40 %0 %100 %0 %0 %0 %0 %
Castellà · 2n40 %0 %100 %0 %0 %0 %0 %
Castellà · 3r40 %0 %100 %0 %0 %0 %0 %
Castellà · 4t40 %0 %100 %0 %0 %0 %0 %
Castellà · 5è40 %0 %100 %0 %0 %0 %0 %
Castellà · 6è40 %0 %100 %0 %0 %0 %0 %
Castellà · 1r d'ESO20 %0 %100 %0 %0 %0 %0 %
Castellà · 2n d'ESO20 %0 %100 %0 %0 %0 %0 %
Castellà · 3r d'ESO20 %0 %100 %0 %0 %0 %0 %
Castellà · 4t d'ESO20 %0 %100 %0 %0 %0 %0 %
Castellà · 1r de batxillerat20 %0 %0 %0 %0 %0 %100 %
Castellà · 2n de batxillerat20 %0 %0 %0 %0 %0 %100 %
Anglès · P340 %0 %50 %0 %0 %50 %0 %
Anglès · P440 %0 %75 %0 %0 %25 %0 %
Anglès · P540 %0 %75 %0 %0 %25 %0 %
Anglès · 1r40 %25 %75 %0 %0 %0 %0 %
Anglès · 2n40 %25 %75 %0 %0 %0 %0 %
Anglès · 3r40 %25 %75 %0 %0 %0 %0 %
Anglès · 4t40 %25 %75 %0 %0 %0 %0 %
Anglès · 5è40 %25 %75 %0 %0 %0 %0 %
Anglès · 6è40 %25 %75 %0 %0 %0 %0 %
Anglès · 1r d'ESO20 %0 %100 %0 %0 %0 %0 %
Anglès · 2n d'ESO20 %0 %100 %0 %0 %0 %0 %
Anglès · 3r d'ESO20 %0 %100 %0 %0 %0 %0 %
Anglès · 4t d'ESO20 %0 %100 %0 %0 %0 %0 %
Anglès · 1r de batxillerat20 %0 %50 %0 %0 %0 %50 %
Anglès · 2n de batxillerat20 %0 %50 %0 %0 %0 %50 %
Altres llengües estrangeres · P340 %0 %0 %0 %0 %100 %0 %
Altres llengües estrangeres · P440 %0 %0 %0 %0 %100 %0 %
Altres llengües estrangeres · P540 %0 %0 %0 %0 %100 %0 %
Altres llengües estrangeres · 1r40 %0 %0 %0 %0 %100 %0 %
Altres llengües estrangeres · 2n40 %0 %0 %0 %0 %100 %0 %
Altres llengües estrangeres · 3r40 %0 %0 %0 %0 %100 %0 %
Altres llengües estrangeres · 4t40 %0 %0 %0 %0 %100 %0 %
Altres llengües estrangeres · 5è40 %0 %0 %0 %0 %100 %0 %
Altres llengües estrangeres · 6è40 %0 %0 %0 %0 %100 %0 %
Altres llengües estrangeres · 1r d'ESO20 %0 %0 %100 %0 %0 %0 %
Altres llengües estrangeres · 2n d'ESO20 %0 %0 %100 %0 %0 %0 %
Altres llengües estrangeres · 3r d'ESO20 %0 %0 %100 %0 %0 %0 %
Altres llengües estrangeres · 4t d'ESO20 %0 %0 %100 %0 %0 %0 %
Altres llengües estrangeres · 1r de batxillerat20 %0 %0 %100 %0 %0 %0 %
Altres llengües estrangeres · 2n de batxillerat20 %0 %0 %50 %0 %50 %0 %

Comunicació amb les famílies

Per escrit, en català sempre: 100 % dels centres. En castellà sempre: 17 %; en castellà si la família ho demana: 33 %.

  • Per escrit, sempre
  • Per escrit, si la família ho demana
  • Amb traductors o mediadors
  • El document no ho preveu
  • Català100 %
  • Castellà17 %33 %50 %
  • Anglès100 %
  • Altres33 %67 %

Cada barra suma el 100 % dels centres analitzats. Per a cada llengua es compta el màxim que preveu el document: les comunicacions escrites (circulars, informes, notes), les que es poden obtenir per escrit si la família ho demana, o només l'atenció de paraula. Totes les llengües es mesuren igual.

Matèries que es fan en anglès o en castellà

Infantil i primària: alguna matèria en anglès, 25 %; en castellà, 0 %. ESO i batxillerat: en anglès, 0 %; en castellà, 0 %.

Infantil i primària 4 centres

25 %fan alguna matèria en anglès1 de 4 centres
0 %fan alguna matèria en castellà0 de 4 centres
AnglèsCastellà
Matemàtiques25 %0 %
Matèria sense especificar25 %0 %
Medi i ciències25 %0 %

ESO i batxillerat 2 centres

0 %fan alguna matèria en anglès0 de 2 centres
0 %fan alguna matèria en castellà0 de 2 centres

Cap centre, segons els documents.

Percentatges sobre els centres analitzats que fan l'etapa. Una matèria compta si es fa en aquesta llengua, del tot o en part, en algun curs. No hi compten els tallers ni els projectes.

La llengua fora de l'aula

Per a cada espai fora de l'aula, quina llengua hi fixa el document i amb quina força.

A les activitats extraescolars, el 67 % dels documents hi fixen només el català (50 % com a norma); el castellà hi surt en el 17 %.

  • Extraescolarsen parla el 83 %50 %17 %17 %
  • Personal no docenten parla el 33 %33 %
  • Menjadoren parla el 17 %17 %
  • AFAen parla el 17 %17 %
  • Patien parla el 0 %
  • Acollidaen parla el 0 %
  • Colònies i sortidesen parla el 0 %
  • Només català, com a norma
  • Només català, com a recomanació
  • Hi surt el castellà
  • El document no en parla

Cada barra suma el 100 % dels centres analitzats. «Com a recomanació» inclou el que el document recomana o descriu que es fa. La resta de la barra són els documents que no en parlen.

Quina llengua parla l'alumnat a casa

1 centres (17 %) publiquen xifres comparables de la llengua familiar o materna del seu alumnat. En 1, hi ha més alumnat que parla només castellà que no pas només català.

  • Català
  • Català i castellà
  • Castellà
  • Altres llengües
  • Sense desglossar

Cada centre mesura una cosa diferent (llengua familiar, llengua materna) i d'anys diferents: les xifres no es poden sumar entre centres.

De quan són els documents

Documents de fa cinc anys o més: 67 %. 0 no porten data.

67 %dels documents datats tenen cinc anys o més4 de 6 centres

Les llengües oficials, comparades

Les mateixes preguntes per a les dues llengües oficials, etapa per etapa. Si un document les tractés igual, les dues barres de cada fila serien iguals.

Aprenentatge: quin paper té cada llenguaLa xifra: llengua de les classes a tota l'etapa
—Infantil (P3–P5)—
—Primària—
—ESO—
—Batxillerat—
  • Llengua de les classes a tota l'etapa
  • La seva classe i alguna matèria més
  • Només la seva classe de llengua
  • En alguns cursos o de manera ocasional
  • El document no ho diu
  • No s'hi ensenya
FamíliesLa xifra: per escrit, sempre
100 %Comunicacions escrites a les famílies33 %17 %+33 % si ho demanen
Fora de l'aulaLa xifra: fixada per norma
67 %Llengua d'ús fixada per norma fora de l'aula0 %
  • Sí, sempre
  • Per escrit, en part
  • Només si la família ho demana
  • El document no ho diu
  • No

Cada etapa compta els centres que la fan i el document dels quals en parla. La xifra és el tros més fort de cada barra. «La seva classe» vol dir horari propi per a la llengua (a l'infantil, que no té assignatures, temps propi). Si el document no diu res d'una llengua, surt ratllat: no compta ni com a sí ni com a no. El detall curs per curs és al gràfic «Curs a curs».

El paper de cada llengua, curs a curs

Com es reparteixen els 6 centres analitzats segons el paper que el seu document dona a cada llengua, de P3 a 2n de batxillerat.

Clica qualsevol barra, curs o xifra per veure quins centres hi compten i la cita del document que ho prova.

Català

100 % llengua de les classes a tot l'infantil100 % llengua de les classes a tota l'ESO

Castellà

0 % horari propi a l'infantil100 % horari propi a 1r0 % alguna matèria a primària0 % alguna matèria a l'ESO

Anglès

75 % horari propi a l'infantil25 % alguna matèria a primària0 % alguna matèria a l'ESO

Altres llengües estrangeres

100 % a l'ESO, obligatòria o optativa

  • Llengua de les classes
  • Alguna matèria
  • Assignatura
  • Optativa
  • Ocasional
  • No s'ensenya
  • El document no ho diu

Cada columna suma el 100 % dels centres que fan aquell curs. Com més fosc el blau, més pes té la llengua; el gris vol dir que no s'hi ensenya, i el ratllat, que el document no ho diu.

Veure totes les xifres
CentresLlengua de les classesAlguna matèriaAssignaturaOptativaOcasionalNo s'ensenyaEl document no ho diu
Català · P34100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Català · P44100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Català · P54100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Català · 1r4100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Català · 2n4100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Català · 3r4100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Català · 4t4100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Català · 5è4100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Català · 6è4100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Català · 1r d'ESO2100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Català · 2n d'ESO2100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Català · 3r d'ESO2100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Català · 4t d'ESO2100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Català · 1r de batxillerat2100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Català · 2n de batxillerat2100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Castellà · P340 %0 %0 %0 %0 %100 %0 %
Castellà · P440 %0 %0 %0 %0 %100 %0 %
Castellà · P540 %0 %0 %0 %0 %100 %0 %
Castellà · 1r40 %0 %100 %0 %0 %0 %0 %
Castellà · 2n40 %0 %100 %0 %0 %0 %0 %
Castellà · 3r40 %0 %100 %0 %0 %0 %0 %
Castellà · 4t40 %0 %100 %0 %0 %0 %0 %
Castellà · 5è40 %0 %100 %0 %0 %0 %0 %
Castellà · 6è40 %0 %100 %0 %0 %0 %0 %
Castellà · 1r d'ESO20 %0 %100 %0 %0 %0 %0 %
Castellà · 2n d'ESO20 %0 %100 %0 %0 %0 %0 %
Castellà · 3r d'ESO20 %0 %100 %0 %0 %0 %0 %
Castellà · 4t d'ESO20 %0 %100 %0 %0 %0 %0 %
Castellà · 1r de batxillerat20 %0 %0 %0 %0 %0 %100 %
Castellà · 2n de batxillerat20 %0 %0 %0 %0 %0 %100 %
Anglès · P340 %0 %50 %0 %0 %50 %0 %
Anglès · P440 %0 %75 %0 %0 %25 %0 %
Anglès · P540 %0 %75 %0 %0 %25 %0 %
Anglès · 1r40 %25 %75 %0 %0 %0 %0 %
Anglès · 2n40 %25 %75 %0 %0 %0 %0 %
Anglès · 3r40 %25 %75 %0 %0 %0 %0 %
Anglès · 4t40 %25 %75 %0 %0 %0 %0 %
Anglès · 5è40 %25 %75 %0 %0 %0 %0 %
Anglès · 6è40 %25 %75 %0 %0 %0 %0 %
Anglès · 1r d'ESO20 %0 %100 %0 %0 %0 %0 %
Anglès · 2n d'ESO20 %0 %100 %0 %0 %0 %0 %
Anglès · 3r d'ESO20 %0 %100 %0 %0 %0 %0 %
Anglès · 4t d'ESO20 %0 %100 %0 %0 %0 %0 %
Anglès · 1r de batxillerat20 %0 %50 %0 %0 %0 %50 %
Anglès · 2n de batxillerat20 %0 %50 %0 %0 %0 %50 %
Altres llengües estrangeres · P340 %0 %0 %0 %0 %100 %0 %
Altres llengües estrangeres · P440 %0 %0 %0 %0 %100 %0 %
Altres llengües estrangeres · P540 %0 %0 %0 %0 %100 %0 %
Altres llengües estrangeres · 1r40 %0 %0 %0 %0 %100 %0 %
Altres llengües estrangeres · 2n40 %0 %0 %0 %0 %100 %0 %
Altres llengües estrangeres · 3r40 %0 %0 %0 %0 %100 %0 %
Altres llengües estrangeres · 4t40 %0 %0 %0 %0 %100 %0 %
Altres llengües estrangeres · 5è40 %0 %0 %0 %0 %100 %0 %
Altres llengües estrangeres · 6è40 %0 %0 %0 %0 %100 %0 %
Altres llengües estrangeres · 1r d'ESO20 %0 %0 %100 %0 %0 %0 %
Altres llengües estrangeres · 2n d'ESO20 %0 %0 %100 %0 %0 %0 %
Altres llengües estrangeres · 3r d'ESO20 %0 %0 %100 %0 %0 %0 %
Altres llengües estrangeres · 4t d'ESO20 %0 %0 %100 %0 %0 %0 %
Altres llengües estrangeres · 1r de batxillerat20 %0 %0 %100 %0 %0 %0 %
Altres llengües estrangeres · 2n de batxillerat20 %0 %0 %50 %0 %50 %0 %

Comunicació amb les famílies

Per escrit, en català sempre: 100 % dels centres. En castellà sempre: 17 %; en castellà si la família ho demana: 33 %.

  • Per escrit, sempre
  • Per escrit, si la família ho demana
  • Amb traductors o mediadors
  • El document no ho preveu
  • Català100 %
  • Castellà17 %33 %50 %
  • Anglès100 %
  • Altres33 %67 %

Cada barra suma el 100 % dels centres analitzats. Per a cada llengua es compta el màxim que preveu el document: les comunicacions escrites (circulars, informes, notes), les que es poden obtenir per escrit si la família ho demana, o només l'atenció de paraula. Totes les llengües es mesuren igual.

Matèries que es fan en anglès o en castellà

Infantil i primària: alguna matèria en anglès, 25 %; en castellà, 0 %. ESO i batxillerat: en anglès, 0 %; en castellà, 0 %.

Infantil i primària 4 centres

25 %fan alguna matèria en anglès1 de 4 centres
0 %fan alguna matèria en castellà0 de 4 centres
AnglèsCastellà
Matemàtiques25 %0 %
Matèria sense especificar25 %0 %
Medi i ciències25 %0 %

ESO i batxillerat 2 centres

0 %fan alguna matèria en anglès0 de 2 centres
0 %fan alguna matèria en castellà0 de 2 centres

Cap centre, segons els documents.

Percentatges sobre els centres analitzats que fan l'etapa. Una matèria compta si es fa en aquesta llengua, del tot o en part, en algun curs. No hi compten els tallers ni els projectes.

La llengua fora de l'aula

Per a cada espai fora de l'aula, quina llengua hi fixa el document i amb quina força.

A les activitats extraescolars, el 67 % dels documents hi fixen només el català (50 % com a norma); el castellà hi surt en el 17 %.

  • Extraescolarsen parla el 83 %50 %17 %17 %
  • Personal no docenten parla el 33 %33 %
  • Menjadoren parla el 17 %17 %
  • AFAen parla el 17 %17 %
  • Patien parla el 0 %
  • Acollidaen parla el 0 %
  • Colònies i sortidesen parla el 0 %
  • Només català, com a norma
  • Només català, com a recomanació
  • Hi surt el castellà
  • El document no en parla

Cada barra suma el 100 % dels centres analitzats. «Com a recomanació» inclou el que el document recomana o descriu que es fa. La resta de la barra són els documents que no en parlen.

Quina llengua parla l'alumnat a casa

1 centres (17 %) publiquen xifres comparables de la llengua familiar o materna del seu alumnat. En 1, hi ha més alumnat que parla només castellà que no pas només català.

  • Català
  • Català i castellà
  • Castellà
  • Altres llengües
  • Sense desglossar

Cada centre mesura una cosa diferent (llengua familiar, llengua materna) i d'anys diferents: les xifres no es poden sumar entre centres.

De quan són els documents

Documents de fa cinc anys o més: 67 %. 0 no porten data.

67 %dels documents datats tenen cinc anys o més4 de 6 centres

Les llengües oficials, comparades

Les mateixes preguntes per a les dues llengües oficials, etapa per etapa. Si un document les tractés igual, les dues barres de cada fila serien iguals.

Aprenentatge: quin paper té cada llenguaLa xifra: llengua de les classes a tota l'etapa
—Infantil (P3–P5)—
—Primària—
—ESO—
—Batxillerat—
  • Llengua de les classes a tota l'etapa
  • La seva classe i alguna matèria més
  • Només la seva classe de llengua
  • En alguns cursos o de manera ocasional
  • El document no ho diu
  • No s'hi ensenya
FamíliesLa xifra: per escrit, sempre
100 %Comunicacions escrites a les famílies33 %17 %+33 % si ho demanen
Fora de l'aulaLa xifra: fixada per norma
67 %Llengua d'ús fixada per norma fora de l'aula0 %
  • Sí, sempre
  • Per escrit, en part
  • Només si la família ho demana
  • El document no ho diu
  • No

Cada etapa compta els centres que la fan i el document dels quals en parla. La xifra és el tros més fort de cada barra. «La seva classe» vol dir horari propi per a la llengua (a l'infantil, que no té assignatures, temps propi). Si el document no diu res d'una llengua, surt ratllat: no compta ni com a sí ni com a no. El detall curs per curs és al gràfic «Curs a curs».

Diferències de tracte segons la llengua

Normes i pràctiques que el document descriu i que tracten diferent les persones segons la llengua, amb la cita.

Atenció a l'alumnat 40
  • Suport lingüístic intensiu, si hi ha dotació, per a l’alumnat amb escassa competència en català, amb atenció especial a l’ús oral. Escola Agnès de Sitges
  • Es fa servir el castellà de manera puntual, quan cal, per resoldre conflictes o gestionar emocions amb alumnes o famílies que no dominen el català. Escola Esteve Barrachina
  • Es preveu una sessió a les tutories amb l’alumnat nouvingut perquè pugui explicar el seu origen i la seva llengua. Institut Joan Ramon Benaprès
  • Per a l’alumnat nouvingut, primer s’adquireix un nivell bàsic de català i després es comença l’ensenyament de la llengua castellana. Institut Vinyet
Comunicació 40
  • Les actuacions administratives sol·licitades per les famílies es fan en català, excepte les que demanen expressament el castellà. Escola Esteve Barrachina
  • La llengua catalana és el vehicle d’expressió majoritari en les reunions de pares i entrevistes personals i en totes les reunions i actes de la comunitat educativa. Escola Maria Ossó
  • La llengua de les reunions de classe i generals ha de ser el català, i es podran fer en castellà quan faci falta. Escola Miquel Utrillo
  • La llengua de relació amb les famílies és el català, llevat dels casos en què la comunicació encara no és possible en aquesta llengua, com les famílies nouvingudes. Institut Vinyet
A l'aula 10
  • A les classes de català o impartides en català, la llengua de relació entre alumnes ha de ser el català. Escola Miquel Utrillo
Avaluació 10
  • Es promou que l’alumnat que ha fet francès durant l’ESO es presenti als exàmens DELF A2 o B1 quan arribi a 4t d’ESO. Institut Joan Ramon Benaprès
Personal 20
  • El PAS ha de tenir el català com a llengua de treball, tant oral com escrita. Institut Vinyet
  • Es vetlla perquè el català sigui la llengua vehicular i de treball habitual del professorat, també en les reunions de tutors, d’equips docents o de departament. Institut Vinyet
Extraescolars 40
  • Les activitats culturals, extraescolars i de serveis es fan sempre en català. Escola Esteve Barrachina
  • Les activitats extraescolars s’han d’impartir en català. Escola Miquel Utrillo
  • Es recomana que els adults responsables de les activitats extraescolars s’adrecin sempre en català a l’alumnat, en qualsevol situació. Institut Joan Ramon Benaprès
  • Es vetlla perquè les empreses contractades per a activitats extraescolars (colònies, transports, excursions) usin el català. Institut Joan Ramon Benaprès
Menjador 10
Altres 30
  • Tota la documentació del centre es fa en català. Institut Joan Ramon Benaprès
  • No s’assigna l’optativa de segona llengua estrangera a l’alumnat que la té com a llengua materna. Institut Vinyet
  • El centre vetlla perquè totes les situacions comunicatives del centre, acadèmiques o no, es realitzin en català, i es compromet a no canviar sistemàticament de llengua. Institut Vinyet